課程描述INTRODUCTION
領(lǐng)導(dǎo)力與團隊執(zhí)行力提升
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)導(dǎo)力與團隊執(zhí)行力提升
課程背景:
MTP(Management Training Program)中層管理技能培訓(xùn)教程,源于*二戰(zhàn)時期,戰(zhàn)事緊逼,分秒必爭,*國防安全委員會要求顧問團研發(fā)出“快速有效”的課程,目的是要打贏這場戰(zhàn)爭。它的特點是“關(guān)注管理的全過程”和“知行合一”。
二戰(zhàn)結(jié)束后,美軍接手日本立川基地,用該課程培訓(xùn)日籍主管,引起日本企業(yè)界高度重視,日本當(dāng)時一片廢墟,亟待重建,在日本政府的建議下,松下、日立、索尼廣泛使用這個課程,對日本的戰(zhàn)后復(fù)蘇起著非常重要的作用。自1950年至今已進行12次優(yōu)化改版。后來傳到臺灣,進入大陸。
課程對象: 各級管理干部
課程特色: 課前調(diào)研 + 課中訓(xùn)練 + 課后輔導(dǎo),使培訓(xùn)真正落地
授課方式: 案例分析、方法研討、工具演練、視頻賞析、提問互動、精彩講授等
A. 通過研討緊貼實際的工作案例,在交流與碰撞中,獲得啟發(fā)與管理智慧
B. 穿插的教學(xué)視頻,既活躍了氣氛,更引發(fā)思考,幫你洞悉管理本質(zhì)
C. 精彩講授,既有理論高度,又能深入淺出,便于理解與實際運用
D. 精心設(shè)計的演練環(huán)節(jié),確保學(xué)員將知識轉(zhuǎn)化為技能,課后即可實際操作
課程大綱
第一部分 解讀執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力
- 正確理解執(zhí)行力
- 執(zhí)行力的重要性
- 領(lǐng)導(dǎo)力決定團隊執(zhí)行力
第二部分 個人執(zhí)行力缺失的原因
- 心態(tài)與目標
- 標準與激情
- 意志力
- 拖延與行動
- 猶豫與果敢
- 有效溝通
第三部分 三大執(zhí)行要素
- 結(jié)果導(dǎo)向
- 責(zé)任邏輯
- 誰是客戶
第四部分 提升執(zhí)行力的策略
- 行動力
- 六個執(zhí)行原則
- 溝通與協(xié)作
- 溝通三大要素
- 溝通三個步驟
- 溝通開啟
- 接受工作三步驟
- 工作心態(tài)
- 請示的藝術(shù)
- 職場紅人七策略
- 向下的溝通技巧
- 效率管理技巧
第五部分 組織執(zhí)行力缺失的原因
- 角色定位
- 制度與用人
- 制度、流程、標準
- 育人方式
- 制度與計劃
- 人情制度
- 榜樣與表率
- 企業(yè)文化與執(zhí)行力
第六部分 七項基本行為與執(zhí)行三化
- 領(lǐng)導(dǎo)者的七項基本行為
- 制度、流程的制定
- 執(zhí)行三化
- 制度的權(quán)威性保障
第七部分 三大核心流程
- 戰(zhàn)略流程
- 人員流程
- 運營流程
領(lǐng)導(dǎo)力與團隊執(zhí)行力提升
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/229171.html
已開課時間Have start time
- 張焱冰
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 《行動學(xué)習(xí)—教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn) 李沛賢
- 教練式管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 劉艷萍
- 總裁“心”思維:稻盛和夫卓 關(guān)彬
- 《4F領(lǐng)導(dǎo)力與打造高績效團 劉文熙
- 《正念領(lǐng)導(dǎo)力:覺察身心狀態(tài) 劉尋
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《女性職場領(lǐng)導(dǎo)力》 劉艷萍
- MTP-中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提 羅建華
- 《高效管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力修 李沛賢
- 青年人才領(lǐng)導(dǎo)力提升系列課程 呂翠
- 《非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力與影響力提升 李沛賢
- 向管理要結(jié)果——VUCA時 楚易