課程描述INTRODUCTION
互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)商業(yè)模式
· 高層管理者· 營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)· 其他人員· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)商業(yè)模式
課程基本信息
課程名稱:基于大數(shù)據(jù)的全業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化商業(yè)模式
在互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時(shí)代,信息廣泛的互聯(lián)互通讓傳統(tǒng)企業(yè)的邊界正在消蝕,在當(dāng)今的商業(yè)世界中激烈的全球市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)面前,數(shù)據(jù)成為企業(yè)核心的戰(zhàn)略性資產(chǎn)和資源,以數(shù)據(jù)為主導(dǎo)的業(yè)務(wù)模式將成為這個(gè)時(shí)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的新常態(tài)。以用戶為中心、基于大數(shù)據(jù)的全業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化運(yùn)營(yíng)才能在這個(gè)時(shí)代生存,需要傳統(tǒng)企業(yè)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)思維重構(gòu)文化、組織和業(yè)務(wù)流程。
本培訓(xùn)從了解大互聯(lián)時(shí)代社會(huì)商業(yè)變革趨勢(shì),認(rèn)識(shí)為什么要基于大數(shù)據(jù)的全業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化運(yùn)作,介紹如何基于大數(shù)據(jù)創(chuàng)新商業(yè)模式、運(yùn)營(yíng)大數(shù)據(jù)資產(chǎn)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)價(jià)值倍增和創(chuàng)造財(cái)富的方法和思路。
課程收益
本套課程將給學(xué)員帶來(lái)以下收獲:
1.了解趨勢(shì):了解大互聯(lián)時(shí)代社會(huì)商業(yè)變革趨勢(shì),認(rèn)識(shí)為什么要互聯(lián)網(wǎng)+?為什么要用大數(shù)據(jù)?
2.更新思維:全面闡述大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)勢(shì)不可擋,順昌逆亡,識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰,讓學(xué)員從思想認(rèn)識(shí)的層面充分認(rèn)同利用大數(shù)據(jù)資源對(duì)于企業(yè)向新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)化全面轉(zhuǎn)型是不可回避的。
3.實(shí)戰(zhàn)方法:結(jié)合講師自身豐富行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)員活學(xué)活用商業(yè)模式分析、業(yè)務(wù)組件化模型(CBM)、和講師主導(dǎo)研發(fā)的企業(yè)大數(shù)據(jù)資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)業(yè)務(wù)模型(EDA-CBM)這些實(shí)戰(zhàn)性很高的咨詢級(jí)別方法和思路,分析自身企業(yè)在數(shù)據(jù)資源利用方面的不足和短板,并結(jié)合雙向互動(dòng)的課堂研討,幫助學(xué)員探索自身轉(zhuǎn)型的路線圖。
培訓(xùn)對(duì)象
企業(yè)各級(jí)管理者、決策者、商業(yè)模式策劃者。
學(xué)員基礎(chǔ)
對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代企業(yè)轉(zhuǎn)型和業(yè)務(wù)升級(jí)有強(qiáng)烈動(dòng)機(jī),能夠就自己在工作中的問(wèn)題進(jìn)行思考。
授課形式和主要特點(diǎn)
知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)講授+案例分析+互動(dòng)交流,約60%知識(shí)傳授,20%案例分析,20%互動(dòng)討論;
資深企業(yè)信息化咨詢顧問(wèn)授課、系統(tǒng)的知識(shí)體系、貼近實(shí)戰(zhàn)、可操作性強(qiáng)。
培訓(xùn)大綱
第一部分:互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代商業(yè)變革
1.1互聯(lián)網(wǎng)前后的商業(yè)世界對(duì)比分析
1.2 如何理解互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代要求;
1.3移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不能不識(shí)數(shù),如何認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)
1.4數(shù)不到不為財(cái),未來(lái)所有生意都是數(shù)據(jù)生意,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大數(shù)據(jù)商業(yè)變革分析
第二部分:大數(shù)據(jù)思維與管理變革
2.1大數(shù)據(jù)思維方法-一切皆可“量化”
2.2 大數(shù)據(jù)思維方法-全體而非抽樣
2.3 大數(shù)據(jù)思維方法-更高效率而非*
2.4大數(shù)據(jù)思維方法-相關(guān)性分析
2.5大數(shù)據(jù)思維的決策邏輯和案例
2.6 為什么大數(shù)據(jù)會(huì)成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
2.7 如何用大數(shù)據(jù)思維驅(qū)動(dòng)運(yùn)營(yíng)管理變革
第三部分:如何設(shè)計(jì)基于大數(shù)據(jù)全業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化的商業(yè)模式
3.1 什么是商業(yè)模式
3.2 分析和設(shè)計(jì)商業(yè)模式的方法和案例
3.3 課堂實(shí)踐---畫(huà)出您所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)的商業(yè)模式
3.4 基于大數(shù)據(jù)全業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化的商業(yè)模式原理分析
3.5 基于大數(shù)據(jù)全業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化的商業(yè)模式案例分享
3.6課堂練習(xí):請(qǐng)您暢想如何利用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新您所所負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的商業(yè)模式
第四部分:業(yè)務(wù)全互聯(lián)網(wǎng)化必須向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型
4.1 兩種業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)方式比較
4.2業(yè)務(wù)全互聯(lián)網(wǎng)化運(yùn)作的三大基本要求
4.3互聯(lián)網(wǎng)化讓傳統(tǒng)企業(yè)管理體制遇到前所未有的挑戰(zhàn)
4.4 分析互聯(lián)網(wǎng)化企業(yè)背后的運(yùn)作邏輯
4.5 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的企業(yè)特征
4.6如何運(yùn)用業(yè)務(wù)組件化模型指導(dǎo)企業(yè)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型
第五部分:如何基于大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)全互聯(lián)網(wǎng)化
5.1 大數(shù)據(jù)應(yīng)用起源于互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展
5.2大數(shù)據(jù)對(duì)于企業(yè)的價(jià)值分析
5.3企業(yè)如何利用大數(shù)據(jù)創(chuàng)造價(jià)值?
5.4制約企業(yè)利用大數(shù)據(jù)的常見(jiàn)瓶頸分析
5.5 企業(yè)經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)資產(chǎn)的總體思路介紹
第六部分:互動(dòng)與交流
互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)商業(yè)模式
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/253790.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
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預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
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