課程描述INTRODUCTION
傳統(tǒng)文化中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
傳統(tǒng)文化中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一門讓部屬?gòu)男睦锍绨菽?、追隨你的課程
一門讓你的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和自身修為極大提高的課程
古往今來(lái),“為政之道,首在得人;立政之道,察吏為先”,誠(chéng)然“賢不可知,人不易知”。多年來(lái)趙菊春導(dǎo)師一直致力于研究識(shí)人、御人之道,尋求更好、更直接、更有效幫助各領(lǐng)導(dǎo)人。
劉備,賣草鞋出身,是何原因使“五虎上將”“臥龍”“鳳雛”,鞠躬盡瘁死而后已,終三分天下而得其一。
馬云,創(chuàng)業(yè)之初的“十八羅漢”至今猶在,不是擔(dān)任副總裁就是董事。你最初的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)還在嗎?
史玉柱,第一次破產(chǎn)后,“四個(gè)火*手” 陳國(guó)、費(fèi)擁軍、劉偉和程晨一直不離不棄,追隨左右,心甘情愿不領(lǐng)工資,甚至自己借錢給史玉柱。史玉柱為何具有如此強(qiáng)大的人格魅力?
領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)不是帶兵打仗,而是領(lǐng)導(dǎo)帶兵打仗的將軍。面對(duì)一群充滿智慧、擁有性格魅力,甚至相互沖突、桀驁不馴的將領(lǐng)進(jìn)行協(xié)調(diào)與平衡,區(qū)分輕重緩急,作出戰(zhàn)略、戰(zhàn)役決策——這需要高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。你具備這樣的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)嗎?
讓我們共同走進(jìn)趙菊春老師的《傳統(tǒng)智慧與御人之道》課堂,許多困擾我們的問(wèn)題將迎刃而解!
參加本次課程您將收獲
領(lǐng)略國(guó)學(xué)文化之精髓;品味歷史人物之權(quán)謀
提升洞察、思維能力;提升溝通、說(shuō)服能力
提升識(shí)人、用人能力;提升協(xié)調(diào)、平衡能力
通曉知人善任之方法,合理授權(quán)、高效控權(quán)
通過(guò)生活與工作中的細(xì)節(jié)一眼就看透人心
掌握凝聚人心、組建完美團(tuán)隊(duì)的方法
學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我與他人(人性);把領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)提升為領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
課程內(nèi)容摘要
一、淺釋中國(guó)傳統(tǒng)智慧
淺釋中國(guó)文化與中國(guó)人
東西方之差異
陰陽(yáng)的靈活運(yùn)用
五行相生相克
理性系統(tǒng)思維——九宮*
格物—隨時(shí)找到方法的方法
各家智慧的特征焦點(diǎn)
二、用五行性格識(shí)人
領(lǐng)導(dǎo)者三大主體能力
文化與性格
性格化領(lǐng)導(dǎo)
五行性格的特征與屬性
怎樣“領(lǐng)導(dǎo)”性格屬金的人
怎樣“領(lǐng)導(dǎo)”性格屬木的人
怎樣“領(lǐng)導(dǎo)”性格屬水的人
怎樣“領(lǐng)導(dǎo)”性格屬火的人
怎樣“領(lǐng)導(dǎo)”性格屬土的人
五行性格的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
如何組合完美團(tuán)隊(duì)
領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
三、儒道縱法兵御人智慧
儒家育人之精髓
道家化人之精髓
縱橫家謀人之精髓
法家制人之精髓
兵家勝人之精髓
四、傳統(tǒng)智慧綜合運(yùn)用
曾國(guó)藩御人八大策略
諸子的共同之處
何為“人生境界”?
領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與企業(yè)成就
課程三大特色
◎趙菊春導(dǎo)師全程親授 ◎?qū)嵅?、?shí)戰(zhàn)、實(shí)用 ◎啟迪式,互動(dòng)式,娛樂(lè)式
傳統(tǒng)文化中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/254858.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 趙菊春
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
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- 《非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力與影響力提升 李沛賢
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- 《4F領(lǐng)導(dǎo)力與打造高績(jī)效團(tuán) 劉文熙
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