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攻關(guān)模式提高效率

課程背景：
針對現(xiàn)象：工廠生產(chǎn)管理過程中，異常不被發(fā)現(xiàn)，或發(fā)現(xiàn)后不及時整改，大家對問題視而不見，習(xí)以為常，嚴(yán)重影響產(chǎn)品交期和質(zhì)量；
本課程，針對以上管理現(xiàn)象，從淺入深做深度原因剖析，告訴學(xué)員如何讓管理回歸簡單，如何從深奧抽象的管理知識這個怪圈中跳出來，從我們身邊的實(shí)際案例出發(fā)，采取層層覺知、深度剖析的思維方式，采用邊講邊操練的教學(xué)方法，語言生動活潑，讓學(xué)員在輕松中學(xué)習(xí)管理，在快樂中解決問題。

課程目標(biāo)：
獲得方法：使企業(yè)得到一套有效運(yùn)行的控制模式。通過現(xiàn)場模擬演練，為學(xué)員提供企業(yè)運(yùn)作環(huán)節(jié)失控點(diǎn)的分析方法，設(shè)計控制動作及解決方案。
提升業(yè)績：借鑒老師講解的方法，學(xué)員返回工廠進(jìn)行實(shí)際實(shí)操，快速解決企業(yè)實(shí)際問題，有效提升生產(chǎn)管理效率。
拿來即用：現(xiàn)場解答疑難問題，提供解疑方案。通過學(xué)員面對面交流，老師現(xiàn)場提供工廠疑難問題解決方案，工廠即可操作。

課程特色：
課前深入調(diào)查學(xué)員單位生產(chǎn)管理的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，結(jié)合學(xué)員單位的情況，全程進(jìn)行模擬式實(shí)操演練。結(jié)合主講老師二十年的寶貴咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，課程案例均是由主講老師親身操作，真實(shí)可鑒；針對性設(shè)計以學(xué)員企業(yè)為背景的實(shí)戰(zhàn)沙盤，消化課程知識，讓學(xué)員把錯誤犯在課堂里，把正確方法帶回去；分組研討、課堂演練，讓學(xué)習(xí)變成一個饒有趣味的競賽。

課程工具
《生管六大組合拳動作分解表》 --- 原創(chuàng)
《攻關(guān)方案六步曲分解圖》     --- 原創(chuàng)
《日攻關(guān)流程控制卡》         --- 原創(chuàng)

授課對象：
制造型企業(yè)董事長、總經(jīng)理、副總、生產(chǎn)經(jīng)理、PMC經(jīng)理、采購經(jīng)理、銷售經(jīng)理、車間主任、倉庫主管等中高層管理人員

授課方式：
理論講解40%、案例分享40%、學(xué)員互動與答疑20%。

課程大綱：
第一講：管事之法：快速應(yīng)變做管理
一、中小企業(yè)的互動管理特點(diǎn)剖析
1、人才和制度的互動發(fā)展
2、模式和條件的互動發(fā)展
3、內(nèi)容和形式的互動發(fā)展
二、中小企業(yè)的三態(tài)模型剖析
1、最不好的管理狀態(tài)：地攤模型。
2、最好的管理狀態(tài)：交響樂模型
3、最適合的管理模式：球賽模型
4、球賽模型實(shí)操案例：五層覺知做計劃，頻繁排查破無明
第二講：管人之道：通過事情改變?nèi)?br /> 一、以人為本，以事為先
1、兩種管人模式比較：能人管理和豐田造人
2、傳統(tǒng)文化的管人之道：多關(guān)注事，少琢磨人
3、工作專注度決定產(chǎn)品價值度
4、先做正確的事，才能正確地做事
二、理順事情，改人習(xí)性
1、簡單生活，簡單管理
2、管理要目中無人，心中有事
3、人難管皆因事不管
三、動作組合，回歸簡單
1、管理回歸簡單，效率來源動作
2、生管六大組合拳的動作分解
第三講：攻關(guān)模式的推行方法和管理工具
一、攻關(guān)模式的動作要領(lǐng)：
1、攻關(guān)模式的動作要領(lǐng)：動作頻次確定
2、攻關(guān)模式的動作要領(lǐng)：攻關(guān)內(nèi)容確定
3、攻關(guān)模式的動作要領(lǐng)：攻關(guān)目標(biāo)確定
二、攻關(guān)模式的作用：
1、聚焦問題
2、解決問題
三、攻關(guān)模式的實(shí)施方法：
1、攻關(guān)點(diǎn)選擇的控制
2、攻關(guān)組織的控制
3、攻關(guān)數(shù)據(jù)目標(biāo)的控制
4、攻關(guān)動作的控制
5、攻關(guān)過程的控制
6、攻關(guān)結(jié)果的控制
四、攻關(guān)模式管理工具（攻關(guān)六步曲）：
1、偵查立項(xiàng)
2、立軍令狀
3、排兵布陣
4、攻關(guān)決戰(zhàn)
5、清掃戰(zhàn)場
6、慶功表彰
課堂演練：
如何制訂攻關(guān)方案
第四講： 攻關(guān)模式成功案例分享：
如何通過攻關(guān)模式提升效率及產(chǎn)量
一、企業(yè)背景：
SH科技電子實(shí)業(yè)公司，從事開門器、充電器、逆電器、報警器等電子產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)和銷售，員工800人左右。
二、針對問題：
各車間生產(chǎn)不均衡，特別是生產(chǎn)不同機(jī)型時，工效達(dá)標(biāo)率差異很大。高的超過140%，低的低于50%，整體生產(chǎn)效率很低。
三、改善動作：
1、動作1：現(xiàn)狀統(tǒng)計（統(tǒng)計生產(chǎn)工效達(dá)標(biāo)率）
2、動作2：原因分析（樹立現(xiàn)場改善信心）
3、動作3：局部改善（針對樣板車間存在的問題進(jìn)行改善）
◎設(shè)專人解決瓶頸問題
◎到現(xiàn)場解決工效問題
◎現(xiàn)場做試驗(yàn)確定改善動作
◎形成會議決議并進(jìn)行激勵
◎定期實(shí)施改善總結(jié)
4、動作4：全面推廣（樣板動作推廣，組裝線工效日排查和總結(jié)）
5、動作5：持續(xù)改善（推廣過程中的問題覺知和解決）
四、數(shù)據(jù)變化：
機(jī)型平均工效達(dá)標(biāo)率，從95.4%提升到107.2%，提升幅度達(dá)11.8%；
五、管理感悟：
管理在行不在知。通過各種小攻關(guān)活動，改掉管理人員不關(guān)注工效的舊習(xí)慣，用事實(shí)說明，對于管理來說，好的習(xí)慣，比高深的知識更重要。
課堂總結(jié)
一、攻關(guān)模式的操作要點(diǎn)
二、攻關(guān)模式的管理效用
課堂互動：
一、學(xué)員提問：
二、講師解答：
課程總結(jié)
課后免費(fèi)微咨詢

攻關(guān)模式提高效率