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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力
 
講師:潘鵬 瀏覽次數(shù):2553

課程描述INTRODUCTION

領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲備干部

培訓(xùn)講師:潘鵬    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力

【課程簡介】
   過去30年,*是全球*影響力的經(jīng)典課程,卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)習(xí)慣行為成為領(lǐng)導(dǎo)力測評和提升的*方法之一。該課程被引入耶魯大學(xué)和斯坦福大學(xué)的商學(xué)院,并于2001年確定為清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)分必修課程。如今,*已成為領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域里*影響、*的領(lǐng)導(dǎo)力課程。
   許多世界500強(qiáng)企業(yè)和優(yōu)秀組織以此作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的重要課程,包括:IBM、英特爾、DELL、HP、西門子、思科、強(qiáng)生、默克、富國銀行、聯(lián)邦快遞、豐田、迪斯尼、拜耳、聯(lián)合利華、波音、斯坦福大學(xué)、華盛頓大學(xué)、康奈爾大學(xué)、*梅隆大學(xué)、*管理協(xié)會、*財(cái)政部、紐約州政府等等。

【課程對象】
企業(yè)中高層管理者

【課程大綱】
第一講在組織實(shí)踐中成就卓越

一、領(lǐng)導(dǎo)者的*狀態(tài)
1、課程的目的和方向
2、領(lǐng)導(dǎo)力及創(chuàng)始人簡介
3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
4、您的個(gè)人目標(biāo)
5、*領(lǐng)導(dǎo)力分享
6、經(jīng)驗(yàn)是最好的老師
二、認(rèn)清你的方向
1、庫澤斯/波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力定義
2、*模型
3、領(lǐng)越的學(xué)習(xí)流程
4、【測評】:
-追隨者眼中理想的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)
-LPI的反饋與報(bào)告
5、信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)力的基石
6、人們希望從領(lǐng)導(dǎo)者身上看到什么
7、五種習(xí)慣行為成就卓越
【小組討論】:
1、每個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)刻
2、我們從成功經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示
【角色扮演】:
我是你的新任領(lǐng)導(dǎo)者
【情景模擬】:
激流中誰是領(lǐng)導(dǎo)者?

第二講以身作則(Modeltheway)
一、明確價(jià)值觀
-明確自己的價(jià)值觀,找到自己的聲音。
1、全球調(diào)查:受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)
2、信譽(yù)的來源
3、*的“第一法則”
4、領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常說什么
5、定義屬于你的價(jià)值觀
6、明確價(jià)值觀對工作投入度的影響
二、樹立榜樣
-使行動與共同的價(jià)值觀保持一致,為他人樹立榜樣。
1、以身作則做什么?
2、讓價(jià)值觀指引方向
3、以行動體現(xiàn)你的價(jià)值觀
4、給人們關(guān)心組織的理由
5、踐行“以身作則”六項(xiàng)指南
-日程表證明你的注意力
-放大“關(guān)鍵事件”
-制造故事就是制造影響
-明智選擇你的呈現(xiàn)形式
-有針對的測評和提問
-獎(jiǎng)勵(lì)你倡導(dǎo)的
【情景模擬】:
你的心聲與信念留言
【視頻賞析】:
《歸來的沙克爾頓》
【演練場】:
1、“價(jià)值卡”分類排序及定義
2、以身作則“六項(xiàng)指南”實(shí)操
【小組討論】:
我們在現(xiàn)實(shí)中以身作則的表現(xiàn)

第三講共啟愿景(InspireaSharedVision)
一、展望未來
-想象未來的可能,找到共同的目標(biāo)
1、領(lǐng)導(dǎo)者總是著眼未來
2、明確你的愿景
3、訴諸共同愿景,激發(fā)愿景奮斗
二、創(chuàng)建共同愿景
1、雙元雙層才是真愿景
-既有工作目標(biāo),也有生活目標(biāo)
-既含組織使命,也含個(gè)人需要
2、共同愿景的構(gòu)成
-目標(biāo)——
-使命——
-價(jià)值觀——
3、制定愿景的流程
-反思過去
-關(guān)注當(dāng)下
-發(fā)現(xiàn)主題
-展望未來
-創(chuàng)造激情
三、共啟愿景,感召他人
1、推動愿景的力量
-以獨(dú)特為傲
-讓愿景活起來
2、深度激發(fā)創(chuàng)造性張力
3、感召你的團(tuán)隊(duì)
4、給愿景注入生命
5、達(dá)成愿景的五級層次
-告知——我們要什么
-推銷——感召投入
-測試——測評反饋
-咨商——討論修正
-共創(chuàng)——認(rèn)同并參與
【情景模擬】:
身處迷霧之中
【視頻賞析】:
1、馬丁路德金的“我有一個(gè)夢想”
2、馬云在漢諾威的演講
3、北車副總裁余衛(wèi)平在哈佛的
演講《高鐵改變生活》
【角色扮演】:
我的愿景演說
【案例分析】:
1、世界500強(qiáng)愿景評析
2、昆明供電的“雙元雙層”
3、青島港三層愿景評析
4、常州供電局戴向峰的愿景
【討論互動】:
1、優(yōu)秀愿景評析
2、我們在共啟愿景中要做什么

第四講挑戰(zhàn)現(xiàn)狀(ChallengetheProcess)
一、尋找機(jī)會
-通過捕捉創(chuàng)意和從外部獲取創(chuàng)新方法來獵尋改進(jìn)的機(jī)會
1、挑戰(zhàn)是成就卓越的機(jī)會
2、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀四方面
3、帶著目的去挑戰(zhàn)
4、勇氣時(shí)刻=CVC×I
5、讓機(jī)會從外部涌入
二、嘗試和冒險(xiǎn)
-從實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷贏取“小小成功”
1、“小小成功”的意義
2、怎樣來做“小小成功”
3、認(rèn)清領(lǐng)域里的機(jī)會
4、看看你經(jīng)驗(yàn)之外的世界
5、創(chuàng)造性行為的來源
6、做有彈性的人和組織
【視頻分析】:
我的挑戰(zhàn)“Whatif?”
【情景模擬】:
在我領(lǐng)域里的機(jī)會
【小組互動】:
1、勇氣、借鑒、小小成功
2、我的挑戰(zhàn)現(xiàn)狀方案書

第五講使眾人行(EnableOtherstoAct)
一、促進(jìn)協(xié)作
-通過建立信任和增進(jìn)關(guān)系來促進(jìn)合作
1、營造起信任的氛圍
2、為什么團(tuán)隊(duì)會有協(xié)作障礙
3、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙
4、有能量時(shí)刻VS無能量時(shí)刻
5、開發(fā)協(xié)作目標(biāo)與角色
二、增強(qiáng)他人能力
-通過增強(qiáng)自主意識和發(fā)展能力來增強(qiáng)他人的實(shí)力
1、如何提升能力?
2、能力的界定標(biāo)準(zhǔn)
-知識(會做)
-經(jīng)驗(yàn)(做過)
-技能(做出過)
3、能力的衡量標(biāo)準(zhǔn)
-職責(zé)要求(干什么)
-角色匹配(對得上)
4、米哈伊的“最優(yōu)績效”與挑戰(zhàn)
5、以開發(fā)能力為導(dǎo)向的組織工作
【小組討論】:
我的挑戰(zhàn)“Whatif?”
【情景模擬】:
我的有能量和無能力時(shí)刻
【角色扮演】:
你有能力嗎?
【案例分析】:
1、諸葛亮在失街亭中有沒
有問題?
2、馬謖的能力到底如何?
【視頻賞析】:
《甘地傳》

第六講激勵(lì)人心(EncouragetheHeart)
一、認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)
-使認(rèn)可個(gè)性化
1、明確期望和目標(biāo)
2、激勵(lì)的七個(gè)要素
3、期望最好的結(jié)果
4、【測評】:
-激勵(lì)問卷測評
5、培育你的關(guān)系網(wǎng)
二、慶祝價(jià)值實(shí)現(xiàn)和勝利
-創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝勝利
1、用慶祝構(gòu)建大家庭
2、故事就是事實(shí)
3、如何講好一個(gè)故事
4、富有創(chuàng)造性地獎(jiǎng)勵(lì)
5、關(guān)注好所有的人和事
6、個(gè)人提升路徑規(guī)劃
【視頻分析】:
《勇敢的心》
【情景模擬】:
講述一個(gè)激勵(lì)人心的故事
【小組互動】:
1、做出你的領(lǐng)導(dǎo)力提升承諾
2、我的成長路徑圖

領(lǐng)越TM領(lǐng)導(dǎo)力


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/256927.html

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潘鵬
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