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企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

課程對象：中高級管理干部
課程目的：幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)理念，提升個人領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)，打造個人領(lǐng)導(dǎo)魅力
課程內(nèi)容
互聯(lián)網(wǎng)時代，商機稍縱即逝，企業(yè)是否擁有一支領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)過硬、思想一致行動一致的核心領(lǐng)導(dǎo)隊伍，成為決勝成為行業(yè)領(lǐng)跑者的關(guān)鍵；而大部分企業(yè)的現(xiàn)狀是：
1-大部分中高層來自于野蠻生長，基本靠自我成長，缺乏必要的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)
2-部分高層來自企業(yè)外部，核心團隊的融合需要更深入和更快速，短期內(nèi)法力出一孔
3-公司中高層在戰(zhàn)略層面的思考和互動不多，企業(yè)做大后領(lǐng)導(dǎo)理念模式需要升級

第一部分：課程介紹
培訓(xùn)對象：企業(yè)中高層管理人員，包括董事長、總裁、總經(jīng)理、總監(jiān)
培訓(xùn)時長：2天（12小時）
培訓(xùn)方式：引導(dǎo)、研討、大量案例、視頻分析、演練或練習(xí)
培訓(xùn)目標(biāo)：幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)理念，提升個人領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)，打造個人領(lǐng)導(dǎo)魅力
課程模型：在庫澤斯/波斯納領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合1-中國企業(yè)的管理特色；2-互聯(lián)網(wǎng)時代的管理特點，并吸收大量企業(yè)實踐經(jīng)驗進行二次建模

第二部分：課程大綱
一、覺醒：領(lǐng)導(dǎo)力自我評估
1、小測試：領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀
2、準(zhǔn)備開始1：什么是領(lǐng)導(dǎo)力，或領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)是什么？
3、準(zhǔn)備開始2：領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別是什么？
4、領(lǐng)導(dǎo)力修煉模型

二、以身作則：成為團隊的發(fā)動機并積極影響他人
1、以身作則的冰山模型
2、領(lǐng)導(dǎo)者首先要回答的三個問題
3、領(lǐng)導(dǎo)者如何塑造領(lǐng)導(dǎo)魅力，建立個人聲譽
4、案例：權(quán)力越大，越要自律
5、領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵時刻
6、視頻分析：成為發(fā)動機

三、塑造價值：感召他人為共同的愿景努力奮斗
1、工作的意義是工作積極性的關(guān)鍵驅(qū)動因素
2、研討：重新認(rèn)識90后員工
3、塑造企業(yè)價值
4、塑造團隊價值
5、塑造任務(wù)價值
6、案例：稻盛和夫的最后一戰(zhàn)
7、視頻分析：如何感召他人

四、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀：帶領(lǐng)團隊尋求突破
1、領(lǐng)導(dǎo)者常見的挑戰(zhàn)情境？
2、研討：不同的階段不同的問題，不同的挑戰(zhàn)
3、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀意味著什么
4、新官上任三把火怎么燒？
5、把握關(guān)鍵成功要素
6、案例：如何達成共識
7、如何解決挑戰(zhàn)現(xiàn)狀時，團隊出現(xiàn)的四種負(fù)面情緒
8、成功引領(lǐng)變革的8個步驟
9、視頻分析：如何化解團隊矛盾

五、使眾人行：促進團隊的信任與協(xié)作，并賦能與人
1、行為驅(qū)動模式：“推”、“拉”、“牽”
2、排兵布陣，創(chuàng)造戰(zhàn)機
3、建立和運作你的核心團隊
4、促進團隊合作
5、確保執(zhí)行力的四個象限
6、將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行動的管理三板斧
7、案例：結(jié)果導(dǎo)向的“塔山之戰(zhàn)”
8、視頻分析：孤獨的隊長

六、激活個體：創(chuàng)造團隊與個體的勝利
1、激發(fā)個體戰(zhàn)斗力的辦法
2、驅(qū)動力3.0：激活員工的內(nèi)在動機
3、案例：“用生命捍衛(wèi)價值觀”的王衛(wèi)
4、非物質(zhì)激勵的N種方法
5、案例：有挫敗感的項目團隊
6、激勵的三個原則
7、基于人性的管理與“人性化管理”
8、視頻分析：李鴻章治軍

七、回顧與總結(jié)
1、綜合案例：一個分公司總經(jīng)理的五項失敗
2、*與18種管理懶怠行為

企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)