課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
微課程設(shè)計(jì)與開發(fā)課程
課程背景:
內(nèi)訓(xùn)師本職工作任務(wù)重,沒時(shí)間沒精力,如何解?
員工個(gè)個(gè)扛指標(biāo),脫崗學(xué)習(xí)做不到,如何解?
學(xué)到用時(shí)方恨少,知識一時(shí)哪里找,如何解?
區(qū)域人員分散大,集中學(xué)習(xí)成本高,如何解?
水平參差都不齊,培訓(xùn)需求不統(tǒng)一,如何解?
互聯(lián)網(wǎng)改變了時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)也正改變著學(xué)習(xí)。因互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革新而應(yīng)運(yùn)而生的微課,作為傳統(tǒng)培訓(xùn)課程*的補(bǔ)充和助力可以讓上述諸多問題迎刃而解。
隨時(shí)隨地地績效支持、分散人員的在崗培訓(xùn)、自主掌控的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、人人可為的經(jīng)驗(yàn)分享,微課正以獨(dú)特的形式和魅力幫助越來越多的企業(yè)提升培訓(xùn)效果,并逐步營造出“人人都在學(xué)、人人都在教”的學(xué)習(xí)型組織氛圍,甚至還跨界到營銷領(lǐng)域,輕松快捷的建立客戶連接,幫助銷售人員推廣產(chǎn)品和客戶服務(wù)。
不過對于很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和內(nèi)部專家而言,微課還比較陌生,我們不需要從艱深的理論開始學(xué)習(xí),本課程提供最實(shí)用的方法、最直接的技巧和最易用的工具幫助學(xué)員能夠從績效改進(jìn)角度出發(fā),聚焦一學(xué)就知道、知道能做到、做了很有效的內(nèi)容,迅速開發(fā)出擁有互聯(lián)網(wǎng)用戶思維的好用、好玩、好記的三好微課,真正達(dá)成微課快學(xué)快用快開發(fā)的培訓(xùn)效果,幫助企業(yè)淬煉組織經(jīng)驗(yàn),持續(xù)自我迭代。
課程收益:
認(rèn)識微課開發(fā)的價(jià)值,建立開發(fā)微課的信心;
能夠精準(zhǔn)定位對企業(yè)高價(jià)值適合開發(fā)的微課課題并創(chuàng)意命名;
應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)萃取工具高效萃取個(gè)人*實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)輸出微課干貨內(nèi)容;
設(shè)計(jì)基于互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)特性的高質(zhì)量微課學(xué)習(xí)體驗(yàn);
運(yùn)用PPT三款效率神器及設(shè)計(jì)四原則,迅速提升PPT制作效率與顏值水平;
掌握不同類型的微課制作方法與實(shí)操工具應(yīng)用;
運(yùn)用“五精”開發(fā)模型每人研發(fā)出一門符合企業(yè)應(yīng)用要求的微課;
課程對象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、有微課開發(fā)任務(wù)的內(nèi)部專家、愿意在線傳播經(jīng)驗(yàn)思想的職場人士
課程大綱
導(dǎo)入:揭開微課神秘面紗
1、微課因應(yīng)而生
2、微課在企業(yè)中的應(yīng)用
3、了解學(xué)習(xí)中的零食:微課
1)微課的四字特點(diǎn)
2)優(yōu)秀微課的三好原則
4、“五精研課”模型打造高效學(xué)習(xí)微課
模塊一:精準(zhǔn)定位——讓微課價(jià)值非凡
一、微課開發(fā)需要把握的三個(gè)原則
原則一:績效導(dǎo)向的開發(fā)
原則二:炫酷的外表,實(shí)用的心
原則三:快學(xué)快用快開發(fā)
二、定位微課方向
1、一破:化整為零
1)破知識
2)破技能
3)破問題
實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo):運(yùn)用思維導(dǎo)圖拆解原有內(nèi)容
2、一立:無中生有
1)從變化中立
2)從問題中立
3)從經(jīng)驗(yàn)中立
——發(fā)散思維,先有數(shù)量后有質(zhì)量
三、定位微課主題
1、微課選題三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)
1)價(jià)值性:剛需、高頻、關(guān)鍵、痛點(diǎn)
2)經(jīng)驗(yàn)性:直接經(jīng)驗(yàn)&間接經(jīng)驗(yàn)
3)時(shí)限性:短時(shí)間內(nèi)能講清楚
2、微課選題四項(xiàng)要求
1)簡單
2)明確
3)具體
4)獨(dú)立
實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo):定位微課選題
模塊二:精妙課題——讓微課一鳴驚人
一、學(xué)習(xí)對象分析
1、Who:他們是誰?什么崗位?年齡?知識儲備?能力水平?
2、Why:為什么學(xué)?績效起點(diǎn)與管理期望的差距分析?
3、What:學(xué)什么,什么內(nèi)容是他們需要的,感興趣的?
4、Where:在哪些工作場景需要用到這些內(nèi)容?
5、How:用什么方式學(xué),喜歡怎么學(xué),什么形式?
二、微課收益三聚焦
1、聚焦學(xué)員
2、聚焦任務(wù)
3、聚焦問題
三、ABCD法描述學(xué)習(xí)目標(biāo)
A(audience)——培訓(xùn)對象
B(behavior)——行為/動作
C(condition)——條件
D(degree)——標(biāo)準(zhǔn)
四、創(chuàng)意標(biāo)題命名
1、微課命名的三種形式
1)寫實(shí)型
2)寫意型
3)雙標(biāo)題型
2、微課命名的四種方式
1)內(nèi)容歸納法
2)目標(biāo)結(jié)論法
3)提問聚焦法
4)俗語套用法
3、好課名的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
1)信息準(zhǔn)確
2)記憶點(diǎn)強(qiáng)
3)價(jià)值吸引
4)生動形象
實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo):創(chuàng)意標(biāo)題命名
模塊三:精煉內(nèi)容——讓微課干貨滿滿
一、內(nèi)容擰掉水分見干貨
1、拒絕三類內(nèi)容:假、大、空
2、好內(nèi)容的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
1)新
2)實(shí)
3)用
4)簡
二、內(nèi)萃個(gè)人*實(shí)踐
1、重建情境
2、評估效度
3、構(gòu)建框架
4、追溯細(xì)節(jié)
5、提煉經(jīng)驗(yàn)
實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo):萃取個(gè)人優(yōu)秀崗位經(jīng)驗(yàn)
三、外取四通道知識
通道一:人
通道二:文
通道三:書
通道四:課
四、內(nèi)容撰寫六化技能
1、概念要素化
2、流程步驟化
3、方法要點(diǎn)化
5、應(yīng)用情景化
6、語言口語化
7、教學(xué)互動化
五、五種關(guān)系精煉結(jié)構(gòu)
1、WWH結(jié)構(gòu)
2、時(shí)間結(jié)構(gòu)
3、空間結(jié)構(gòu)
4、對比結(jié)構(gòu)
5、遞進(jìn)結(jié)構(gòu)
實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo):精煉微課內(nèi)容結(jié)構(gòu)
模塊四:精巧設(shè)計(jì)——讓微課效果非凡
一、完整的*C教學(xué)設(shè)計(jì)
1、Kindle——激發(fā)意愿
2、Facilitate——引導(dǎo)學(xué)習(xí)
3、Consolidate——強(qiáng)化應(yīng)用
二、便捷的微課框架設(shè)計(jì)
1、產(chǎn)品推廣類微課結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)要點(diǎn)
2、業(yè)務(wù)知識類微課結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)要點(diǎn)
3、操作技能類微課結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)要點(diǎn)
4、政策變化類微課結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)要點(diǎn)
5、營銷服務(wù)類微課結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)要點(diǎn)
6、問題解決類微課結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)要點(diǎn)
7、警示教育類微課結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)要點(diǎn)
三、精彩的趣味元素設(shè)計(jì)
1、視覺化元素設(shè)計(jì)
2、情境化元素設(shè)計(jì)
3、生動化元素設(shè)計(jì)
四、難忘的記憶線索設(shè)計(jì)
1、類比記憶線索設(shè)計(jì)
2、數(shù)字記憶線索設(shè)計(jì)
3、字母記憶線索設(shè)計(jì)
4、詞句記憶線索設(shè)計(jì)
工具:微課腳本模板
實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo):四大設(shè)計(jì)優(yōu)化微課內(nèi)容
實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo):撰寫腳本與微課解說詞
模塊五:精心制作——創(chuàng)意媒體打造網(wǎng)紅微課
一、常見微課類型
1、圖文類微課適配內(nèi)容及特點(diǎn)
2、音頻類微課適配內(nèi)容及特點(diǎn)
3、視頻類微課適配內(nèi)容及特點(diǎn)
1)拍攝式微課常見形式
2)錄屏式微課常見形式
4、動畫類微課適配內(nèi)容及特點(diǎn)
5、H5類微課適配內(nèi)容及特點(diǎn)
二、微課形式選擇原則
1、考慮教學(xué)目標(biāo)和最終成果
2、考慮學(xué)習(xí)者的偏好和使用環(huán)境
3、考慮時(shí)間、成本、制作難度,從自己熟悉的技術(shù)入手
4、不刻意追求形式花哨,平衡內(nèi)容與形式
三、微課制作流程
1、準(zhǔn)備階段
2、創(chuàng)意階段
3、編輯合成
4、成果輸出
——微課設(shè)計(jì)階段成果:PPT、逐字稿、腳本
實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo):撰寫腳本與微課解說詞
四、有顏才能綁定視線——PPT顏值迅速提升
1、設(shè)計(jì)四原則
原則一:對比引發(fā)關(guān)注
原則二:重復(fù)形成統(tǒng)一
原則三:對齊突顯整潔
原則四:親密構(gòu)建關(guān)系
2、提升PPT素材搜集與應(yīng)用能力
1)文字素材風(fēng)格與應(yīng)用
2)圖形素材搜集與應(yīng)用
——圖片、圖標(biāo)、圖示、圖表素材
——高大上圖片素材網(wǎng)站推薦
3)PPT色彩運(yùn)用與配色
4)PPT動畫與多媒體技巧
3、善用PPT美化輔助工具
1)高大上模板素材網(wǎng)站推薦
2)三大PPT美化效率神器:美化大師、islide、口袋動畫
實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)迭代:課件制作美化及各類工具應(yīng)用
五、各類微課制作工具實(shí)操輔導(dǎo)
1、有料才有吸引力——圖文類微課制作
圖文類微課制作工具:PPT+美化大師/islide
練習(xí):圖文類微課制作工具運(yùn)用
2、動起來妙趣橫生——動畫類微課制作
動畫類微課制作工具:萬彩動畫
練習(xí):動畫類微課制作工具運(yùn)用
3、交互靈活好傳播——H5類微課制作
H5類微課制作工具:易企秀、炫課
練習(xí):H5類微課制作工具運(yùn)用
4、讓瞬間成為永恒——視頻類微課制作
拍攝類微課制作工具:剪映
PPT合成類微課制作工具:powerpoint(微課制作最快捷的方法)
錄屏類微課制作工具:Camtasia Studio(微課制作性價(jià)比*)
視頻后期優(yōu)化制作輔導(dǎo):剪輯、轉(zhuǎn)場、變焦、添加字幕、添加音效
練習(xí):視頻類微課制作工具運(yùn)用
成果輸出與驗(yàn)收
1、實(shí)戰(zhàn)開發(fā)
2、即時(shí)輔導(dǎo)
3、作品呈現(xiàn)
4、點(diǎn)評優(yōu)化
微課程設(shè)計(jì)與開發(fā)課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/237675.html
已開課時(shí)間Have start time
- 李娜