中層干部管理能力進(jìn)階訓(xùn)練
講師：丁云峰 瀏覽次數(shù)：2552
課程描述INTRODUCTION
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部· 人事總監(jiān)· 行政主管
培訓(xùn)講師：丁云峰
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中層干部管理能力進(jìn)階課程
【課程背景】
后疫情時(shí)代，企業(yè)都被逼進(jìn)了發(fā)展的快車道，要么快速成長(zhǎng)、要么快速死亡，決定企業(yè)生死的就是干部的管理水平。而干部管理水平高低往往是由管理角色認(rèn)知是否準(zhǔn)確、管理技能是否全面、培養(yǎng)流程是否科學(xué)造成的。
-如何讓干部明確自己在組織中的定位，做到不錯(cuò)位、不丟位、不越位？
-如何建立干部正確的職業(yè)態(tài)度和價(jià)值觀？
-如何讓干部掌握計(jì)劃、執(zhí)行、控制的基本原則和進(jìn)階能力？
-如何幫助干部理解和掌握激勵(lì)下署的原理和方法？
-如何幫助干部科學(xué)的管理自己的時(shí)間和精力？
-如何有效的建設(shè)團(tuán)隊(duì)
就是我們企業(yè)中層干部最重要的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。
課程突破了很多中層管理技能類課程知識(shí)陳舊、工具簡(jiǎn)陋、空談理論的瓶頸，以丁老師多年干部培育工作中實(shí)際情境為基礎(chǔ)，還原現(xiàn)實(shí)企業(yè)管理中所面臨的真實(shí)挑戰(zhàn)，解決中層干部培育過程中遇到的“路徑不清晰、目標(biāo)不明確、能力不全面、訓(xùn)練不聚焦”的四大難題。使學(xué)員找準(zhǔn)發(fā)展定位、夯實(shí)核心技能，學(xué)以致用快速成長(zhǎng)為企業(yè)需要的中流砥柱，幫助企業(yè)走上高速發(fā)展之路。
【課程收益】
-明確自己在組織中的定位以及四重管理角色
-掌握干部應(yīng)該具備的職業(yè)態(tài)度和價(jià)值觀
-掌握帶領(lǐng)下屬定目標(biāo)、做計(jì)劃、拿結(jié)果的管理流程
-系統(tǒng)掌握建設(shè)流程和優(yōu)化流程的步驟
-系統(tǒng)掌握激勵(lì)下屬提振士氣的原理和五種激勵(lì)方法
-掌握科學(xué)的管理自身時(shí)間和精力的工具
-系統(tǒng)化了解打造個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的五個(gè)步驟
【課程對(duì)象】
企業(yè)中層管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲(chǔ)備干部
【課程大綱】
一、如何認(rèn)識(shí)干部的角色、任務(wù)、功能與職業(yè)態(tài)度?
1、管理的意義
-管理與資源的關(guān)系
-運(yùn)用企業(yè)資源的四種方式
2、管理者的常見誤區(qū)
-事必躬親事必躬親
-完美主義
-全能妄想
3、從員工到干部的角色轉(zhuǎn)變
-角色與職能的轉(zhuǎn)變
-想法與能力的轉(zhuǎn)變
-工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)變
小組討論：干部在組織中的定位是什么？
4、干部基本態(tài)度和意識(shí)
-使命感與決心
-責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
-效率與效能
5、干部的職責(zé)和挑戰(zhàn)
-管人的職責(zé)
-管事的職責(zé)
-管理的挑戰(zhàn)
管理游戲：照鏡子——管理問題的情景啟發(fā)
二、如何進(jìn)行流程優(yōu)化？
1、流程的體系
-流程體系框架
-流程體系的建設(shè)進(jìn)程與企業(yè)發(fā)展階段
-流程的四級(jí)架構(gòu)
案例：施樂、摩托羅拉、GE
2、流程設(shè)計(jì)的原則
-以客戶為中心
-建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
-流程設(shè)計(jì)工作要層層開展
-流程設(shè)計(jì)的核心方法
3、流程設(shè)計(jì)七步法
-基本信息描述的三個(gè)維度
-擬制流程圖的兩個(gè)關(guān)鍵
-流程設(shè)計(jì)的兩個(gè)細(xì)節(jié)
4、流程優(yōu)化的原則
-80/20法則
-重要排序
-ECSR
5、流程優(yōu)化模型
-初始化
-診斷
-建立
-行動(dòng)
-學(xué)習(xí)
案例：華為L(zhǎng)TC流程建設(shè)
三、如何高效管理工作？
1、工作管理的PDCA循環(huán)
-P——計(jì)劃
-D——執(zhí)行
-C——檢查
-A——改進(jìn)
2、高效管理工作的五個(gè)步驟
-制定符合SMART原則的目標(biāo)
-收集支持目標(biāo)達(dá)成的各項(xiàng)資源
-分析完成目標(biāo)的價(jià)值鏈
-擬定具體方案
-檢查方案的有效性
小組討論：幫助重慶T公司制定保健品社群營(yíng)銷的實(shí)施計(jì)劃，并繪制計(jì)劃工作單。
3、提高時(shí)間效益的深度工作技巧
-專注于一件事情
-固定的時(shí)間做計(jì)劃、做檢討
-每一件事情都要設(shè)定期限
-堅(jiān)持二八法則，學(xué)會(huì)關(guān)鍵掌控
-留出思考和獨(dú)處的時(shí)間
工具應(yīng)用：制定個(gè)人深度工作方案
4、影響工作分配的因素
-人的因素
-事的因素
-組織的因素
5、工作委派
-分析
-人員選擇
-委派溝通
-委派跟進(jìn)
案例分析：劉經(jīng)理的工作分派問題。
四、如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)？
1、*團(tuán)隊(duì)的六維模型
-*愿景
-*目標(biāo)
-*能力
-*流程
-*支撐
-*激情
案例分析：徐州K公司*團(tuán)隊(duì)的六維評(píng)分
2、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展五個(gè)階段及管理要點(diǎn)
-團(tuán)隊(duì)發(fā)展各階段的特性
-各階段管理團(tuán)隊(duì)的手段和技巧
-團(tuán)隊(duì)發(fā)展的策略
3、團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部角色定位？
-如何理解團(tuán)隊(duì)角色定位
-如何應(yīng)對(duì)角色變化
-團(tuán)隊(duì)組成結(jié)構(gòu)分析
案例解析：《十一羅漢》
4、如何建立內(nèi)部規(guī)則與互信
-團(tuán)隊(duì)信任和個(gè)人信任
-感情和工作的有效管理
-火爐原理
-個(gè)人特性與團(tuán)隊(duì)信任的管理
管理游戲：圓桌教練
五、如何有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)？
1、五種有效的激勵(lì)方式
-精神激勵(lì)
-情感激勵(lì)
-成長(zhǎng)激勵(lì)
-機(jī)會(huì)激勵(lì)
-物質(zhì)激勵(lì)
小組討論：如何制定激勵(lì)方案。
2、如何激發(fā)和保持團(tuán)隊(duì)無(wú)往而不勝的*激情
-正向思考：如何面對(duì)失敗迎接挑戰(zhàn)
-責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：如何相互鼓勵(lì)攜手前行
-用儀式感打開*激情的開關(guān)
-用團(tuán)隊(duì)習(xí)慣保持*激情的狀態(tài)
-用慶祝拉升*激情的水平
小組討論：在課程講授過程中丁老師設(shè)計(jì)了哪些團(tuán)隊(duì)激情時(shí)刻？
3、如何做好卓越團(tuán)隊(duì)的愿景共識(shí)
-什么是團(tuán)隊(duì)愿景、理念、和目標(biāo)
- 達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識(shí)的方法和技巧
-目標(biāo)管理對(duì)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值
-目標(biāo)管理的操作流程
工具應(yīng)用：三級(jí)目標(biāo)體系的應(yīng)用
4、做好情境領(lǐng)導(dǎo)
-認(rèn)識(shí)管理與領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別
案例分析：王經(jīng)理的困惑
-領(lǐng)導(dǎo)者的行為風(fēng)格
自我測(cè)評(píng)：填寫領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格自測(cè)表
-下屬的工作準(zhǔn)備度
-基于工作準(zhǔn)備度的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格選擇
案例分析：《三國(guó)演義》中“揮淚斬馬謖”是誰(shuí)之過？
-認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)和源頭
中層干部管理能力進(jìn)階課程
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/268267.html
