課程描述INTRODUCTION
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力體系
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力體系
課程背景:
作為管理者,你是否一直被以下問題所困擾:
● 為什么同屬于一個(gè)團(tuán)隊(duì),成員間卻貌合神離?
● 是什么阻礙了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的一致性?
● 為什么團(tuán)隊(duì)合作說起來容易做起來那么難?
● 如何才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的協(xié)同效應(yīng)?
許多管理者所帶領(lǐng)的不是團(tuán)隊(duì),而是群體,因?yàn)樗麄兏緵]有得到因協(xié)同帶來的1+1>2的效果,有的甚至出現(xiàn)了1+1<2的情況。原因何在?格局、眼界還是認(rèn)知不足,還是動(dòng)力不足?
身處當(dāng)今瞬息萬變的VUCA時(shí)代,企業(yè)的生存和發(fā)展與其團(tuán)隊(duì)合作狀況息息相關(guān)。無論是復(fù)雜項(xiàng)目的運(yùn)行,還是對(duì)員工間相互依存的高度依賴,都在考驗(yàn)著企業(yè)及其管理者的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。可以說,企 業(yè)如果不能提高團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力,就無法贏得外部競(jìng)爭(zhēng)。
本課程將幫助學(xué)員撕開籠罩在團(tuán)隊(duì)表面的虛假面紗,一探究竟,打破團(tuán)隊(duì)隔閡,掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)同的心法和策略,創(chuàng)建1+1>2的團(tuán)隊(duì)一致性。此外,課程將幫助管理者運(yùn)用“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力平衡羅盤”,發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作中的內(nèi)在阻礙,由內(nèi)而外地完善自我認(rèn)知,探索領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的真正著力點(diǎn),形成卓越的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。
課程收益:
● 運(yùn)用“領(lǐng)導(dǎo)力羅盤”深刻認(rèn)識(shí)自我,洞察他人,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的融合
● 不斷發(fā)掘團(tuán)隊(duì)成員間彼此長處,找到互補(bǔ)團(tuán)隊(duì)短板的有效途徑
● 排除內(nèi)心障礙,找到團(tuán)隊(duì)協(xié)同著力點(diǎn),現(xiàn)場(chǎng)定制“我的協(xié)同力提升計(jì)劃”
● 理解團(tuán)隊(duì)發(fā)展各階段特征,掌握各階段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)出的6支催化劑
● 運(yùn)用“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力羅盤”,充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),現(xiàn)場(chǎng)定制“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力使用指南”
課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理者
課程大綱
導(dǎo)入—互動(dòng)討論:什么是真正的團(tuán)隊(duì)?
第一講:團(tuán)隊(duì)協(xié)同,意義非凡
一、團(tuán)隊(duì)的定義
1、群體、團(tuán)伙、團(tuán)隊(duì)、高績效團(tuán)隊(duì)的差異
互動(dòng)討論:個(gè)人VS團(tuán)隊(duì),哪個(gè)績效更高?
二、好團(tuán)隊(duì)的要求
1、好團(tuán)隊(duì)十條自檢清單
三、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)同
互動(dòng)討論:團(tuán)隊(duì)協(xié)同難在何處?
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)同與高績效
案例分享:戰(zhàn)斗“機(jī)”的故事
1、影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作關(guān)系的三個(gè)區(qū)域
1)協(xié)同區(qū)
2)敵對(duì)區(qū)
3)妥協(xié)區(qū)
案例分析:協(xié)同區(qū)與敵對(duì)區(qū)的產(chǎn)能差異
互動(dòng)討論:如何產(chǎn)生高績效團(tuán)隊(duì)協(xié)同力?
第二講:創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)協(xié)同
一、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)協(xié)同的2個(gè)基本態(tài)度
1、真誠
互動(dòng)游戲:拇指角力
現(xiàn)場(chǎng)演練:你在跟誰角力?
2、尊重
1)傾聽
自我評(píng)估:我的傾聽水平?
現(xiàn)場(chǎng)演練:真傾聽VS假傾聽
二、建立協(xié)同關(guān)系的方法
1、保持開放
2、關(guān)注對(duì)方
3、持續(xù)對(duì)話
4、定期回顧
自我評(píng)估:給自己的成功協(xié)同行為打分
互動(dòng)討論:我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)同力的洞察
第三講:完善自我認(rèn)知,排除協(xié)同阻礙
一、建立協(xié)同的內(nèi)在阻礙
1、管理你的防衛(wèi)心
角色扮演:假如你是一張A3白紙
互動(dòng)討論:沖突與矛盾是否來自于你的防衛(wèi)心
1)團(tuán)隊(duì)中顯現(xiàn)防衛(wèi)心須付出的代價(jià)
a更長時(shí)間的會(huì)議
b弄虛作假
c明爭(zhēng)暗斗
現(xiàn)場(chǎng)演練:如何識(shí)別防衛(wèi)心
2)自我防衛(wèi)心發(fā)出的信號(hào)
現(xiàn)場(chǎng)演練:我經(jīng)常出現(xiàn)的防衛(wèi)信號(hào)
二、平衡羅盤測(cè)評(píng)—重新認(rèn)識(shí)自我
1、測(cè)評(píng)底層邏輯解讀
1)易經(jīng)中的“一陰一陽之謂道”
2)精神分析中的“外部世界與內(nèi)在世界互為鏡像”
3)羅盤中“黑洞”的含義解析
2、羅盤解密
1)羅盤中與團(tuán)隊(duì)協(xié)同密切相關(guān)的行為特性解析
案例分享:難以協(xié)同的王總監(jiān)
2)羅盤深度探索
互動(dòng)討論:我的協(xié)同優(yōu)勢(shì)在哪里?哪些內(nèi)在因素阻礙了協(xié)同行為?
5)我的協(xié)同力改善方案
互動(dòng)討論:團(tuán)隊(duì)協(xié)同中的防衛(wèi)心在羅盤中如何體現(xiàn)?
現(xiàn)場(chǎng)定制:我的協(xié)同力提升計(jì)劃
1)我的優(yōu)勢(shì)-協(xié)同場(chǎng)景-如何發(fā)揮-強(qiáng)化方案
2)我的劣勢(shì)-挑戰(zhàn)場(chǎng)景-如何調(diào)整-優(yōu)化方案
第四講:打造團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力—創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)協(xié)同的動(dòng)力引擎
一、擺脫個(gè)人完美主義
1、認(rèn)識(shí)個(gè)人完美主義的弊端
互動(dòng)討論:木桶理論是對(duì)的嗎?
2、運(yùn)用團(tuán)隊(duì)思維,打造完美團(tuán)隊(duì)
二、用“團(tuán)隊(duì)思維”加速發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力三步曲
1、管理者敢于揭示盲點(diǎn)和劣勢(shì)
2、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員互相理解、互相補(bǔ)短
3、團(tuán)隊(duì)共同解決具體問題
三、讓團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)如何高效使用“你”
現(xiàn)場(chǎng)定制:一份給團(tuán)隊(duì)成員看的使用指南
1)我更看重質(zhì)量還是效率
2)我更看重結(jié)果還是過程
3)我看重執(zhí)行還是創(chuàng)新
4)我喜歡文字溝通還是口頭溝通
5)我喜歡什么時(shí)間溝通,立刻還是想好之后
6)我喜歡你先說結(jié)果還是娓娓道來
7)我的雷區(qū)和底線是什么
8)我擅長什么,你可以得到哪些支持
9)我不擅長什么,我需要你怎樣支持我
四、管理者如何助力團(tuán)隊(duì)快速進(jìn)入高績效階段?
視頻案例:賽場(chǎng)上的記錄—高績效團(tuán)隊(duì)成果展示
大型活動(dòng):團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段VS行為特征連連看
1、各階段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)出的6支催化劑
1)形成期到風(fēng)暴期:關(guān)系催化劑(欣賞優(yōu)點(diǎn)),任務(wù)催化劑(明確任務(wù))
2)風(fēng)暴期到規(guī)范期:關(guān)系催化劑(達(dá)成共識(shí)),任務(wù)催化劑(制定規(guī)則)
3)規(guī)范期到高產(chǎn)期:關(guān)系催化劑(促進(jìn)開放),任務(wù)催化劑(鼓勵(lì)反思)
2、各階段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的4個(gè)核心功能
1)形成期-指導(dǎo)
2)風(fēng)暴期-教練
3)規(guī)范期-支持
4)高產(chǎn)期-授權(quán)
五、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展規(guī)劃
1、大型活動(dòng):領(lǐng)導(dǎo)力平衡羅盤動(dòng)態(tài)展示(團(tuán)隊(duì)羅盤)
1)領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)分析
a決策優(yōu)勢(shì)——分析與直覺都強(qiáng),說明面對(duì)復(fù)雜情形時(shí)團(tuán)隊(duì)決策高效
b溝通優(yōu)勢(shì)——直白與委婉都強(qiáng),說明在各種場(chǎng)景中團(tuán)隊(duì)溝通高效
2)團(tuán)隊(duì)協(xié)同中潛在風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)
a規(guī)范風(fēng)險(xiǎn)—條理或靈活偏弱
b創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)—堅(jiān)持不懈或樂于嘗試偏弱
解題策略:通過團(tuán)隊(duì)的力量來揚(yáng)長避短,選擇團(tuán)隊(duì)中最有優(yōu)勢(shì)的成員擔(dān)綱重任
2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃
1)我該如何用好自己的優(yōu)勢(shì)
2)我該結(jié)合哪些團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)來彌補(bǔ)不足
3)我該如何更高效地領(lǐng)導(dǎo)自我—驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)
互動(dòng)討論:團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)VS我的目標(biāo)
現(xiàn)場(chǎng)定制:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展九宮格
總結(jié)分享:我們是最棒的團(tuán)隊(duì)—團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展規(guī)劃
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力體系
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/261351.html
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