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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
努力超越 追求卓越——班組文化建設(shè)與落地
 
講師:李春林 瀏覽次數(shù):2548

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工· 班組長

培訓(xùn)講師:李春林    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

班組文化建設(shè)落地課程
 
【課程背景】
班組是實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略愿景及中長期發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵陣地;是落實(shí)企業(yè)文化的最終落腳點(diǎn);是實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)共同成長的紐帶;是保持企業(yè)競爭力的有力保障;是全面提高公司執(zhí)行力的有效途徑。
班組文化建設(shè)要指以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、勤學(xué)苦練、增長知識提高全體成員素質(zhì);以技能為前提,讓班組成員人人成為技能高手,個個變成技術(shù)標(biāo)兵;以創(chuàng)新為動力、勇于攻關(guān)、發(fā)明創(chuàng)造,激發(fā)敢想有為,開拓創(chuàng)新;以安全為保障、預(yù)防為主、關(guān)愛生命 、行為規(guī)范,促進(jìn)員工安全素養(yǎng)與健康水平明顯提高;以和諧為關(guān)鍵、以人為本、團(tuán)結(jié)合作、誠信互助,提升班組凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神;以效益為目標(biāo)、艱苦創(chuàng)業(yè)、增收節(jié)支、節(jié)能降耗、服務(wù)社會,追求*經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的綜合型班組。
班組文化建設(shè)是對公司核心文化的理解,對員工需求的充分掌握;過去成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),未來目標(biāo)方向的規(guī)劃;在物質(zhì)與精神層面的建設(shè),在績效與制度的提升。從而使班組管理更加規(guī)范化、科學(xué)化及成效顯形化。
 
課程對象  主要針對企業(yè)基層班組管理及相關(guān)人員
 
【課程大綱】
一、班組團(tuán)隊(duì)與班組文化
1、組織 團(tuán)隊(duì)與個人
要求讓我得到更多
競爭讓你我變得優(yōu)秀
合作讓我們走向卓越
平凡的個人  優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)  卓越的組織
2、理解團(tuán)隊(duì)的含義
高績效團(tuán)隊(duì)自畫像
高績效與一般團(tuán)隊(duì)
互動交流:團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的差別
3、組織文化的起源
從“泰勒的科學(xué)管理”,到“行為科學(xué)管理”
從文化管理到學(xué)習(xí)型組織
 
二、班組文化的作用
1、班組文化建設(shè)的重要性
是實(shí)現(xiàn)公司愿景 “成為卓越品質(zhì)的創(chuàng)造者”的要求
是落實(shí)企業(yè)文化、實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)共同成長的紐帶
是保持企業(yè)競爭力和領(lǐng)先的市場地位的有力保障
是全面提高公司執(zhí)行力的有效途徑
思考題:班組管理有哪些困惑?
2、文化的力量
組織文化內(nèi)容的三個層次
物質(zhì)層面 制度層面 精神層面
深度解析:解放軍的文化體系
班組建設(shè)的四個級別
不合格班組 達(dá)標(biāo)班組 特色班組 卓越班組
班組文化的六大作用
規(guī)范作用 導(dǎo)向作用 創(chuàng)新作用 凝聚作用 激勵作用 輻射作用
測試題:哪種組織文化最適合我?
3、班組文化的六個方向
效能是目標(biāo)  學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)
技能是前提  創(chuàng)新是動力
安全是保障  和諧是關(guān)鍵
 
三、第三節(jié) 做好班組文化建設(shè)
1、當(dāng)前班組管理的困惑
主管影響力不夠
溝通反饋機(jī)制不順暢
管理方式缺乏人性化
制度流程執(zhí)行力差
基層文化缺乏凝聚力
2、班組文化的構(gòu)成元素
1) 尊重上級文化
深入理解上級文化
尊重企業(yè)核心價(jià)值觀
2) 理解員工(客戶)需求
辦事公道 尊重關(guān)心
榮譽(yù)贊揚(yáng) 目標(biāo)明確
及時(shí)指導(dǎo) 解決困難
滿足物質(zhì)與精神需求
案例探討:物質(zhì)與精神的悖論
3) 培養(yǎng)積極思想
課程培訓(xùn)與學(xué)習(xí)研討,努力提升自我
建立了班組圖書角,成立讀書俱樂部
開展“每日一題”隨身學(xué)活動
推薦自己的工作文化格言
4) 挖掘特色元素
與眾不同 揮灑個性
人無我有 人有我優(yōu) 人優(yōu)我杰
3、班組文化建設(shè)4p路徑模型
1) 梳理-發(fā)展成長歷程
過去績效 發(fā)展經(jīng)歷
管理思想 方法模式
案例分析:電線積雪案例
2) 2、解析-成功因素
成功原因 失敗教訓(xùn)
成員特點(diǎn) 解析核心
分析調(diào)查四問
班組是否足夠團(tuán)結(jié)? 班組是否足夠高效?
班組是否足夠積極主動? 班組是否還有提升空間?
工具方法:要因分析法
3) 3、定位-文化導(dǎo)向
確立價(jià)值  定位導(dǎo)向  樹立榜樣
4) 4、提升-PDCA循環(huán)管理
計(jì)劃Planning  執(zhí)行Do  檢查Check  修正Action
與時(shí)俱進(jìn) 作新民  三人行 必有我?guī)熝?/div>
4、提煉成果 產(chǎn)生績效
1) 績效評估
一切工作的中心都是為了產(chǎn)生良好的績效
2) 成果提煉
四化管理 結(jié)果呈現(xiàn)
3) 跟蹤落實(shí)
例:關(guān)員工開展特殊關(guān)愛 
 
四、 努力超越追求卓越
1、做正確的事
作為一個管理人員:
每天應(yīng)該做什么?不應(yīng)該做什么?
2、正確的做事
正確的做事是用科學(xué)有效的方法把事情做正確;
并保持持續(xù)的正確。
3、持續(xù)的堅(jiān)持
困難無其數(shù),從來不放棄!
 
班組文化建設(shè)落地課程

轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/300941.html

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    參加課程:努力超越 追求卓越——班組文化建設(shè)與落地

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