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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
領(lǐng)導(dǎo)力ETC-GO直通車
 
講師:陳琦 瀏覽次數(shù):2559

課程描述INTRODUCTION

領(lǐng)導(dǎo)力直通車

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:陳琦    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):5天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

領(lǐng)導(dǎo)力直通車

【課程背景】
   許多世界500強(qiáng)企業(yè)和優(yōu)秀組織以此作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的重要課程,包括:IBM、思科、英特爾、DELL、HP、西門子、強(qiáng)生、默克、富國(guó)銀行、聯(lián)邦快遞、豐田、迪斯尼、拜耳、聯(lián)合利華、波音、中國(guó)石化、招商銀行、清華MBA、斯坦福大學(xué)、華盛頓大學(xué)、康奈爾大學(xué)、*梅隆大學(xué)、*管理協(xié)會(huì)、*財(cái)政部、紐約州政府等等。
   本課程討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何找到領(lǐng)導(dǎo)力的真北;如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越的成就;如何通過實(shí)際行動(dòng),把理念化為行動(dòng),把愿景化為現(xiàn)實(shí),把障礙化為創(chuàng)新,把分裂化為團(tuán)結(jié),把冒險(xiǎn)化為收益;討論的是領(lǐng)導(dǎo)者要?jiǎng)?chuàng)造一種氛圍,激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機(jī)會(huì),取得非凡的成功。

【課程收益】
通過領(lǐng)導(dǎo)力ETC-GO學(xué)習(xí),學(xué)員將了解自己在卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)習(xí)慣行為方面的優(yōu)劣勢(shì),找到未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力提升的目標(biāo)和路徑。
通過5天的研修,學(xué)員將清楚的理解卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)習(xí)慣行為的概念和價(jià)值,更加明確自己的價(jià)值觀和領(lǐng)導(dǎo)行為,清楚認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力提升的有效途徑,掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升的工具與方法,并制定自己的行動(dòng)計(jì)劃,以此踏上領(lǐng)導(dǎo)力提升的新旅程。
通過5天的學(xué)習(xí),學(xué)員將掌握領(lǐng)導(dǎo)力ETC-GO基本技巧和方法,獲得成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的一員

【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理者、職業(yè)經(jīng)理人級(jí)以上

【課程大綱】
破冰:學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力ETC-GO直通車學(xué)員的心智模式權(quán)威分析
一、投資自我  Education

1、學(xué)歷:不斷提升自身學(xué)歷
1)學(xué)習(xí)力=競(jìng)爭(zhēng)力=生存力
2)學(xué)歷的新釋義:MBA&DBA
3)提升學(xué)歷的四種渠道和方法
4)評(píng)估自身學(xué)歷的有效性
2、圈子:開辟渠道建立不同圈子 
1)圈子的意義
2)標(biāo)準(zhǔn)化圈子與非標(biāo)準(zhǔn)化圈子
3)建立圈子的方法
4)有效圈子的三個(gè)層級(jí)
3、思維:構(gòu)建前瞻性思維
1)人人都可以有領(lǐng)導(dǎo)力
2)卓越思維的基石
3)前瞻性思維的十個(gè)驗(yàn)證
4)提升系統(tǒng)思維的四重修煉
4、格局:提升自身的短板
1)五種習(xí)慣創(chuàng)造卓越
2)發(fā)現(xiàn)自身的短板
3)大格局是領(lǐng)導(dǎo)力的魅力所在
4)掌握主動(dòng)權(quán)
作業(yè)——領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)計(jì)劃

二、共啟愿景 Target
1、回顧:找到自己的聲音
1)繪制企業(yè)發(fā)展歷程
2)制定文化愿景之路
3)共創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)力的聲音
2、發(fā)現(xiàn):明確共同的價(jià)值觀
1)給員工關(guān)心組織的理由
2)逐漸磨合以達(dá)統(tǒng)一
3)用共同的語(yǔ)言表述價(jià)值觀
4)帶領(lǐng)員工表述價(jià)值觀背后的故事
5)明確領(lǐng)導(dǎo)力的哲學(xué)落地點(diǎn)
3、假想:描繪共同的理想目標(biāo)
1)想象未來(lái)各種的可能性畫面
2)引導(dǎo)員工踐行共同目標(biāo)
4、啟發(fā):使目標(biāo)愿景形象化
1)描繪共同的愿景
2)套用愿景于團(tuán)隊(duì)中
3)建立自愿參與的愿景機(jī)制
5、設(shè)立:量化共同的目標(biāo)
1)目標(biāo)管理的四大障礙
2)目標(biāo)管理的量化
3)目標(biāo)管理的落地方法
4)目標(biāo)管理的標(biāo)準(zhǔn)化
5)目標(biāo)管理的可視化
作業(yè)——領(lǐng)導(dǎo)者的愿景畫布

三、變革創(chuàng)新  Change
1、復(fù)盤:審時(shí)度勢(shì)評(píng)估過去
1)復(fù)盤的意義
2)解讀企業(yè)過去的目標(biāo)并展示出來(lái)
3)投入對(duì)的團(tuán)隊(duì)和恰當(dāng)?shù)牧鞒虖?fù)盤
4)收集全面復(fù)盤數(shù)據(jù)信息
2、辨識(shí):觀察聚焦外界信息
1)尋獵外部信息
2)促使變革發(fā)生
3)傾聽的力量
3、決策:快速建立新的未來(lái)
1)用稀缺思維聚焦重點(diǎn)
2)優(yōu)先排序信息的三個(gè)維度
3)實(shí)現(xiàn)組織的突破點(diǎn)
4)繪制變革決策的熱區(qū)圖
4、挑戰(zhàn):嘗試并贏取小成就
1)布局試點(diǎn)
2)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)
3)贏取小成就的四個(gè)方法
5、評(píng)估:突破創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)習(xí)
1)創(chuàng)新突破的意義
2)理解乘積效應(yīng)
作業(yè)——領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新事件

四、信任協(xié)作 Goodwill
1、支持:正面溝通避免誤解
1)“喬哈里窗”視圖
2)正面溝通四象限解讀
3)信譽(yù)的力量
4)營(yíng)造信任的場(chǎng)域方法
2、包容:營(yíng)造容錯(cuò)的氛圍
1)新時(shí)代的“包容觀”
2)員工是熟人而非路人
3)包容的關(guān)鍵三行為
3、坦誠(chéng):讓員工尊重?fù)碜o(hù)
1)說(shuō)到做到
2)少用績(jī)效代替反饋
3)正面與負(fù)面的反饋
4)增進(jìn)相互關(guān)系
4、流程:打造團(tuán)隊(duì)一桿*
1)用流程領(lǐng)導(dǎo)組織時(shí)間
2)用流程領(lǐng)導(dǎo)組織效率
作業(yè)——領(lǐng)導(dǎo)者的組織模式

五、培養(yǎng)接班 Offer
1、動(dòng)機(jī):建立情感賬戶
1)情感賬戶的解讀
2)評(píng)估培養(yǎng)動(dòng)機(jī)
3)期待*表現(xiàn)
4)創(chuàng)造集體主義精神面
2、激勵(lì):引爆非現(xiàn)金激勵(lì)
1)沖突與矛盾
2)激勵(lì)的經(jīng)典模型
3)正向與反向激勵(lì)的應(yīng)用
4)激勵(lì)的不同場(chǎng)景應(yīng)用探索
3、教練:增強(qiáng)員工自主性
1)學(xué)會(huì)授權(quán)
2)教練的三大原則
3)教練型領(lǐng)導(dǎo)力解讀
4)教練的應(yīng)用場(chǎng)景探索
4、導(dǎo)師:引領(lǐng)職業(yè)生涯規(guī)劃
1)導(dǎo)師的角色
2)減法思維模式
3)職業(yè)生涯規(guī)劃的引領(lǐng)四維能力
5、賦能:提升員工能力和信心
1)有能力&無(wú)能力
2)員工能力的解讀
3)給員工選擇的權(quán)力并認(rèn)可
4)培養(yǎng)責(zé)任感
5)“心流”的應(yīng)用
6)建立人才梯隊(duì)的工具
作業(yè)——領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)事件

領(lǐng)導(dǎo)力直通車


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陳琦
[僅限會(huì)員]