課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
性格特征與領(lǐng)導(dǎo)力
一、課程背景
*性格認(rèn)知,英文全稱為Myers Briggs Type
Indicator,*理論基礎(chǔ)來源于著名心理學(xué)家卡爾·榮格關(guān)于心理類型的劃分,是國際
最為流行的職業(yè)人格評估工具,*是一種迫選型、自我報(bào)告式的性格評估測試,用以
衡量和描述人們在獲取信息、作出決策、對待生活等方面的心理活動規(guī)律和性格類型,
主要應(yīng)用于職業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)搭建和領(lǐng)導(dǎo)力提升等方面,是目前國際上應(yīng)用較廣的人才甄
別和人才培養(yǎng)工具,在世界五百強(qiáng)中,超過80%的企業(yè)有*的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。
二、課程目標(biāo):
本培訓(xùn)為學(xué)員提供了一個系統(tǒng)性的理論框架和操練平臺,從自我認(rèn)知著手,系統(tǒng)性地
幫助學(xué)員認(rèn)識自我和他人,消除對他人的誤解,樹立自信以及對別人的理解等重要理念
,并在此基礎(chǔ)上,結(jié)合大量的體驗(yàn)活動和案例討論,幫助學(xué)員識別自己的管理風(fēng)格和員
工的個性傾向,從而更好調(diào)整自己的管理風(fēng)格,提升管理的柔性;同時,能根據(jù)不同員
工的特點(diǎn)知人善任,并靈活溝通,提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和績效水平。
三、學(xué)員收益:
培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)員將能夠:
了解自己的性格特征和管理風(fēng)格,以及與之俱來的優(yōu)勢和薄弱方面;
理解人與人之間的差異,提升對他人言行和情緒的敏感度;
識別員工的不同個性,處理溝通中的風(fēng)格差異,并調(diào)整團(tuán)隊(duì)合作及溝通方式。
四、課程大綱:
1. 性格特征與領(lǐng)導(dǎo)力
-破冰活動
-領(lǐng)導(dǎo)力的定義
-領(lǐng)導(dǎo)力與個性
2. 自我認(rèn)知
-建立由內(nèi)而外的自信
-*施測和解釋
-風(fēng)格與行為模式 – 優(yōu)勢與不足之處
-自我接受
3. 駕馭人際差異和領(lǐng)導(dǎo)力提升
-E&I 之間的溝通
討論分享:接受——認(rèn)識到人際間的差異,擴(kuò)展寬容度
-S&N:我們在觀察同一事物嗎?
討論分享:尊重——團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)
-T&F:決策時的爭執(zhí)
討論分享:理解和同感——你成功的一半
-J&P: 你害怕失控嗎?
討論分享:規(guī)則與靈活的平衡
4. 由內(nèi)向外的領(lǐng)導(dǎo)力
-改變別人,還是改變自己?
-視頻:轉(zhuǎn)向舵
-領(lǐng)導(dǎo)者盲區(qū):卡普曼三角
-正念領(lǐng)導(dǎo)力提升的方法和原則
性格特征與領(lǐng)導(dǎo)力
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/271464.html