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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
全方位打造領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)與行為模式
 
講師:孫樹(shù)杰 瀏覽次數(shù):2542

課程描述INTRODUCTION

領(lǐng)導(dǎo)者行為課程

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:孫樹(shù)杰    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

領(lǐng)導(dǎo)者行為課程

為什么宣揚(yáng)親情的聯(lián)想柳傳志既能表現(xiàn)出對(duì)楊元慶們的“溺愛(ài)”,又同時(shí)體現(xiàn)出對(duì)孫宏斌
們的“無(wú)情”?
普京對(duì)尤科斯原總裁的處理,是在濫用自己的魅力嗎?魅力是道德的嗎?哪些魅力會(huì)隨
時(shí)失去?
-為什么總裁助理的權(quán)力往往比副總裁還要大?如何平衡發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的五種權(quán)力?
-為什么TCL的李東生能夠接納很多空降兵,而聯(lián)想的楊元慶卻喜歡使用自己人?
對(duì)于一個(gè)有非常銷售能力和業(yè)績(jī),卻不服管教的員工該怎樣處理?除了情景領(lǐng)導(dǎo)模式,
還有哪些領(lǐng)導(dǎo)行為模式可以借鑒?
-是領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該根據(jù)下屬的情況調(diào)整風(fēng)格,還是下屬應(yīng)該去適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格?
-性格決定命運(yùn),成功的企業(yè)家具備什么樣的性格特征?
-為什么位居高職的經(jīng)理未必會(huì)掌握實(shí)權(quán)?
-造成員工不理解領(lǐng)導(dǎo)意圖的溝通障礙有哪些?
領(lǐng)導(dǎo)力就是領(lǐng)導(dǎo)影響一個(gè)組織去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力,是領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行能力。領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱事
關(guān)企業(yè)的生存,因此被看作是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮涉及下屬、任務(wù)、工作
環(huán)境等多個(gè)因素,如何在多個(gè)影響因素的作用下充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行能力,是本培訓(xùn)課
程傳授的關(guān)鍵點(diǎn)。
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員不僅能夠深刻把握目前各種領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)說(shuō)的本質(zhì)和應(yīng)用范圍,而
且通過(guò)對(duì)25種領(lǐng)導(dǎo)技能的分析訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)起適合自己性格和環(huán)境特征的領(lǐng)導(dǎo)技能和領(lǐng)導(dǎo)
素質(zhì)。

課程特色
國(guó)內(nèi)*的能夠從領(lǐng)導(dǎo)的性格、行為、魅力、權(quán)力等多角度探討領(lǐng)導(dǎo)力的課程,而不是
僅僅局限于情景領(lǐng)導(dǎo)一種行為模式,為企業(yè)高層提供了更多的領(lǐng)導(dǎo)行為模式供借鑒;
不僅研究員工與領(lǐng)導(dǎo)的互動(dòng)關(guān)系,還對(duì)包括領(lǐng)導(dǎo)職位被賦予的權(quán)力、任務(wù)的復(fù)雜程度等
環(huán)境因素進(jìn)行了全面考察;

課程對(duì)象
董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理,大、中型企業(yè)的中高層經(jīng)理

課程內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)的價(jià)值
領(lǐng)導(dǎo)與管理有什么不同
領(lǐng)導(dǎo)者具有的素質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)能為企業(yè)帶來(lái)什么不同之處
各種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格在五種主要領(lǐng)導(dǎo)模式中的體現(xiàn)
最不希望的合作者模式:環(huán)境決定領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
路徑-目標(biāo)模式:發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的推動(dòng)作用
情景領(lǐng)導(dǎo)模式:根據(jù)員工的特點(diǎn)選擇不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)與成員交換模式:發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)作用
領(lǐng)導(dǎo)替代模式:有些情況下領(lǐng)導(dǎo)并非不可或缺
如何培養(yǎng)并恰當(dāng)?shù)陌l(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)魅力
魅力是先天擁有的,還是一種后天的關(guān)系?
從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)協(xié)作,領(lǐng)導(dǎo)魅力是否仍有價(jià)值
強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)魅力的發(fā)揮空間
如何培養(yǎng)組織魅力(弱勢(shì)魅力)
不同層面經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方向
如何在道德的范疇內(nèi)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)魅力
運(yùn)用有效溝通與說(shuō)服技巧發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值
熟練的溝通技巧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值
如何有效運(yùn)用溝通技巧來(lái)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值
如何有效控制領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中的惰性與權(quán)力
領(lǐng)導(dǎo)是理性的嗎
領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)思考的惰性
如何避免領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中的惰性
權(quán)力的實(shí)施是零和的還是變動(dòng)的
如何控制企業(yè)中各種非授權(quán)的權(quán)力
800元的鸚鵡領(lǐng)導(dǎo)
‘由一只羊帶領(lǐng)的一群獅子斗不過(guò)由一只獅子帶領(lǐng)的一群羊’
領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備哪些素質(zhì)和能力?
全面提升領(lǐng)導(dǎo)能力
什么是領(lǐng)導(dǎo)力?
培訓(xùn)的內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)構(gòu)圖
一、領(lǐng)導(dǎo)者的性格與品質(zhì)分析
( 1)領(lǐng)導(dǎo)起到什么作用?
指引方向
一將無(wú)能,累死千軍
戰(zhàn)略缺失
或者推動(dòng)
起源體現(xiàn)管理與領(lǐng)導(dǎo)的不同
或者身先士卒
一屋不掃,何以掃天下?
管理者按照正確的方式做事情
而領(lǐng)導(dǎo)者是去做正確的事情
領(lǐng)導(dǎo)的五個(gè)層次
或者、、、
不成功就裁掉負(fù)責(zé)人
(2)性格決定命運(yùn)
FFM模型-成功的領(lǐng)導(dǎo)者往往具備五種個(gè)性(EQ)
這些優(yōu)秀品質(zhì)是從哪里來(lái)的?
偉人理論
先天品質(zhì)理論
后期品質(zhì)理論
情景品質(zhì)理論:時(shí)勢(shì)造英雄
性格隨著環(huán)境而變化
直至走入極端
比爾.蓋茨
GE眼中的領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)
一個(gè)擁有強(qiáng)烈的激情但缺乏技巧的領(lǐng)袖,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)一個(gè)有很強(qiáng)的技巧但缺乏激情的領(lǐng)袖
堅(jiān)持:只有偏執(zhí)狂才能生存
領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)過(guò)程,而不是位置
實(shí)驗(yàn):領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格影響領(lǐng)導(dǎo)效果
二、領(lǐng)導(dǎo)行為
五種領(lǐng)導(dǎo)行為模式
案例:如何領(lǐng)導(dǎo)員工吳凱?
(1)跟隨下屬
領(lǐng)導(dǎo)有兩個(gè)任務(wù)
情景領(lǐng)導(dǎo)模式一:指揮型
情景領(lǐng)導(dǎo)模式二:輔導(dǎo)型
情景領(lǐng)導(dǎo)模式三:參與型
情景領(lǐng)導(dǎo)模式四:授權(quán)型
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格調(diào)整
新員工的四個(gè)變化階段
吳凱
意愿=信心?
評(píng)估:關(guān)注下屬成熟度
(2)跟隨環(huán)境:環(huán)境制約模式
李東生與王志東
什么造成了兩者不同的命運(yùn)?
測(cè)試:你是什么領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?
指標(biāo)
計(jì)算LPC分?jǐn)?shù)
低LPC:工作導(dǎo)向
高LPL:關(guān)系導(dǎo)向
環(huán)境的有利程度
有利的處境
不利的處境
中等處境
當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者處于錯(cuò)誤的處境時(shí)將會(huì)怎樣?
評(píng)估:關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程
(3)創(chuàng)造環(huán)境
性格與信條
管理風(fēng)格
從客戶滿意回歸到員工滿意
首先要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境
目標(biāo)激勵(lì)導(dǎo)向
指揮型領(lǐng)導(dǎo)
“神碼走出手機(jī)噩夢(mèng),郭為自省企業(yè)內(nèi)傷”
支持型領(lǐng)導(dǎo)
參與型領(lǐng)導(dǎo)
結(jié)果導(dǎo)向型領(lǐng)導(dǎo)
吳凱的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該采取哪種方式?
評(píng)估:關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)結(jié)果
(4)引導(dǎo)下屬
孫宏斌事件
柳傳志和媒體的反應(yīng)
柳傳志與倪光南
倪光南事件
領(lǐng)導(dǎo)-成員交換模式
交換機(jī)制
內(nèi)向群體
外向群體
吳凱的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該采取哪種方式?
評(píng)估:關(guān)注員工心態(tài)
(5)領(lǐng)導(dǎo)替代
領(lǐng)導(dǎo)替代:杜家濱
領(lǐng)導(dǎo)替代模式
萬(wàn)科王石爬珠峰
兩種形式的領(lǐng)導(dǎo)替代
雁群的自我領(lǐng)導(dǎo)
沉靜領(lǐng)導(dǎo)?
三、領(lǐng)導(dǎo)魅力
薩達(dá)姆(掌權(quán))
薩達(dá)姆(被捕)
魅力的定義
魅力是從哪里來(lái)的?
(1)性格魅力:強(qiáng)魅力
魅力是革命性的,還是反應(yīng)性的?
個(gè)人的,還是社會(huì)的?
為什么亞伯拉罕.林肯在私生活中沒(méi)有什么魅力?
(2)組織魅力:弱魅力
伊戰(zhàn)中的布什
魅力是成功的原因還是結(jié)果?
從施大爺?shù)饺似繁毁|(zhì)疑
貝克漢姆
趙薇的軍旗裝事件
(3)領(lǐng)導(dǎo)魅力與倫理道德
魅力是道德的嗎?
強(qiáng)勢(shì)文化:精神回報(bào)能否代替物質(zhì)回報(bào)?
從競(jìng)爭(zhēng)到領(lǐng)導(dǎo)崇拜
結(jié)論
四、培養(yǎng)有效的溝通能力
世界上最難的兩件事情
公共汽車上的溝通
大爺與*
大姐與小伙子
我挨打了
領(lǐng)導(dǎo)的溝通風(fēng)格
溝通的三個(gè)網(wǎng)絡(luò)
溝通練習(xí)
練習(xí)1
練習(xí)2
單向溝通:傳送模式
雙向溝通:交換模式
假設(shè)同樣的信息對(duì)不同的受眾意味著同一件事情
溝通的局限性
溝通的六個(gè)障礙
問(wèn)題1:多級(jí)溝通
解決方法
問(wèn)題2:文化差異
中國(guó)人的語(yǔ)言
文化差異:以人為本
問(wèn)題3:身份/地位差異
建立邊界墻
解決方法1
解決方法2
解決方法3
各方法優(yōu)劣對(duì)比
問(wèn)題4:社交一致性
解決方案
問(wèn)題5:空間距離
解決方案
問(wèn)題6:防御
解決方案
五、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
斯坦福大學(xué)囚犯實(shí)驗(yàn)
測(cè)試:你是否擅長(zhǎng)使用權(quán)力
評(píng)分
分析
(1)五種領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
合法權(quán)力
專業(yè)權(quán)力
關(guān)系權(quán)力
關(guān)系權(quán)力的應(yīng)用
強(qiáng)制權(quán)力
強(qiáng)制權(quán)力的應(yīng)用
獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)力
獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)力的應(yīng)用
( 2)零和的權(quán)力
差異化:零和原則的應(yīng)用
什么情況下權(quán)力是非零和的?
權(quán)力作用的三個(gè)方向
總結(jié)
不同的領(lǐng)導(dǎo)效果
六、25種領(lǐng)導(dǎo)技能訓(xùn)練
12種基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)技能分析與訓(xùn)練
13種高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)技能分析與訓(xùn)練

領(lǐng)導(dǎo)者行為課程


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開(kāi)戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
孫樹(shù)杰
[僅限會(huì)員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)