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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《領(lǐng)導(dǎo)力必修課- 善用心理學(xué)管理團隊》
 
講師:劉旭飛 瀏覽次數(shù):2544

課程描述INTRODUCTION

管理者領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:劉旭飛    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

管理者領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)

    授課形式: 老師講授;案例分析;小組討論;學(xué)員互動等

    課程意義: 自從第一個組織誕生之日起,領(lǐng)導(dǎo)者們便被這個問題困擾——怎樣才能激勵員工做到最好?傳統(tǒng)意義上的領(lǐng)導(dǎo)者,是目標、項目、措施、系統(tǒng)的所有者。但是,權(quán)利的授予并不能讓你成為真正的領(lǐng)導(dǎo)者,就像有了一雙雪橇并不意味著你就是一名滑雪選手一樣,一個職位不會自動給與你任何東西。同為領(lǐng)導(dǎo)者,有的人雖身居要職卻毫無影響力,有的人卻是無冕*。 一個卓越的領(lǐng)導(dǎo)者,他(她)是如何影響他人?如何成為擁有執(zhí)行力、創(chuàng)造力、 足智多謀、遠見卓識、戰(zhàn)略意識等品質(zhì)的企業(yè)掌舵者?本次課程將給您答案。

    課程收獲: 通過本次課程,您將在心理學(xué)視角下,深挖企業(yè)管理中最重要的資源,也就是人力的本質(zhì),從理論出發(fā),帶您了解人的本性,管理的本質(zhì)。從人才管理到全球化競爭, 從領(lǐng)導(dǎo)力理論到員工激勵,從員工心理契約到未來化的戰(zhàn)略視角。本次課程將通過多維度多案例的頭腦風(fēng)暴之旅,引領(lǐng)各位學(xué)員探究自我,洞悉人心,知人善任,激活團隊。

    課程大綱
    一、第一部分(領(lǐng)導(dǎo)力理論與當下挑戰(zhàn))
    1、領(lǐng)導(dǎo)力理論
    1.1 偉人理論
    1.2 領(lǐng)導(dǎo)性格理論
    1.3 領(lǐng)導(dǎo)行為理論
    1.4 領(lǐng)導(dǎo)情景理論
    1.5 功能領(lǐng)導(dǎo)理論
    1.6 關(guān)系理論
    1.7 社會認同理論
    2、當今領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)
    2.1 創(chuàng)新危機
    2.2 人才爭奪
    2.3 社交困境
    2.4 全球化發(fā)展
    簡介:在開始部分,將通過典型管理案例,介紹領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)理論以及企業(yè)管理現(xiàn)階段的主要困境。引導(dǎo)學(xué)員找到適合自己的領(lǐng)導(dǎo)力模型和風(fēng)格(例如:指導(dǎo)性領(lǐng)導(dǎo)、支持 性領(lǐng)導(dǎo)、參與性領(lǐng)導(dǎo)、成就取向性領(lǐng)導(dǎo)),增加學(xué)員對企業(yè)管理的理論儲備和心理建設(shè),擴寬領(lǐng)導(dǎo)視角,奠基未來發(fā)展。
    二、第二部分(高情商領(lǐng)導(dǎo)者建設(shè)模型)
    1、激勵理論
    1.1 馬斯洛需求理論
    1.2X-Y 理論
    1.3 雙因素理論
    1.4 積極心理學(xué)理論
    2、高情商領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)
    2.1 評估情商的兩大模型
    2.2 建設(shè)組織氛圍
    2.3 設(shè)置團隊規(guī)范
    2.4 戈爾曼模型-認知&管理&同理心
    2.5 領(lǐng)導(dǎo)者性別差異
    3、領(lǐng)導(dǎo)力技能
    3.1 360 評估法
    3.2 人格測試
    3.3 總裁教練技術(shù)
    4、心理契約
    4.1 達成心理契約
    4.2 組織文化建設(shè)
    4.3 雇員違約 簡介:在本部分,將通過講授、小組互動、頭腦風(fēng)暴等環(huán)節(jié),與學(xué)員互動交流,引導(dǎo) 學(xué)員了解員工激勵的基本理論,以及高情商領(lǐng)導(dǎo)者的必備素養(yǎng)與知識框架。掌握與選 人用人相關(guān)的常用方法和手段,做到精準用人,高效合作。通過學(xué)習(xí)組織文化的相關(guān) 理論,引導(dǎo)學(xué)員通過組織環(huán)境與下屬建立合作契約,形成良好的互動工作模式。
    三、第三部分(領(lǐng)導(dǎo)力進階)
    1、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力
    1.1 形成戰(zhàn)略思維
    1.2 建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃
    1.3 戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者的三種核心品質(zhì)
    1.4 戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)者的基本技巧
    2、*領(lǐng)導(dǎo)力
    2.1 生存領(lǐng)導(dǎo)力
    2.2 政治領(lǐng)導(dǎo)力
    2.3 危機領(lǐng)導(dǎo)力
    2.4 作戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力
    3、未來領(lǐng)導(dǎo)力
    3.1 投入型領(lǐng)導(dǎo)力
    3.2 服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)力
    3.3 真誠型領(lǐng)導(dǎo)力
    3.4 倫理型領(lǐng)導(dǎo)力
    4、綜合心理學(xué)方法:培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者魅力和風(fēng)度
    簡介:在本部分,將聚焦更高層的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格,嘗試引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者站在行業(yè)頭部和未來, 領(lǐng)風(fēng)氣之先,領(lǐng)潮流之先,建設(shè)戰(zhàn)略型的領(lǐng)導(dǎo)思維和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,把握企業(yè)重要環(huán)節(jié),形成獨特的領(lǐng)導(dǎo)意識和取向。了解未來新型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,在團隊中開拓新的領(lǐng)導(dǎo)思路和模式,扶正抑短,博采眾長,知人善任,用得其所

管理者領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)


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    參加課程:《領(lǐng)導(dǎo)力必修課- 善用心理學(xué)管理團隊》

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