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卓越領(lǐng)導(dǎo)的*公開課

課程背景
◎中高層管理者的角色與使命之一，就是要通過企業(yè)戰(zhàn)略的視角塑造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力，引領(lǐng)基層和一線員工積極追隨企業(yè)戰(zhàn)略層面的長遠目標，共同推進企業(yè)戰(zhàn)略的落實。
◎本課程定位于幫助中高層管理者塑造基于戰(zhàn)略視角的領(lǐng)導(dǎo)力行為風(fēng)格、修煉領(lǐng)導(dǎo)力行為習(xí)慣，借助自己卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，激發(fā)下屬員工的積極追隨，使得自己部門的工作、業(yè)務(wù)活動能夠在與企業(yè)戰(zhàn)略緊密銜接的基礎(chǔ)上，更有效地開展起來，最終保障企業(yè)戰(zhàn)略的有效落實以及戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。

課程目標
以有利于推進企業(yè)戰(zhàn)略的落實為基本視角
認識領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成的主要內(nèi)涵
把握領(lǐng)導(dǎo)力修煉的遞進關(guān)系
領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)力提升的基本方法
掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升的實踐技藝
感悟通過領(lǐng)導(dǎo)力促進戰(zhàn)略落實的內(nèi)在邏輯與工作藝術(shù)

適合人員
企業(yè)的中層經(jīng)營管理人員、業(yè)務(wù)骨干、企業(yè)后備人才等

課程大綱
導(dǎo)論：究竟何謂領(lǐng)導(dǎo)？
切題案例：馬云的領(lǐng)導(dǎo)者畫像
身后有追隨者的人
比你能干的人還跟著你干就說明你有領(lǐng)導(dǎo)力
你憑什么去當人家的領(lǐng)導(dǎo)？
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的來源
領(lǐng)導(dǎo)的境界

第一項修煉：提升中高層的戰(zhàn)略洞察力
洞察力就是預(yù)見未來、洞察全局的能力
洞察力就是見微知著的能力
洞察力就是給組織及其成員以方向感的能力
要求領(lǐng)導(dǎo)超脫一點、務(wù)虛一點、放手一點
做領(lǐng)導(dǎo)該做的而不是能做的事情
避免向下錯位，代下司職
案例分享：DEC與Intel的產(chǎn)業(yè)洞察力對比

第二項修煉：提升中高層的戰(zhàn)略決斷力
膽量與魄力：自古富貴險中求
“素練之卒，不如久戰(zhàn)之兵”
領(lǐng)導(dǎo)不僅要“出主意”，還要“拿主意”
人到萬難須放膽
聽多數(shù)人意見
與少數(shù)人商量
一個人做出決斷
歷史典故分享：“英”“雄”兼?zhèn)?，可成大業(yè)

第三項修煉：提升中高層的戰(zhàn)略執(zhí)行力
1、明確執(zhí)行目標
現(xiàn)場演練：你真的知道組織的目標嗎？
2、劃分實施階段
確立具有里程碑意義的階段性目標
3、把握實施重點
明確各階段實施中的關(guān)鍵點與最薄弱的環(huán)節(jié)
根據(jù)輕重緩急確立實施的順序
4、規(guī)范細節(jié)流程
過程分解
關(guān)鍵控制點選擇
加強過程控制
5、界定落實責(zé)任
不要相信“布置等于完成”。
注意落實責(zé)任，避免旁觀者效應(yīng)，要指明責(zé)任人；
雙向溝通承諾，提供所要求的實現(xiàn)條件；
檢查評價結(jié)果
案例分享：浙江物產(chǎn)如何進入世界500強？

第四項修煉：發(fā)揮中高層的影響力
切題案例：中南集團的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)
1、練就能力：“德不悅上，上賞其才”
首先自己要行
其次有人說你行
2、凸顯中心
組織權(quán)威只有一個中心
到位不越位
多做宣傳部長
少做組織部長
不做監(jiān)察部長
3、言行得體
補臺不拆臺。
依靠不依賴。
服從不盲從
4、諫言有方
提意見或建議的前提：取得信任
提意見或建議的場合：私密而諫
提意見或建議的方式：授下而諫
提意見或建議的態(tài)度：言盡私意，行盡公心
5、包容屬下：才不服下，下敬其恕
欣賞下屬——把下級的長處放在眼里，把下級的缺點放在肚里
揚善于公堂，規(guī)過于密室
6、關(guān)愛成長
真誠待下
愛護下級
關(guān)懷導(dǎo)向
7、樹威立信
罰上立威，賞下取信
推功攬過
恩宜自淡以濃
威宜自寬而嚴
8、敢于得罪
領(lǐng)導(dǎo)切毋獨善其身
領(lǐng)導(dǎo)不要試圖取悅所有的人
課堂演練

第*：發(fā)揮中高層的感召力
1、公心為上
私心私欲是領(lǐng)導(dǎo)力尤其是感召力的大敵
私罪不可有，公罪不可無
領(lǐng)導(dǎo)不會分私，下屬會私分領(lǐng)導(dǎo)
2、率先垂范
榜樣的力量是無窮的
要求別人做到的，自己以身作則先做到
正己而化人
3、無為而治
領(lǐng)導(dǎo)不在場時如何？
無為就是不妄為
基于人性的機制設(shè)計
商業(yè)與歷史題材案例分享

授課講師：余老師
主要背景：
戰(zhàn)略管理咨詢與培訓(xùn)資深專家；
畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院；
產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)博士，工商管理博士后；
中國工業(yè)經(jīng)濟學(xué)會理事；
浙江米奧蘭特股份有限公司獨立董事；
先專攻西方經(jīng)濟學(xué)與管理學(xué)，體悟于西學(xué)實踐之后，而浸淫于中國傳統(tǒng)文化10余載，匯融中西古今，倡導(dǎo)接地氣的管理之道，善于從中國傳統(tǒng)文化中發(fā)掘管理內(nèi)涵，循循善誘，深入淺出，以小見大；
曾就職于陸家嘴集團等大型企業(yè)的戰(zhàn)略管理部門，專門從事企業(yè)戰(zhàn)略的調(diào)研、設(shè)計制定、實時追蹤與輔導(dǎo)等實戰(zhàn)性工作；
長期從事戰(zhàn)略管理等相關(guān)領(lǐng)域的管理實踐、企業(yè)培訓(xùn)、咨詢與顧問等工作；
常常反復(fù)多次受邀為同一家企業(yè)提供管理咨詢與管理顧問服務(wù)，這是客戶最寶貴的肯定。

卓越領(lǐng)導(dǎo)的*公開課