課程描述INTRODUCTION
目標(biāo)與計(jì)劃管理的課程
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 全體員工
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
目標(biāo)與計(jì)劃管理的課程
背景綜述:
為什么同樣的資源和人,交給不同的管理者進(jìn)行管理,結(jié)果卻相去甚遠(yuǎn)?
為什么這樣多的人,陷入無(wú)效的、甚至毫無(wú)意義的工作中?
影響員工有效工作的關(guān)鍵因素是什么?
員工或管理者為什么會(huì)無(wú)奈的離開(kāi)?
為什么很多人覺(jué)得組織并沒(méi)有讓他們發(fā)揮作用?
管理真正的價(jià)值到底在什么地方?
什么是目標(biāo)?什么是計(jì)劃?
年初的目標(biāo)到了年底為什么大都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?
這些問(wèn)題也許都是些管理的常識(shí)。但,面對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)日趨下行的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí),企業(yè)生
存和發(fā)展所面對(duì)的威脅越來(lái)越明顯、越來(lái)越強(qiáng)烈,嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)和市場(chǎng)環(huán)境促使我
們不得不思考:未來(lái),企業(yè)的出路在哪里?
金融海嘯百年一遇,宏觀調(diào)控?zé)o法掌控!但管理者真正每日頭疼的不應(yīng)當(dāng)是這些“驚天動(dòng)
地”的大事----
放倒企業(yè)巨人的恰恰是由于管理常識(shí)缺乏所引發(fā)的執(zhí)行缺失、溝通不暢、績(jī)效不振等企
業(yè)“常見(jiàn)病”。
根據(jù)經(jīng)驗(yàn)以及深入企業(yè)調(diào)研得出的結(jié)果可以發(fā)現(xiàn),大多數(shù)企業(yè)并沒(méi)有真正理解什么是目
標(biāo),什么是計(jì)劃,以及怎樣通過(guò)對(duì)計(jì)劃進(jìn)行有效地控制,來(lái)實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。通常情況
下,很多企業(yè)只是把目標(biāo)定下來(lái),按照一定的周期進(jìn)行考核罷了。屆時(shí)發(fā)現(xiàn)很目標(biāo)沒(méi)有
完成,但為時(shí)已晚,基本上已經(jīng)沒(méi)有補(bǔ)救的措施了。
怎樣做好目標(biāo)與計(jì)劃管理,保障績(jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),是每一個(gè)企業(yè)都要思考并實(shí)際破解的
難題。
課程目標(biāo):
1. 通過(guò)本課程學(xué)習(xí),您將得到以下收益:
突破原有管理理念,認(rèn)識(shí)到管理的本質(zhì)
認(rèn)識(shí)到目標(biāo)的本源,并通過(guò)計(jì)劃管理實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)
理解組織和組織架構(gòu)對(duì)權(quán)力和責(zé)任的影響
認(rèn)識(shí)授權(quán)與分權(quán)的本質(zhì)
讓中、基層管理人員承擔(dān)自己的責(zé)任
認(rèn)同和遵守規(guī)則是高績(jī)效的基礎(chǔ)
及時(shí)檢查是高績(jī)效的保證
打造卓越管理團(tuán)隊(duì),切實(shí)提高工作績(jī)效
培訓(xùn)成效:
使參與培訓(xùn)的學(xué)員理解管理紅利的真實(shí)意義,重視團(tuán)隊(duì)培養(yǎng),致力于打造高績(jī)效管理團(tuán)
隊(duì),并有能力通過(guò)對(duì)組織的打造實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)。
培訓(xùn)對(duì)象:
企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、中層經(jīng)理等各級(jí)管理人員,全體員工。
培訓(xùn)大綱:
《目標(biāo)與計(jì)劃管理》課程大綱——理解管理的常識(shí),實(shí)現(xiàn)公司既定目標(biāo)
一、管理概述
1. 什么是管理(管理沒(méi)有對(duì)錯(cuò),只是面對(duì)事實(shí)解決問(wèn)題);
2. 什么是管理紅利(如何向管理要效益);
3. 管理的五個(gè)層次:計(jì)劃、流程、組織、戰(zhàn)略、文化;
4. 管理對(duì)組織績(jī)效的影響;
5. 活動(dòng):角色扮演、游戲體驗(yàn)及學(xué)習(xí)分享。
二、什么是目標(biāo)
1. 什么是目標(biāo)(目標(biāo)是對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè));
2. 目標(biāo)不具有合理性;
3. 透過(guò)計(jì)劃管理實(shí)現(xiàn)目標(biāo);
4. 平衡長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo);
5. 案例分析,現(xiàn)場(chǎng)演練。
三、什么是責(zé)任
1. 什么是責(zé)任(責(zé)任就是如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo));
2. 讓員工承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任;
3. 組織架構(gòu)對(duì)責(zé)任的影響;
4. 責(zé)任與職位的關(guān)系;
5. 視頻鑒賞,學(xué)員分享。
四、什么是權(quán)力
1. 權(quán)力來(lái)自于組織和職位(離開(kāi)組織平臺(tái)和職位,權(quán)力將不復(fù)存在);
2. 主動(dòng)貢獻(xiàn)是團(tuán)隊(duì)精神的真實(shí)體現(xiàn);
3. 授權(quán)和分權(quán);
4. 讓權(quán)力正確地工作并創(chuàng)造卓越績(jī)效;
5. 視頻鑒賞,學(xué)員分享。
五、績(jī)效來(lái)自于對(duì)規(guī)則的遵守
1. 規(guī)則的兩個(gè)方面:程序、制度;
2. 現(xiàn)實(shí)中規(guī)則本身存在的問(wèn)題及執(zhí)行中存在的問(wèn)題探討;
3. 規(guī)則的含義及其重要性;
4. 活動(dòng):角色扮演、游戲體驗(yàn)及學(xué)習(xí)分享。
六、績(jī)效來(lái)自于及時(shí)檢查
1. 目標(biāo)的有效分解:工具、方法、技術(shù);
2. 改變觀念:布置不等于完成;
3. 及時(shí)檢查的工具和方法。
七、課程總結(jié)與分享
目標(biāo)與計(jì)劃管理的課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/267897.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 于海博
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
目標(biāo)管理內(nèi)訓(xùn)
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