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非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)

課程大綱：
第一講：非權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)與行為
一、領(lǐng)導(dǎo)者要的領(lǐng)導(dǎo)方式問題
（一）關(guān)注：邏輯、對錯的領(lǐng)導(dǎo)者
（二）關(guān)注：愛、尊重方式的領(lǐng)導(dǎo)者
（三）連接圓融方式的領(lǐng)導(dǎo)者
注：領(lǐng)導(dǎo)者采取的領(lǐng)導(dǎo)方式不同，團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力不同。
領(lǐng)導(dǎo)者不要因為想做，應(yīng)該做而去做領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者采取的非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)方式是領(lǐng)導(dǎo)者為了效果而做穿越對與錯看經(jīng)營效果與意義。
二、傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)者的三項權(quán)利：
（四）任用權(quán)
（五）獎賞權(quán)
（六）懲罰權(quán)
三、非權(quán)力管理者的權(quán)利
真正的成功管理者，用的都是能力權(quán)和感召權(quán)而成功，這兩種權(quán)利終生伴隨管理者，真正的領(lǐng)導(dǎo)者者還有2項權(quán)利：
（一）能力權(quán)
（二）感召權(quán)
四、非權(quán)力管理者的領(lǐng)導(dǎo)力指數(shù)
五、非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)者的熱情、權(quán)威、可信度、知識技能和超凡的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)運(yùn)營
六、影響員工的工作動力根系與解決之道
（一）員工孩童時期“被內(nèi)向”（原愛丟失=缺少資格感=焦慮的活著）
（二）內(nèi)心自我否定；
（三）內(nèi)心世界里有個小孩心態(tài)
（四）員工自我意識丟失；
（五）脫離威脅動力變消失
（六）逃是不斷減少內(nèi)心貧乏
（七）腦力充滿壓力荷爾蒙
（八）負(fù)面的性格及情緒模式

第二講：非權(quán)力管理者的心智模式
一、管理者的心智模式
二、管理者的心靈覺醒；
三、管理者的心靈突破；
四、管理者的心靈身份認(rèn)定方法；
五、團(tuán)隊每位員工都有幸福權(quán)利；
六、心靈調(diào)節(jié)隊伍才更有向心力；
七、理性情緒療法；
八、與內(nèi)心的小孩對話；
九、激勵自我之陽光心態(tài)；
十、管理者調(diào)整自身情緒及屬下情緒方法；
注：企業(yè)里的問題是管理者的問題，管理者*的問題是管理者心智出現(xiàn)了問題。

第三講：非權(quán)力管理者的領(lǐng)導(dǎo)行為培養(yǎng)
第一節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式
1.領(lǐng)導(dǎo)者的核心行為方式
2.領(lǐng)導(dǎo)者使用權(quán)力的類型
3.關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)---領(lǐng)導(dǎo)者如何做？
4.影響追隨者行為的領(lǐng)導(dǎo)過程
5.影響領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的因素
第二節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)力核心素質(zhì)的培養(yǎng)
1.通過塑造與傳播愿景提升領(lǐng)導(dǎo)力
2.通過價值觀塑造提升領(lǐng)導(dǎo)力
3.通過建立信任塑造領(lǐng)導(dǎo)力
4.其它領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)的培養(yǎng)
案例與練習(xí)
第三節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)行為方式及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
1.支持型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
2.指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
3.參與型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
4.領(lǐng)導(dǎo)者獎勵行為的培養(yǎng)
5.超凡魅力型領(lǐng)導(dǎo)行為的培養(yǎng)
第四節(jié)：非權(quán)力管理者的贏在人心之激勵動力
（一）人需要激勵的偽需求
（二）你如何看待團(tuán)隊中的你自己的激勵
（三）你如何看待關(guān)于團(tuán)隊的人事物的激勵
（四）你如何看待人的激勵問題
（五）激勵的問題/煩惱關(guān)于
1.領(lǐng)導(dǎo)
2.員工
3.屬下
（六）每個人被TA的價值觀所推動
（七）個人價值與普世價值
（八）探詢激勵隱含的價值工具
（九）表層需求：物質(zhì)、金錢
（十）個人價值VS普世價值
（十一）表層激勵需求VS深層激勵需求
1.行為上的需要
2.技能提升良好感覺
3.深層需求：責(zé)任/原則“應(yīng)該這樣”成功快樂
4.我是一個怎樣的人
5.人生為系統(tǒng)做出貢獻(xiàn)

第四講：團(tuán)隊執(zhí)行與推心置腹的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)運(yùn)用
第一節(jié)、管理者的卓越說話藝術(shù)；
第二節(jié)、打造動力團(tuán)隊核心方法
1.把人留住，把心留住，
2.員工四層真正的需求
第三節(jié)、良好溝通的技巧模擬；
第四節(jié)、跨部門溝通的說話藝術(shù)
第五節(jié)、讀人讀心方法
1.怎樣與不同性格的人溝通
2.視覺型的人溝通方法
3.聽覺型的人溝通方法
4.感覺型的人溝通方法
第六節(jié)、管理者“理、法、情”領(lǐng)導(dǎo)方式；
第七節(jié)、領(lǐng)導(dǎo)者/管理者馭人策略；
1.有能力、有才華、無德的人如何善用；
2.有能力、有才華、有德的人如何繼續(xù)善用；
3.自恃才高，翹尾巴的屬下如何使用；
4.無德、無能、無才華屬下如何運(yùn)用；
5.領(lǐng)導(dǎo)者如何處理恃才自傲明星員工
第八節(jié)、團(tuán)隊60、70、80、90后的員工管理策略分析；
第九節(jié)、管理者的恩威信之領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；
第十節(jié)、管理者批評員工的藝術(shù)；

非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)