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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
*-性格解碼-天性領(lǐng)導(dǎo)力
 
講師:黃威 瀏覽次數(shù):2551

課程描述INTRODUCTION

北京現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:黃威    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

北京現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

【課程背景】
大量快速成長的企業(yè),在跨越式發(fā)展過程中,普遍面臨一些典型的人才與團(tuán)隊發(fā)展的瓶頸難題。
1)首先,是高管團(tuán)隊的管理能力,跟不上業(yè)務(wù)發(fā)展的需要,
造成公司在推進(jìn)戰(zhàn)略目標(biāo)時,遭遇跨部門的協(xié)作壁壘;
在完成重大經(jīng)營任務(wù)的跟進(jìn)落實過程中,遇到執(zhí)行力瓶頸;
企業(yè)的業(yè)務(wù)運作效率低、內(nèi)耗大,很多重要戰(zhàn)略任務(wù)長期得不到突破。
2)其次,是公司的管理模式跟不上業(yè)務(wù)成長的節(jié)奏,
創(chuàng)業(yè)早期的團(tuán)隊拼搏精神消退了,但該有的運營流程-管理制度卻總有很大的缺口,
職能部門和業(yè)務(wù)部門之間經(jīng)常相互指責(zé)、彼此推諉。
3)更棘手的是,員工隊伍缺口大,
緊缺的骨干崗位很難招聘,現(xiàn)有骨干還經(jīng)常被競爭對手挖角流失;
員工招聘一直是個大難題,人招不上來,招上來的還不能勝任。
員工流失快、流動率高,常常使很多戰(zhàn)略業(yè)務(wù)板塊起不來,錯失很多市場機(jī)會,嚴(yán)重制約公司的經(jīng)營成長。

【學(xué)習(xí)收益】
1)增強自我認(rèn)知:從企業(yè)家、合伙人到管理團(tuán)隊,
                 認(rèn)知自我的“性格特質(zhì)、天賦優(yōu)勢、天性盲區(qū)”。
2)發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢:發(fā)揚個體優(yōu)勢、彌補彼此盲區(qū)、優(yōu)化團(tuán)隊結(jié)構(gòu)。
3)提高工作效率:人職耦合到位、團(tuán)隊溝通順暢、組織績效提升。
【培訓(xùn)對象】  中高層管理者。

【培訓(xùn)目標(biāo)】
1)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的基本要素和三層境界;了解天性領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念。
2)覺察不同天性類型的天性領(lǐng)導(dǎo)力,并能夠有效發(fā)揮天性領(lǐng)導(dǎo)力。
3)激發(fā)成員的天性內(nèi)驅(qū)力,組建高績效團(tuán)隊。
【培訓(xùn)課時】  3小時或6小時(視課程需求而定)

【授課方式】
n 天性測評:課前進(jìn)行“性格解碼”天性測評;課中進(jìn)行解讀。
n 知識講授:由老師進(jìn)行知識體系和實踐方法論的講授。
n 分組研討:現(xiàn)場根據(jù)天性類型分組,有對應(yīng)的小組討論及成果展示。
n 個人案例:結(jié)合個體關(guān)注的焦點瓶頸課題,現(xiàn)場進(jìn)行分析和破解。

【課綱】
第一章:性格解碼,認(rèn)知真我
1)人們有不同的心智模式--和而不同。
2)天性特質(zhì)的四個維度解碼。
3)五大心智模式類型(內(nèi)在底層動機(jī))。
4)五大氣質(zhì)模式類型(與外界溝通模式)。
5)對于自己的“天性特質(zhì)、天賦優(yōu)勢、天性盲區(qū)”的認(rèn)知。

第二章:領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念
1)領(lǐng)導(dǎo)力的定義。
2)領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念:影響+引領(lǐng)+跟隨。
3)領(lǐng)導(dǎo)力的衡量方式。

第三章:天性領(lǐng)導(dǎo)力
1)領(lǐng)導(dǎo)力的三層境界。
2)天性領(lǐng)導(dǎo)力是什么。
3)天性領(lǐng)導(dǎo)力如何做到。

第四章:不同天性類型的天性領(lǐng)導(dǎo)力
1)五大類心智模式類型的天性領(lǐng)導(dǎo)力。
2)五大類氣質(zhì)模式類型的天性領(lǐng)導(dǎo)力。
3)如何與不同天性類型進(jìn)行有效溝通。
4)時代價值觀變遷:領(lǐng)導(dǎo)模式的變化。

第五章:高績效團(tuán)隊
1)高績效團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)--有效激發(fā)成員的天性內(nèi)驅(qū)力。
2)高效的團(tuán)隊搭配與組合;不同天性合作的常見問題。
3)團(tuán)隊成長的四階段。

第六章:學(xué)員案例分析(課程現(xiàn)場,可進(jìn)行少量個案--例如1-3個)
1)領(lǐng)導(dǎo)力方面的焦點瓶頸課題確認(rèn)。
2)天性類型及具體指數(shù)的分析;天賦優(yōu)勢及天性盲區(qū)的解讀。
3)按照個人天性特質(zhì),進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力個性化提升的方式,及如何有效落實。
4)課題破解路徑的講解和交流。
5)從個人案例延展到對應(yīng)的典型群體。

北京現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)


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