培訓(xùn)師的60把飛刀-課程開發(fā)與設(shè)計
講師：孫彥 瀏覽次數(shù)：2633
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)師的課程開發(fā)與設(shè)計
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 營銷副總· 營銷總監(jiān)· 總經(jīng)理· 副總經(jīng)理
培訓(xùn)講師：孫彥
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)師的課程開發(fā)與設(shè)計
課程大綱：Day1
引言、從高手到教練
1.游戲：字母Q
2.內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)的價值和目標(biāo)
對企業(yè)：提升績效，解決企業(yè)問題（內(nèi)容）
對學(xué)員：提升能力，解決工作問題（邏輯）
3.課程開發(fā)與設(shè)計的過程
以終為始
課程開發(fā)與設(shè)計模型
模塊一、企業(yè)績效問題
1.為什么要上這堂課：要解決企業(yè)什么問題
2.頭腦風(fēng)暴：畫出故事
故事的2個用途
講故事的結(jié)構(gòu)：STAR技巧
演練、分享與點評
模塊二、員工目標(biāo)行為
1.從企業(yè)績效問題中篩選出員工問題行為
2.設(shè)定員工期望行為
3.評估員工期望行為的合理性
績效導(dǎo)向／可干預(yù)／可衡量
演練、分享與點評
模塊三、課程目標(biāo)
1.課程目標(biāo)與員工期望行為的關(guān)系
2.課程目標(biāo)的內(nèi)容
達(dá)成期望行為所需的思維／方法／工具
演練、分享與點評
模塊四、課程內(nèi)容
1.課程的二級大綱
一級大綱：模塊
二級大綱：內(nèi)容
2.課程內(nèi)容的檢視
落地：內(nèi)容是否指向行為改變
簡潔：內(nèi)容是否必要
演練、分享與點評
模塊五、Day2課程邏輯與形式（上）
1.從培訓(xùn)到改變
學(xué)員心理規(guī)律：興趣－理解－認(rèn)同－改變
2.如何引發(fā)學(xué)員興趣
人容易被什么吸引
具有吸引力的開場形式
3.如何促使學(xué)員理解
視頻賞析：學(xué)習(xí)過程與大腦反應(yīng)
幫助學(xué)員理解的授課技巧
4.如何贏得學(xué)員認(rèn)同
權(quán)威與信任
提高說服力的技巧
5.如何激發(fā)學(xué)員改變
學(xué)習(xí)金字塔
讓學(xué)員內(nèi)化的技巧和工具
6.如何評估培訓(xùn)效果
方法與工具
演練、分享與點評
模塊六、課程大綱的設(shè)計
1.如何設(shè)計課程名稱
2.課程大綱中的文字技巧
使用正面的文字
使用令人振奮的文字
使用客戶關(guān)注的文字
保持頁面的完整性
3.如何設(shè)計培訓(xùn)師介紹
演練、分享與點評
模塊七、成果匯報-學(xué)員說課競賽
1.分組說課
2.點評（小組互評、培訓(xùn)師點評）
模塊八、總結(jié)
1.參考書籍與參考網(wǎng)站
2.Q & A
3.內(nèi)化與實踐：制作行動計劃
講師介紹
孫彥老師
上海地平線培訓(xùn)網(wǎng)高級講師
管理心理學(xué)專家、職業(yè)培訓(xùn)師
13年企業(yè)管理心理學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗
8年國家職業(yè)心理咨詢師經(jīng)驗
暢銷書《演說心理學(xué)》作者
2010年上海世博志愿者骨干培訓(xùn)師、培訓(xùn)師選拔評審專家
2009年企業(yè)人力資本健康管理實戰(zhàn)論壇演講嘉賓
國家心理咨詢師培訓(xùn)：《團(tuán)體心理咨詢》講師
四川災(zāi)后心理援助小組：《團(tuán)體心理輔導(dǎo)》講師
上海市公安局、上海市法院特聘心理學(xué)講師
背景介紹：
1.工作經(jīng)驗：
中國心融集團(tuán)
心融EAP部門 產(chǎn)品研發(fā)總監(jiān)、首席應(yīng)用心理學(xué)講師
德瑞姆教育機(jī)構(gòu) 國家職業(yè)心理咨詢師課程講師
（該集團(tuán)是中國最早從事心理學(xué)服務(wù)的專業(yè)集團(tuán)；旗下“心融EAP”品牌是目前中國*的EAP供應(yīng)商；旗下“德瑞姆教育”是中國第一家也是市場份額*的國家二級心理咨詢師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）
沃爾得教育集團(tuán) 少兒連鎖事業(yè)部 全國培訓(xùn)經(jīng)理
（該集團(tuán)是全球*教育集團(tuán)*Pearson的合作伙伴，第29屆奧運會帆船委員會全國*授權(quán)的英語培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)，全國有二十余家成人及少兒英語培訓(xùn)中心）
2.教育及專業(yè)受訓(xùn)背景
*加州管理大學(xué) 心理學(xué)碩士（人力資源方向）
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院 經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士
國際哲卡莫雷諾學(xué)院（IZMI） 心理劇導(dǎo)演培訓(xùn)
英國心理劇協(xié)會訓(xùn)練學(xué)院（BPA） 社會劇導(dǎo)演培訓(xùn)
上海市精神衛(wèi)生中心 *藝術(shù)治療研討班培訓(xùn)
培訓(xùn)師的課程開發(fā)與設(shè)計
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/2799.html
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- 孫彥
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