課程描述INTRODUCTION
領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
【課程背景】
“一頭綿羊帶領(lǐng)一群獅子,敵不過一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊”,領(lǐng)導(dǎo)者對于組織如此重要,一方面領(lǐng)袖的魅力、預(yù)見力和洞察力是組織成長、變革和再生最關(guān)鍵的因素之一,另一方面領(lǐng)導(dǎo)人物的決策也有可能將組織帶入困境。 因此, 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力是現(xiàn)代企業(yè)管理核心,管理大師*·*曾經(jīng)說過:“任何管理的成功都是管理者的成功,任何管理的失敗都是管理者的失敗”,形象說明了管理者對一個團(tuán)隊(duì)的重要作用。
作為一個領(lǐng)導(dǎo)者,無論其在組織中的職位高低,都有兩個最主要的基本任務(wù):達(dá)成組織績效目標(biāo),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)者如何持續(xù)、高效、平衡地實(shí)現(xiàn)這兩個任務(wù),與三個關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)力要素緊密相關(guān):定位角色:處于組織/團(tuán)隊(duì)不同發(fā)展階段、擔(dān)任不同職位,領(lǐng)導(dǎo)者的角色要重新盤點(diǎn)。調(diào)整風(fēng)格: 隨著任務(wù)難易、情境變化,領(lǐng)導(dǎo)者對于人員與團(tuán)隊(duì)管理的介入松緊程度要靈活調(diào)整。運(yùn)用技能:領(lǐng)導(dǎo)者的技能要多元化,熟練掌握,并不斷實(shí)踐運(yùn)用。在競爭激烈的工業(yè)4.0時代,管理者擁有良好的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力可以增強(qiáng)員工歸屬感、提升心態(tài)績效和行為績效,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。
《管理學(xué)家》雜志的統(tǒng)計(jì)報告說,現(xiàn)在的管理者,65%以上的人曾經(jīng)從事過營銷工作,58%的人所從事技術(shù)出身;據(jù)調(diào)查,在當(dāng)今全球競爭加劇的時代里,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個全球性問題,其中中國企業(yè)是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例最高的國家, 有47%的被調(diào)查公司認(rèn)為他們?nèi)狈F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力人才,并且中國有61%的公司認(rèn)為,之所以沒有辦法去推行儲備、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人的計(jì)劃,是因?yàn)樗麄儧]有人培養(yǎng)。而有60%的被調(diào)研公司認(rèn)為,就算有人培養(yǎng),也不知如何去培養(yǎng)。企業(yè)的競爭力更多的體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者的高瞻遠(yuǎn)矚;企業(yè)的競爭優(yōu)勢也更多的體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢;如今,有力的領(lǐng)導(dǎo)往往被看作組織成長、變革和再生最重要的關(guān)鍵因素之一, 然而領(lǐng)導(dǎo)力變成了短缺資源, 正是因?yàn)檫@種短缺,許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競爭的加劇。那么,團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者有哪些特點(diǎn)?如何提高組織中團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力?
你會如何應(yīng)付下述的領(lǐng)導(dǎo)困境?
錯綜復(fù)雜,瞬息萬變的工作環(huán)境
你作為領(lǐng)導(dǎo)的角色也在發(fā)生劇烈的變化。除了不斷引進(jìn)新的技術(shù)、流程和架構(gòu),你是如何承擔(dān)更多責(zé)任,用更少的投入(人員、資金預(yù)算)在更短的時間底線前交付成果的?
新的教練式領(lǐng)導(dǎo)者
如何運(yùn)用教練技術(shù)讓員工持續(xù)激情澎湃、高效工作?如何能夠用教練的方式陪伴員工成長, 激發(fā)員工主動積極地去探索解決問題的思路與方法?
團(tuán)隊(duì)的凝聚力與執(zhí)行力
如何能夠讓員工更好地發(fā)揮思考力與創(chuàng)造力,更好地在承諾后付諸行動;團(tuán)隊(duì)的相互信任度越來越高,成員更具極強(qiáng)的內(nèi)在動力
前進(jìn)道路上的障礙
你個人的風(fēng)格恰恰與你的核心員工發(fā)生了碰撞,你是如何取得他們的信任,處理他們的抗拒并通過準(zhǔn)確反饋使他們積極地做出反應(yīng)?
個性化的員工
他們聰明、富有生產(chǎn)力并且掌管著公司大筆業(yè)務(wù)……同時又多少有點(diǎn)難管教。你是如何運(yùn)用你的管理技巧改善你們之間的工作關(guān)系,并長期留住他們的?
從技術(shù)到管理
如何將技術(shù)人員的工作習(xí)慣轉(zhuǎn)化為管理人員的習(xí)慣﹐如何將管理人員的工作習(xí)慣過渡到領(lǐng)導(dǎo)者的思維。
未來的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者將更加富有影響力、合作性,并關(guān)注于伙伴型關(guān)系的建立,以及團(tuán)隊(duì)的共同智慧和成果。你將要創(chuàng)建一個環(huán)境,讓員工都理解各自的角色并為成功而積極奉獻(xiàn)。
作為領(lǐng)導(dǎo),你要做教練和教育的工作,鼓勵并讓你的員工有能力應(yīng)付持續(xù)的變動,接受挑戰(zhàn)和預(yù)測問題。你將獲得個人、團(tuán)隊(duì)和組織三方面的領(lǐng)導(dǎo)成功秘訣。
【課程設(shè)計(jì)思想】
針對以上問題,我們特邀實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師蔣嫦娥老師從領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知、領(lǐng)導(dǎo)者的行為修煉、領(lǐng)導(dǎo)者心態(tài)的轉(zhuǎn)變、從個人績效、團(tuán)隊(duì)成功和組織卓越的三模塊領(lǐng)導(dǎo)力模型,系統(tǒng)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力組建高績效團(tuán)隊(duì)、卓越船長領(lǐng)導(dǎo)力的四大要素及能力訓(xùn)練與提升,幫助您成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者!
【課程目的及效果】
課程收獲: 讓參訓(xùn)人員有如下收獲:
1.懂得領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義,真正實(shí)現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的過渡
2.了解作為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力
3.提升尊重、理解、承諾、共贏等領(lǐng)導(dǎo)力精要與守則
4.掌握為何要塑造團(tuán)隊(duì)價值觀,掌握團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的核心價值所在,學(xué)習(xí)打造高績效團(tuán)隊(duì)的五大要素。
5.提高溝通、輔導(dǎo)、激勵、執(zhí)行等高績效團(tuán)隊(duì)管理技能
6.提升權(quán)力之外的個人影響力,激發(fā)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)
【授課特色及方式】
一、體驗(yàn)活動導(dǎo)入,身心感受創(chuàng)新,原理深入講解
二、思維碰撞分享,互動學(xué)習(xí)參與,迷你案例研討
三、小組演練競賽,聚焦中心主題,付諸行動實(shí)踐
四、小組研討互動、行動學(xué)習(xí)、情境模擬;
五、授課+演練+點(diǎn)評,授課40%,演練40%,點(diǎn)評20%
學(xué)習(xí)對象:企業(yè)中高基層管理人員,核心團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,及有培養(yǎng)價值的優(yōu)秀員工課程,30人左右。
授課方式: 案例體驗(yàn)+實(shí)戰(zhàn)方法+錄像觀賞+角色扮演+提問互動+分組討論+精彩點(diǎn)評
授課特色: 氣氛活躍互動,內(nèi)容啟發(fā)頓悟,方法實(shí)用可操,設(shè)自由問答時間解決實(shí)際困惑
【課程大綱】
第一章、邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力的定義與區(qū)別
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為
三模塊教練領(lǐng)導(dǎo)力模型
領(lǐng)導(dǎo)能力差距識別
管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
LPA領(lǐng)導(dǎo)力理論
第二章、打造高績效團(tuán)隊(duì)
企業(yè)經(jīng)營循環(huán)中各部門的分工
團(tuán)隊(duì)的定義及特征
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的重要性
團(tuán)隊(duì)的四大要素
團(tuán)隊(duì)的力量--
案例: 海角驚魂小組決策
高績效團(tuán)隊(duì)的特征及成功因素
高績效團(tuán)隊(duì)的定義與特征
評估團(tuán)隊(duì)找出障礙—案例分析
第三章、領(lǐng)導(dǎo)者向下溝通修煉
溝通的定義與方式
企業(yè)中存在的溝通問題
辦公室溝通黃金定律
真誠地表揚(yáng)與贊美
知彼解已的溝通
領(lǐng)導(dǎo)者向下溝通的兩種需求
領(lǐng)導(dǎo)者溝通精要--甲殼蟲溝通法
領(lǐng)導(dǎo)者向下溝通四步曲
領(lǐng)導(dǎo)者向下溝通四大原則
實(shí)操演練: 真實(shí)情境練習(xí)
第四章、團(tuán)隊(duì)績效輔導(dǎo)與反饋
下屬績導(dǎo)輔導(dǎo)的類型
輔導(dǎo)的流程及框架
GROW模型輔導(dǎo)下屬
下屬反饋方法
實(shí)操演練: STAR/STARAR
如何反饋才有效?
漢堡包反饋法/3W1EBI法
給反饋的小秘訣
如何接受反饋?
第五章 團(tuán)隊(duì)激勵與激發(fā)
領(lǐng)導(dǎo)者激勵下屬的重要性
激勵部屬的方法
馬斯洛《人類激勵理論》
激勵的三大機(jī)制《激勵的邏輯層次》
激勵模型四大類型
激勵的方法因人而異
激勵員工的*10招數(shù)
成功畫面激發(fā)自驅(qū)力
精勵的形式--八個小故事
實(shí)操演練:贊美激勵
第六章、團(tuán)隊(duì)承諾與執(zhí)行力
執(zhí)行力的重要性
視頻賞析:亮劍精神
執(zhí)行力五問
執(zhí)行的五大原則及方法
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的要點(diǎn)--保事到位
具有責(zé)任心的企業(yè)例子
團(tuán)隊(duì)職責(zé)明確的衡量
結(jié)束船長團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力駕照認(rèn)證之旅
領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/256696.html
已開課時間Have start time
- 蔣嫦娥
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《行動學(xué)習(xí)—教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn) 李沛賢
- 《正念領(lǐng)導(dǎo)力:覺察身心狀態(tài) 劉尋
- 總裁“心”思維:稻盛和夫卓 關(guān)彬
- 《4F領(lǐng)導(dǎo)力與打造高績效團(tuán) 劉文熙
- MTP-中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提 羅建華
- 《高效管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力修 李沛賢
- 向管理要結(jié)果——VUCA時 楚易
- 教練式管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 劉艷萍
- 青年人才領(lǐng)導(dǎo)力提升系列課程 呂翠
- 《女性職場領(lǐng)導(dǎo)力》 劉艷萍
- 《非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力與影響力提升 李沛賢