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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
頭狼領(lǐng)導(dǎo)力——NLP教練式領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
 
講師:鄧菲 瀏覽次數(shù):2595

課程描述INTRODUCTION

NLP教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:鄧菲    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

NLP教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

課程背景:
本課程融合了激勵(lì)、溝通、執(zhí)行力等方面,全面分享和訓(xùn)練學(xué)員狼性領(lǐng)導(dǎo)力。“創(chuàng)造一個(gè)人們希望擁有的世界”——教練技術(shù)
NLP教練技術(shù)是目前世界上公認(rèn)的最為高效的人力資源管理提升途徑之一,它是一項(xiàng)通過改善被教練者心智模式進(jìn)而促其開發(fā)潛能和提升效率的管理技術(shù);其獨(dú)有且賦能的溝通方式,運(yùn)用共情的傾聽和激發(fā)式提問引導(dǎo)個(gè)體搜尋自我內(nèi)在資源,深層次提升個(gè)體的情緒智能和個(gè)人察覺,激發(fā)個(gè)體最終改變行為并對(duì)此負(fù)責(zé),整個(gè)過程個(gè)體能力和自信得到提升。
NLP教練技術(shù)運(yùn)用于團(tuán)隊(duì)管理,將喚醒我們的覺察,改變我們的思維,發(fā)現(xiàn)自我內(nèi)在卓越性,培養(yǎng)積極正面的行為習(xí)慣,連接團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造高績效團(tuán)隊(duì)!

課程收益:
.重新認(rèn)知自我,認(rèn)知管理角色定位,清晰團(tuán)隊(duì)目標(biāo),提升業(yè)務(wù)發(fā)展策略能力,提高管理效益;
.激發(fā)潛能和創(chuàng)意,提升解決問題的能力,沖破固化思維限制,創(chuàng)造更多的可能性;
.了解不同的團(tuán)隊(duì)、高效溝通及管理模式如何影響績效;
.發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能,知才善用,以不同的角色去支持員工提升表現(xiàn)并達(dá)到共同目標(biāo);
.協(xié)助并支持員工訂出實(shí)際行動(dòng)步驟,創(chuàng)造卓越的業(yè)績;
.體驗(yàn)高效狀態(tài),學(xué)習(xí)使用快速從壓力中走出的工具,打造卓越執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)。

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)高層、中層、基層干部
課程方式:案例講解,案例分享,圖表操作,工具使用,分組討論

課程大綱
前置討論及引導(dǎo):
1. 我們?yōu)槭裁匆淖兒吞嵘?br /> 2. 不被機(jī)器(AI)取代、不被同行取代
引言:管理中的領(lǐng)導(dǎo)力變革簡介
1. 天賦領(lǐng)導(dǎo)力
2. 性格/行為領(lǐng)導(dǎo)力
3. 情景/成果領(lǐng)導(dǎo)力
4. 影響力/NLP教練領(lǐng)導(dǎo)力(目前面對(duì)80、90后員工最有效的領(lǐng)導(dǎo)力體系)
5. 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì):影響和幫助更多人!

第一講:NLP簡介及核心原則
一、NLP起源介紹
二、NLP12大核心原則
1. 沒有兩個(gè)人是一樣的
2. 一個(gè)人不能控制另外一個(gè)人
3. 有效果比有道理更重要
4. 只有由感官經(jīng)驗(yàn)塑造出來的世界,沒有*的真實(shí)世界
5. 溝通的意義決定于對(duì)方的回應(yīng)
6. 重復(fù)舊的做法,只會(huì)得到舊的結(jié)果
7. 凡事必有至少三個(gè)解決方法
8. 每一個(gè)人都選擇給自己*利益的行為
9. 每人都已經(jīng)具備使自己成功快樂的資源
10. 在任何一個(gè)系統(tǒng)里,最靈活的部份便 是最能影響大局的部份
11. 沒有挫敗,只有回應(yīng)訊息
12. 動(dòng)機(jī)和情緒總不會(huì)錯(cuò),只是行為沒有效果而已

第二講:卓越狀態(tài)打造——狀態(tài)與領(lǐng)導(dǎo)力
1. 什么是卓越狀態(tài)
(同樣一個(gè)人,普通狀態(tài)下容易受到外力影響,造成能量不穩(wěn)定;而卓越狀態(tài)就是將一個(gè)人最巔峰的狀態(tài)通過訓(xùn)練,讓身體記憶下來,以便時(shí)刻應(yīng)對(duì)各項(xiàng)挑戰(zhàn)。)
2. 卓越狀態(tài)演示
3. 卓越狀態(tài)訓(xùn)練

第三講:大腦的結(jié)構(gòu)——科學(xué)管理從認(rèn)知人體基礎(chǔ)開始
一、本能腦的作用及應(yīng)激反應(yīng)
1. 解決安全感的問題
2. 應(yīng)激反應(yīng):打、跑、僵
3. 在工作場(chǎng)景中的應(yīng)用
二、情緒腦的作用,及滿足方式
1. 解決認(rèn)同、尊重的問題
2. 滿足方式:鼓勵(lì)、自我鼓勵(lì)與感恩
體驗(yàn)游戲:我看到了什么(引導(dǎo)學(xué)員多聚焦下屬行為正面因素及閃光點(diǎn))
三、視覺腦的作用模型及激活方法
1. 解決創(chuàng)造力的問題
2. 激活方法:開放性問題
案例及練習(xí):如何應(yīng)用三腦原理進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理及員工激勵(lì)

第四講:邏輯框架——高效領(lǐng)導(dǎo)力的基本路徑
1. 環(huán)境:在哪里,有什么s
2. 行為:做什么
3. 能力:如何做
4. 信念與價(jià)值:為何做
5. 身份定位:我是誰
6. 愿景:做成的樣子及誰受益
7. 如何應(yīng)用邏輯層次賦能
1)從下向上思考問題,可能出現(xiàn)的問題及解決方法
2)從上向下思考問題,可能進(jìn)入的狀態(tài)
3)當(dāng)在某層被卡住時(shí),如何尋找答案
練習(xí):如何使用邏輯層次激勵(lì)下屬

第五講:實(shí)用工具
一、感知位置法
1. 三個(gè)位置
1)自己位
2)他人位
3)中立位
2. 應(yīng)用練習(xí)
1)設(shè)想場(chǎng)景
2)表達(dá)自我
3)感知對(duì)方
4)提出方案
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演示
學(xué)員練習(xí):感知位置療法的應(yīng)用及輔導(dǎo)

二、一念之轉(zhuǎn)法
1. 四個(gè)問題
1)是真的嗎?
2)百分之百是真的嗎?
3)當(dāng)你有了XXX的想法時(shí),你產(chǎn)生了XXX的情緒與行為?
4)當(dāng)你沒有XXX的想法時(shí),你會(huì)成為什么樣的人?
2. 一念XXX
1)證據(jù)呢?
2)反向證據(jù)?
3)那是誰的事?
4)你的事是什么?
3. 二轉(zhuǎn)
“我要他XXXX”這個(gè)模式,可以通過以下方法中的一種來轉(zhuǎn)換解決:
1)他要我XXXX
2)我要我自己XXXX
3)我不需要他XXXX
4)這個(gè)想法讓我很痛苦
4、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演示
學(xué)員練習(xí):一念之轉(zhuǎn)的應(yīng)用及輔導(dǎo)
激發(fā)潛能視頻:《永不放棄》
從渴望到改變生活方式的第一步
(本提綱僅供參考,實(shí)際分享內(nèi)容會(huì)根據(jù)課前調(diào)研結(jié)果進(jìn)行調(diào)整)

NLP教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/229344.html

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    參加課程:頭狼領(lǐng)導(dǎo)力——NLP教練式領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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鄧菲
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