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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
從“朝代更迭”看“企業(yè)組織力” TM
 
講師:李昌華 瀏覽次數(shù):2543

課程描述INTRODUCTION

東方組織力課程

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:李昌華    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

東方組織力課程

課程背景:
《三國演義》中有一句話:天下大勢,分久必合,合久必分。新的事物代替舊的事物是必然的,當(dāng)一個(gè)朝代腐朽了,那么必將有另一個(gè)朝代替代它。唐太宗李世民也說:“以古為鏡,可以知興替。”那么,中國歷史上不同朝代的組織力以及朝代的更迭,對于現(xiàn)代企業(yè)的組織力和經(jīng)營管理又有什么啟發(fā)呢?

大唐盛世是中華民族悠久歷史中最為輝煌的篇章,大唐政治開明、思想解放、人才濟(jì)濟(jì),疆域遼闊、國防鞏固、民族和睦,在當(dāng)時(shí)世界上都是無比繁榮昌盛的形象。大唐還將輝煌燦爛的中華文明傳播四海,對日本、西亞乃至歐洲的社會(huì)文化都產(chǎn)生了巨大影響。直到今天,海外華人仍被稱為“唐人”。放眼現(xiàn)代企業(yè),從大唐王朝身上又能借鑒和學(xué)習(xí)哪些優(yōu)秀的管理方式呢?

作為中國歷史上第一個(gè)大一統(tǒng)王朝,秦朝滅掉六國后,結(jié)束了春秋戰(zhàn)國500余年的諸侯割據(jù)局面,建立了*集權(quán)制,推行郡縣制,統(tǒng)一貨幣、文字、度量衡等,對中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。然而,這個(gè)龐大帝國卻在15年后,只經(jīng)歷二世而亡。大秦帝國從頂峰到衰亡的背后,又有哪些教訓(xùn)值得現(xiàn)代企業(yè)吸取呢?

羅貫中筆下的三國故事精彩紛呈,直到今天都令國人津津樂道。“一代梟雄”曹操挾天子以令諸侯,崛起于亂世,使得曹魏政權(quán)長期占據(jù)中原地區(qū),一家獨(dú)大。“仁義之君”劉皇叔帶著“復(fù)興漢室”的使命,網(wǎng)羅關(guān)羽、張飛、諸葛亮等各路英才,占據(jù)天府之國。“東吳大帝”孫權(quán)繼承父輩和兄長的基業(yè),開拓進(jìn)取,在江東獨(dú)霸一方。三足鼎立的格局對于今天的企業(yè)競爭又有什么啟發(fā)呢?

經(jīng)過春秋時(shí)期曠日持久的爭霸戰(zhàn)爭,周王朝境內(nèi)的諸侯國數(shù)量大大減少。隨著韓、趙、魏推翻智氏,三家分晉,奠定了戰(zhàn)國七雄的格局。直至秦滅六國,標(biāo)志著戰(zhàn)國時(shí)代的結(jié)束。在這200多年的歷史中,七國彼此間征伐不斷、合縱連橫,上演了一出出精彩紛呈的動(dòng)人故事。而反觀當(dāng)今如此激烈的企業(yè)市場競爭,現(xiàn)代企業(yè)是否有屬于自己獨(dú)特的核心競爭力呢?

課程特色:
“順時(shí)針趣談帝王史,逆時(shí)針解讀領(lǐng)導(dǎo)力”,李昌華老師打破國內(nèi)一味地向“西方領(lǐng)導(dǎo)力”理論學(xué)習(xí)的傳統(tǒng),首創(chuàng)出具有鮮明中國特色的“東方領(lǐng)導(dǎo)力”課題,深度結(jié)合歷史智慧與企業(yè)實(shí)際,博古通今、通俗易懂、風(fēng)趣幽默,立志要幫助國內(nèi)企業(yè)建立屬于自己的文化自信。

李昌華老師先后為數(shù)百家企業(yè)進(jìn)行過內(nèi)部培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)力咨詢,能從企業(yè)老板的高度看管理,以企業(yè)實(shí)際需求為基礎(chǔ)開發(fā)課程,融合自己多年的領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)驗(yàn),為學(xué)員提供啟迪式的領(lǐng)導(dǎo)思維、管理理念和解決方案。課程和實(shí)踐結(jié)合緊密,來源于實(shí)踐,運(yùn)用于實(shí)踐。課程簡潔生動(dòng)、有趣有序、深入淺出,能與學(xué)員現(xiàn)場進(jìn)行充分的互動(dòng),極具親和力,業(yè)界口碑良好。

課程收益:
● 幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)什么是東方組織力?以助力其在實(shí)際工作中從東方組織力的角度去重新認(rèn)識(shí)和審視組織;
● 幫助學(xué)員掌握東方組織力的理論、方法與工具,以助力其在實(shí)際工作中用東方組織力的理論指導(dǎo)實(shí)踐、用實(shí)踐豐富理論;
● 幫助學(xué)員深刻理解東方組織力的四大類型,助力其在實(shí)際工作中確保自己能夠落地、貫徹和提升東方組織力。

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對象:企業(yè)老板等高層管理人員,以及HRD等組織設(shè)計(jì)相關(guān)人員
課程形式:理論講解+案例研討+情景模擬+視頻教學(xué)

課程大綱
第一講:開宗明義——從“個(gè)人”到“組織”
一、什么是東方組織力?
1. 經(jīng)緯相交
2. 織作布帛

二、東西方組織力的差異
1. 東西方組織的差異
2. 東西方組織力的差異

三、東方組織的四大類型
1. 集團(tuán)長期壟斷型
2. 集團(tuán)短期壟斷型
3. 三足鼎立型
4. 多巨頭競爭型
案例研討:怎樣成為長期壟斷型的組織?

第二講:萬法歸宗——提升東方組織力
一、大唐王朝的六大管理制度
1. 規(guī)范的管理層任免制度
2. 科學(xué)的人才選拔制度
3. 積極的市場競爭制度
4. 健全的薪酬福利制度
5. 包容的企業(yè)文化制度
6. 完善的品牌宣傳制度
案例研討:大唐王朝的管理制度在現(xiàn)代企業(yè)中的運(yùn)用?

二、大秦帝國的六大管理教訓(xùn)
1. 壓抑的企業(yè)文化
2. 嚴(yán)苛的獎(jiǎng)懲機(jī)制
3. 糟糕的薪酬福利
4. 過量的工作任務(wù)
5. 封閉的溝通渠道
6. 惡性的選人用人
案例研討:現(xiàn)代企業(yè)從秦朝的衰亡應(yīng)該吸取的教訓(xùn)?

三、三國時(shí)期的競爭與合作
1. 曹魏:收購東漢股份的一家獨(dú)大
2. 蜀漢:精英人才創(chuàng)業(yè)的掙扎彷徨
3. 東吳:傳統(tǒng)家族企業(yè)的興衰存亡
4. 吳蜀聯(lián)盟:特殊時(shí)期的合作共贏
5. 吳蜀反目:市場規(guī)律的利益爭奪
6. 曹魏統(tǒng)一:對手內(nèi)訌的轉(zhuǎn)折良機(jī)
案例研討:市場上有哪些三足鼎立的現(xiàn)代企業(yè)案例?

四、戰(zhàn)國七雄的多元管理模式
1. 燕國:集組織傳承和墨守成規(guī)于一體
2. 趙國:集敢于創(chuàng)新和管理粗暴于一體
3. 魏國:集精英培養(yǎng)和人才流失于一體
4. 韓國:集擅長模仿和執(zhí)迷公關(guān)于一體
5. 齊國:集文化底蘊(yùn)和安于現(xiàn)狀于一體 
6. 楚國:集市場獨(dú)大和消極競爭于一體
7. 秦國:集全面改革和嚴(yán)苛管理于一體
案例研討:戰(zhàn)國七雄對于初創(chuàng)和快速發(fā)展的現(xiàn)代企業(yè)的啟發(fā)?

課程總結(jié):東方組織力模型

東方組織力課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/240458.html

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    參加課程:從“朝代更迭”看“企業(yè)組織力” TM

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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李昌華
[僅限會(huì)員]