《產品及技術創(chuàng)新- TRIZ創(chuàng)新思維與方法》
講師：張維明 瀏覽次數：2550
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TRIZ產品及技術創(chuàng)新方法
課程背景：
科技創(chuàng)新方法先行，來自俄羅斯的TRIZ創(chuàng)新理論為我們提供了良好的幫助，TRIZ（發(fā)明解決理論》是由前蘇聯科學家阿奇舒樂在研究了全世界250萬份高水平發(fā)明專利的基礎上提出的一套完整的發(fā)明問題解決理論。S進化曲線，八大進化法則，矛盾矩陣，40個發(fā)明原理，物-場模型分析，76個標準解，ARIZ等成為開啟創(chuàng)新之門的金鑰匙。TRIZ理論曾為前蘇聯的國家機密，在軍事，工業(yè)，航空，航天領域發(fā)揮了巨大的作用，隨著前蘇聯的解體，TRIZ傳入歐洲和亞洲，TRIZ理論正在受到全世界的重視和應用。
利用TRIZ原理解決創(chuàng)新問題的思維和方法為三步走：首先，將一個待解決的實際問題轉化為標準的TRIZ問題模型；其次，針對不同的標準問題模型，應用TRIZ工具，得到通用解決方案模型；最后，將這些通用解決方案模型應用到具體的問題之中，最終得到問題的解決方案。通過TRIZ思維和方法極大提升創(chuàng)新，尤其是產品創(chuàng)新效率，我們的課程也是按照這個思路展開。
此外，主講老師獨創(chuàng)“右腦教學法”，為整個課程的“創(chuàng)新原理”部分穿插50個創(chuàng)新故事，帶出眾多方法和認知點，從而達到學得會，記得牢，用得上，課程以工作坊的形式圍繞工作中問題展開小組討論，并在課程結束后形成《本崗位創(chuàng)新初步建議書》，便于后期以項目的形式跟蹤落地執(zhí)行。
“右腦教學法”核心內容：無故事不創(chuàng)新，無連接不創(chuàng)新，無碰撞不創(chuàng)新，無迭代不創(chuàng)新，無榜樣不創(chuàng)新，無沖擊不創(chuàng)新，無系統不創(chuàng)新，無價值不創(chuàng)新
課程收益：
● 認知TRIZ理論及案例應用，并掌握并運用TRIZ技術系統進化法則
● 掌握并運用創(chuàng)新思維方法（傳統思維方法，TRIZ創(chuàng)新思維方法）
● 有效運用經典40個發(fā)明原理及創(chuàng)新矛盾矩陣
● 學習運用發(fā)明及創(chuàng)新問題標準解法
● 構建并實踐創(chuàng)新方法，產出實際創(chuàng)新方案
解決核心問題（誤區(qū)）：
創(chuàng)新只是產品或技術部門的事情——如何實現全領域創(chuàng)新
創(chuàng)新只是年輕人和天才的事情——如何實現全員創(chuàng)新
創(chuàng)新需要巨大的投入——如何實現微創(chuàng)新
創(chuàng)新是場運動——如何打造創(chuàng)新文化底座
創(chuàng)新很難落地——創(chuàng)新的落地法則，原型與測試
適用企業(yè)：適用于有一定創(chuàng)新思維和文化基礎的大中型組織或創(chuàng)業(yè)中后期組織，在原有創(chuàng)新底座的基礎上擴展創(chuàng)新手段，用創(chuàng)新結果夯實創(chuàng)新文化和習慣，提升企業(yè)競爭能力。
適用人員：企業(yè)中層管理者，企業(yè)業(yè)務骨干，尤其是產品部門，研發(fā)部門，運營部門，戰(zhàn)略合作部門，市場部門。
課程大綱
第一講：TRIZ與創(chuàng)新思維簡介
1、創(chuàng)新思維
(1) 創(chuàng)新思維內涵
(2) 創(chuàng)新思維特征
(3) 創(chuàng)新思維發(fā)展過程
2、TRIZ方法概述
(1) TRIZ的起源
(2) TRIZ的主要內容
(3) TRIZ的發(fā)展動態(tài)與趨勢
3、其他常用創(chuàng)新方法及與TRIZ的比較
(1) 頭腦風暴法
(2) 試錯法
(3) 形態(tài)分析法
(4) 設問法
第二講：TRIZ思維與工具
思維與工具包一：思維為先——TRIZ創(chuàng)新七項思維方法及案例
1、九屏幕法——，時間三維度（過去，現在，未來），層級三維度（當前系統，子系統，上一級系統），3乘3構建九個創(chuàng)新思考維度和框架。案例：太空筆問題
2、STC算子法——尺寸（S），時間（T），成本（C）三個因素，按照三個方向和六個維度進行變化，產生多維思考框架。案例：蘋果采摘問題
3、金魚法——，又叫情景幻想分析法，幻想式解決構思中區(qū)分現實部分和幻想部分，不停的迭代剝離幻想部分中的現實部分，最終把創(chuàng)新關注點放在核心不可剝離的幻想部分，集中創(chuàng)造條件，解決問題，產生創(chuàng)新。案例：如何讓空氣賺錢
4、小人法——，又叫擬人類比法，將系統組件類比為一個個有特性的小人，將小人按問題特點進行排列組合，重新審視創(chuàng)新機遇和方案。案例：旅客快速安檢
5、最終理想解法——如同登山運動員需要一根繩子，抓住它才能想上攀巖，理想化解法分為理想系統，理想過程，理想資源，理想方法，理想機器，理想物質，理想解法給出具體創(chuàng)新目標的路徑。案例：解決兔子吃草問題
6、資源分析法——分為現成資源，差動資源，派生資源，利用資源互相作用和衍生使用產生創(chuàng)新。案例：如何使涼傘產生風
7、因果分析法——分為因果軸分析法，5W分析法，魚骨圖分析法，因果的清晰分析是產生創(chuàng)新的最重要一步。案例：柴油機油泵問題
小組討論：以所在行業(yè)為例—九屏幕分析法的行業(yè)運用及方案
思維與工具包二：路徑次之——技術進化八項法則
案例分析：計算機的進化
案例分析：飛機的隱形設計
1、技術進化法則
1）提高理想度法則
2）完備性法則
3）能量傳遞法則
4）協調性法則
5）子系統的不均衡性進化法則
6）向超系統進化法則
7）向微觀級進化法則
8）動態(tài)性和可控性進化法則
2、技術進化法則應用場景
1）產生市場需求
2）定性技術預測
3）產生新技術
4）專利布局
5）戰(zhàn)略制定時機
小組討論：以apple為例—技術系統進化法則的行業(yè)案例
思維與工具包三：工具殿后——發(fā)明原理及應用舉例
1、40個發(fā)明原理部分原理及應用案例
1）分割原理——將一個事物整體分割成不同部分，利用可分拆性和組合性實現創(chuàng)新，案例：分體空調與櫥柜式冰箱
2）局部質量原理——改變事物組成的均衡結構，讓不同部分具備不同權重的功能，實現創(chuàng)新案例：鍵盤不同區(qū)域不同用途
3）組合原理——在時間和空間上將相同物體或相關操作組合，實現創(chuàng)新。案例：1.組合冷熱水龍頭，不同溫度龍頭 2、大嘴杯
4）嵌套原理——把一個事物嵌套到另一個事物之中，發(fā)現創(chuàng)新點。案例：俄羅斯套娃
5）預先作用原理——預先對物體施加必要的改變，實現創(chuàng)新。案例：美工刀的細紋溝
6）反向作用原理——讓物體和環(huán)境，可動部分不動，不動部分可動，產生創(chuàng)新。案例：跑步機，不用水的洗衣機
7）動態(tài)化原理——分割物體，使其各部分可以改變相對位置。案例：折疊椅與101大廈
8）空間維數原理——利用事物反面，側面，多維，傾斜產生創(chuàng)新機遇。案例：雙層大巴，立體停車場，loft
9）變害為利原理——利用有害的因素，實現有益的結果。案例：自由女神翻新垃圾制作紀念品，地產土方做山丘景觀，報廢工廠做文創(chuàng)園
10）自服務原理——通過執(zhí)行輔助或維護功能為自身服務。案例：秸稈粉碎機直接填埋施肥，品牌效應環(huán)，掃地機器人的自動回充
小組討論：以小米生態(tài)為例-40條發(fā)明原理的場景運用
第三講：實際問題轉化為TRIZ標準問題并求解
轉化一：運用矛盾矩陣——技術矛盾及其求解
案例分析：薄玻璃加工的矛盾——疊起來
案例分析：高層建筑的技術矛盾——臺北101大廈中的減震器
1、技術矛盾：一個作用同時產生有用及有害兩種效應
2、運用40個發(fā)明原理及矛盾矩陣解決發(fā)明問題9步走
第一步：確定技術系統名稱與功能
第二步：對系統進行拆解分析，依賴關系及作用描述
第三步：定位問題所在系統和子系統
第四步：確定應改善特性
第五步：運用矛盾矩陣重新描述
第六步：查找矩陣表，獲取一般解
第七步：一般解中確定一個解
第八步：討論并將確定的一般解運用的實際解中
第九步：驗證-循環(huán)
小組討論：以特斯拉為例-矛盾矩陣運用
轉化二：運用分離原理——物理矛盾及求解
案例分析：波音飛機的改進設計
案例分析：巷戰(zhàn)中的物理矛盾
1、物理矛盾概述
2、四大分離原理舉例
1）空間分離
2）時間分離
3）條件分離
4）系統分離
3、運用分離原理解決物理矛盾
轉化三：運用物場模型——通過模型找到一般解法
案例分析：降落傘問題的解決辦法
案例分析：浮選法選煤
案例分析：油煙問題
1、物—場模型的實踐意義
2、物—場分析的表示方法與運用
3、物—場模型類型于應用問題舉例
4、物—場模型的一般解法
轉化四：運用76種標準解 - 應對物場模型問題
案例分析：火柴中添加磁粉
案例分析：隧道墻壁加固
1、標準解概述
2、標準解構成及原理關系
第一級：建立和拆解物場模型
第二級：強化完善物場模型
第三級：向超系統和微系統轉化
第四級：檢測和測量標準解法
第五級：簡化和改善策略
3、標準解與發(fā)明原理關系
TRIZ創(chuàng)新思維與方法
轉載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/277774.html
