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福建MTP中層管理技能提升課程

【課程背景】
身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否因下屬與您無法同頻道而苦惱？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否因團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與進(jìn)步速度過慢而犯愁？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否感覺目前團(tuán)隊(duì)管理的難度越來越大？
身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否希望自己擁有一支極具戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否需要組織內(nèi)部達(dá)到一種和諧而又通暢的溝通渠道？身為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，您是否想通過學(xué)習(xí)進(jìn)而提升自身領(lǐng)導(dǎo)力與管理能力？
如果對(duì)以上問題的回答是肯定的，我們將針對(duì)您的需求來設(shè)計(jì)此次主題為《卓越管理者的進(jìn)階之道》這門培訓(xùn)課程。其目的就是幫助管理者自身提升的同時(shí)，讓團(tuán)隊(duì)效能實(shí)現(xiàn)*化，進(jìn)而最終達(dá)成組織目標(biāo)。

【課程收益】
1、了解管理人員的角色定位；
2、學(xué)會(huì)有效授權(quán)、激勵(lì)的技巧與方法；
3、掌握指導(dǎo)和培育部屬的有效方法；

【課程對(duì)象】中基層管理者

【課程大綱】
第一章、基本認(rèn)知 
一、管理概論
1、 管理定義
2、 管理理論回顧
二、角色認(rèn)知
1、管理的層次和技能
管理體驗(yàn)：“Mini”組織
2、角色轉(zhuǎn)變?nèi)笳系K
3、角色轉(zhuǎn)換三步驟
4、管理職責(zé)
管理視頻：士兵突擊
5、優(yōu)秀管理者的特質(zhì)
6、三招樹立你在團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)地位
管理體驗(yàn)：能賺多少賺多少

第二章、工作管理
一、目標(biāo)管理
1、管理者對(duì)目標(biāo)管理認(rèn)識(shí)的誤區(qū)
2、目標(biāo)的定義及目標(biāo)管理的作用
小測(cè)試：為什么會(huì)有一個(gè)小洞？
3、目標(biāo)管理的理論架構(gòu)
討論：五年后的企業(yè)藍(lán)圖？
4、目標(biāo)管理的兩大類型及其選擇方法
5、設(shè)定目標(biāo)的原則與標(biāo)準(zhǔn)
6、設(shè)定目標(biāo)的程序、形態(tài)與步驟
燈塔的故事
7、目標(biāo)體系：體系圖/總目標(biāo)/單位目標(biāo)/個(gè)人
8、目標(biāo)管理的績(jī)效評(píng)估與應(yīng)用
二、計(jì)劃執(zhí)行與管控
1、管理者的計(jì)劃管控技巧
2、PDCA管理循環(huán)
3、計(jì)劃跟進(jìn)工具：復(fù)盤

第三章、人員管理
一、部屬培育與指導(dǎo)
1、培養(yǎng)下屬的意義
2、OJT的運(yùn)用
視頻案例研討
3、OJT的步驟與注意事項(xiàng)
模擬演練：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)部屬的先后順序
二、有效授權(quán)
1、授權(quán)的含義
1）常見兩種錯(cuò)誤傾向
2） 授權(quán)不是什么？
2、授權(quán)的四個(gè)原則
案例分析：如何確定授權(quán)的標(biāo)準(zhǔn)？
3、授權(quán)的四個(gè)階段
案例研討：如何給予部屬充分的做事靈活性？
三、人性的激勵(lì)技巧
1、激勵(lì)的本質(zhì)
2、技術(shù)型管理者如何有針對(duì)性的改善員工行為
3、五大激勵(lì)理論
案例研討：老板的紅燒肉
4、四種類型員工的有效激勵(lì)方法
腦力激蕩法：管理人員的激勵(lì)菜譜

福建MTP中層管理技能提升課程