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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
*團隊領(lǐng)導(dǎo)力
 
講師:姚俊杰 瀏覽次數(shù):2531

課程描述INTRODUCTION

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲備干部· 高層管理者· 銷售經(jīng)理

培訓(xùn)講師:姚俊杰    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

*高效能團隊管理

課程概述:
     高效能團隊有很多突出的特征,其中一個顯著特征是每個人都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力,每個人都干著“來勁”的工作,即使沒有獎勵或者沒有領(lǐng)導(dǎo)在場也能自覺積極主動地干好自己的工作。領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間,同事之間都能夠非常暢順地進(jìn)行有效溝通,順利解決問題。達(dá)到這樣的高效能理想團隊效果的關(guān)鍵是團隊能夠有效利用每個人的思維模式,發(fā)揮每個人偏好性的思維和行為習(xí)慣性能力。 本課程采用Ned Herman博士的**思維和*漫游模型,區(qū)分人的四種思維模式,即分析型、行動型、關(guān)系型和概念型以及四種組合式思維及行為特征,了解如何利用不同思維模式的特征的偏好及其行為模式進(jìn)行有效的團隊溝通并發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,并在適當(dāng)情況下發(fā)揮團隊的集體(*)思維優(yōu)勢,用*漫游(環(huán)走)來集思廣益和解決問題,以此打造高效能團隊。    

課程目標(biāo):
p  了解*四種思維模式的特征及行為偏好;
p  了解四種組合思維模式思維模式及其適用性;
p  通過調(diào)整適應(yīng)來更好地在團隊中進(jìn)行互動和溝通;
p  學(xué)習(xí)四種思維模式在團隊中的積極作用;
p  學(xué)會用*漫游方式進(jìn)行團隊溝通;
p  學(xué)習(xí)用*漫游的方法解決問題;
p  了解團隊的不同崗位職能與思維模式的匹配度;
p  團隊領(lǐng)導(dǎo)如何運用思維模型進(jìn)行團隊溝通與管理;

培訓(xùn)對象:各級團隊領(lǐng)導(dǎo)者
教學(xué)方法 :
講解、討論、案例分析、錄像、情景模擬、工具練習(xí)
培訓(xùn)時間:2天

主要內(nèi)容:
第一部分:*思維溝通方法
1.       *模型;
2.       四種思維模式特征及識別線索;
3.       識別他人的思維模式;
4.       思維模式與溝通方法
5.       四種組合思維模式
6.       思維模式與工作職能
1,  破冰:我的團隊管理風(fēng)格
2,  介紹*模型
3,  學(xué)員活動:自我思維模式測評
4,  介紹四種思維模式及識別線索
5,  學(xué)員活動:識別他人的思維模式
6,  介紹不同行為模式的溝通特點
7,  學(xué)員活動:用我/你的方式和我/你溝通
8,  介紹四種組合思維模式
9,  介紹不同工作職能常模

第二部分:高效能團隊思維模式
1.       高效能團隊的特征
2.       高效能團隊的思維模式
3.       個人思維模式與團隊思維模式
4.       團隊領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式及管理風(fēng)格矩陣
5.       不同功能團隊的思維模式特征
1,  小組活動:高效能團隊的特征
2,  介紹團隊思維模式
3,  匹配高效能團隊特征與希望模型
4,  介紹個人思維模式與團隊思維模式之間的關(guān)系及如何發(fā)揮個人優(yōu)勢
5,  介紹團隊領(lǐng)導(dǎo)者的思維模式與團隊績效的關(guān)系
6,  小組活動:如何避免領(lǐng)導(dǎo)者思維偏好對團隊的消極影響

第三部分:*漫游團隊溝通方法
1.       什么是*漫游
2.       *漫游溝通方法
3.       團隊思維與*漫游溝通

第四部分:*漫游解決問題方法
1.      *漫游解決問題
2.      ISDAC*漫游解決問題步驟
3.      團隊*漫游解決問題
1,  介紹*漫游思維方法
2,  介紹如何進(jìn)行*漫游溝通
3,  學(xué)員活動:*漫游溝通練習(xí)
4,  介紹如何利用*漫游進(jìn)行團隊思維溝通
5,  小組活動:*漫游團隊溝通——一項艱巨的任務(wù)(1)
6,  介紹*漫游解決問題方法;觀看錄像
7,  介紹ISDAC*漫游解決問題步驟;觀看錄像
8,  小組活動:*漫游解決問題——一項艱巨的任務(wù)(2)

第五部分:思維模式與崗位匹配
1.      思維模式與“來勁”工作
2.      不同工作崗位思維常模
3.      將員工思維模式與工作崗位思維模式匹配

第六部分:團隊領(lǐng)導(dǎo)如何運用思維模型進(jìn)行團隊溝通與管理
1.      如何消除團隊領(lǐng)導(dǎo)在團隊溝通和管理中存在的思維偏好影響
2.      激勵/授權(quán)與員工思維模式匹配
3.      善用差異
4.      做*領(lǐng)導(dǎo)者(*教練法)
1,  介紹什么是“來勁”工作
2,  介紹思維偏好與工作績效的關(guān)系
3,  介紹不同工作崗位思維常模
4,  學(xué)員活動:畫出幾個團隊職能崗位的思維模型圖
5,  介紹思維模式與崗位要求匹配
6,  小組活動:團隊成員思維模式與工作崗位匹配度檢討
7,  介紹團隊領(lǐng)導(dǎo)如何評估自我思維模式對團隊的影響
8,  介紹領(lǐng)導(dǎo)者如何將激勵、授權(quán)與員工思維模式匹配
9,  介紹如何有效利用員工思維模式差異*化團隊績效
10, 介紹如何做*教練法
11, 學(xué)員活動:*教練法練習(xí)
12, 總結(jié)與回顧
                        
                    

*高效能團隊管理


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/286963.html

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    參加課程:*團隊領(lǐng)導(dǎo)力

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