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情境領(lǐng)導(dǎo)力模擬沙盤課程培訓(xùn)

【課程時(shí)間】1-2天
【課程收益】
1、通過自測(cè)了解自己目前的領(lǐng)導(dǎo)力水平和差距 
2、了解領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個(gè)維度 
3、掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的六個(gè)具體步驟 
4、通過豐富的練習(xí)和轉(zhuǎn)化工具促進(jìn)行動(dòng)改善 
5、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)和沖突處理的原理和方法體系
【課程特色】結(jié)合《吉他行星》沙盤模擬，理論講授+小組討論+情景演練

【課程大綱】
沙盤模擬篇
1序言
1.1熱身開場
1.2參課原則
2沙盤模擬
2.1規(guī)則說明
2.2團(tuán)隊(duì)建設(shè)
2.3模擬演練
2.4結(jié)果公布

理論講授篇
一 領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理基礎(chǔ) 
.從管理到領(lǐng)導(dǎo)的變化 
.頭腦風(fēng)暴 
.管理與領(lǐng)導(dǎo)行為的自測(cè)與分析 

.領(lǐng)導(dǎo)力變化的三個(gè)維度 
.自我修煉 
.工作管理 
.人員管理 

.三個(gè)維度發(fā)展的*目標(biāo) 
.自我修煉.格局眼界 
.工作管理.變革管理 
.人員管理.文化建設(shè) 
.行動(dòng)轉(zhuǎn)化工具.管理與領(lǐng)導(dǎo)行為的差距分析與改善計(jì)劃 
.何為卓越團(tuán)隊(duì) 
.小組討論.你心目中的卓越團(tuán)隊(duì) 
.團(tuán)隊(duì)的六大標(biāo)準(zhǔn) 
.團(tuán)隊(duì)的三個(gè)境界 

.團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的關(guān)系 

二 領(lǐng)導(dǎo)力塑造六步法 
.自我修煉 
.信譽(yù)是基石 
.格局眼界決定一切 
從封閉到開放 
系統(tǒng)思維訓(xùn)練 
格局圖 
.回到“我”.傾聽自己的聲音 
找到自己的信念 
明確自己的價(jià)值觀 
行動(dòng)轉(zhuǎn)化工具.給自己的贊禮 
關(guān)于自省力 
與“真我”對(duì)話 
練習(xí).積極思維訓(xùn)練 
.意志力鍛煉 
獨(dú)立性 
果斷性 
堅(jiān)定性 
自制力 
.以身作則 

.以身作“則”還是以身作“責(zé)”？ 
.情境案例模擬及分析 
形成共同的理念 
給團(tuán)隊(duì)樹立榜樣 
行動(dòng)轉(zhuǎn)化工具.留給團(tuán)隊(duì)的一封信 
.多樣性實(shí)現(xiàn)以身作“則” 
.以身作則與團(tuán)隊(duì)文化建設(shè) 
破.消除團(tuán)隊(duì)文化的毒藥 
案例分析 
立.建立團(tuán)隊(duì)行為準(zhǔn)則 
案例分析 
建立“兩面墻”的制度規(guī)范行為 
案例分析 

.共啟愿景 
.與高層積極溝通并理解公司愿景 
.與下屬一起描繪團(tuán)隊(duì)未來 
凝神傾聽 
找到他人認(rèn)為有意義的事情 
找到人們?yōu)橹I(xiàn)身的理由 
激活愿景 
練習(xí).描述你的團(tuán)隊(duì)三年后的愿景 

.挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 
.學(xué)習(xí)觀察，在觀察中學(xué)習(xí) 
.變革管理 
為什么需要變革 
變革管理的條件分析 
變革管理的通常步驟 
變革管理中常見阻力與對(duì)策 
.創(chuàng)新思維訓(xùn)練 
.行動(dòng)轉(zhuǎn)化工具 

.使眾人行 
.企業(yè)愿景與目標(biāo)如何結(jié)合 
.變革管理過程控制與績效管理結(jié)合 
.衡量指標(biāo)選擇與績效系統(tǒng)設(shè)計(jì) 
.行動(dòng)轉(zhuǎn)化工具 

.激勵(lì)人心 
.激勵(lì).行為、動(dòng)機(jī)與需求的統(tǒng)一 
.組織行為與員工需求的矛盾統(tǒng)一 
.馬斯洛需求層次論及其運(yùn)用 
五種需求的實(shí)際對(duì)應(yīng)關(guān)系 
提升論及其運(yùn)用 
平衡論及其運(yùn)用 
案例分析 
.雙因素理論及其應(yīng)用 
激勵(lì)因素與滿意因素 
案例分析 
工作本身的激勵(lì)作用 
.行動(dòng)轉(zhuǎn)化工具 
.沖突處理 
沖突的分類 
處理沖突的基本原則和方法 
沖突處理的事后跟蹤

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