《打造卓越女性領(lǐng)導(dǎo)力》
講師:于亞彤 瀏覽次數(shù):107
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
培訓(xùn)講師:于亞彤
課程價格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
打造女性領(lǐng)導(dǎo)力課程
課程背景:
社會刻板印象
雷厲風(fēng)行、行事果斷,讓下屬很難親近?
相同條件下,晉升機(jī)會傾向于男士?
全身心投入,卻得不到別人的肯定,反被詬???
家庭、事業(yè)都想要,卻很難平衡?
上司不看好、下屬不配合、家庭不支持
培訓(xùn):咨詢式培訓(xùn)
優(yōu)勢
劣勢
溫柔的力量
被壓抑的領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力提升
構(gòu)建支持圈
女性從業(yè)者
在組織運(yùn)營管理中,雖然已經(jīng)越來越多的女性領(lǐng)導(dǎo)者身居要職,但是持續(xù)性的性別偏見,令女性成為領(lǐng)導(dǎo)的迭代過程更為艱難。除了職場的偏見外,家庭負(fù)擔(dān)嚴(yán)重、領(lǐng)導(dǎo)者刻板印象、男女溝通方式等都為女性領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)展道路提出了挑戰(zhàn),
女性特有的人際敏銳度和參與式領(lǐng)導(dǎo)方式也將為她們提供別于男性領(lǐng)導(dǎo)的特別優(yōu)勢。與男性相比,弱化等級感,善于傾聽,愿意達(dá)成共識,并對風(fēng)險保持警覺,這是她們不同于男性領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì),用的好將更有利于挖掘團(tuán)隊智慧,以適應(yīng)新時代的工作環(huán)境。運(yùn)營過程中女性領(lǐng)導(dǎo)者需要發(fā)揮女性管理者的優(yōu)勢,還要修煉領(lǐng)導(dǎo)力,使員工愿意追隨,而這需要從能力、品格、風(fēng)度等不同維度打造,并有教練型領(lǐng)導(dǎo)力方法具體加持。只有領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的人,才能帶領(lǐng)團(tuán)隊實現(xiàn)目標(biāo),走向更好的未來。有了領(lǐng)導(dǎo)力,被領(lǐng)導(dǎo)者就會感受到一種吸引的力量,從而能夠在團(tuán)隊中發(fā)揮巨大的作用,推動團(tuán)隊不斷前進(jìn)。
課程收益:
了解女性領(lǐng)導(dǎo)者的獨(dú)特魅力
了解管理者到領(lǐng)導(dǎo)的躍遷
挖掘并放大女性領(lǐng)導(dǎo)者的影響力
掌握領(lǐng)導(dǎo)力修煉方法,提高團(tuán)隊目標(biāo)落實素養(yǎng)
學(xué)習(xí)教練型領(lǐng)導(dǎo)力的核心方法,通過課堂模擬演練提升綜合管理能力。
課程對象:女性管理人員
課程大綱/要點:
破冰活動導(dǎo)入課程主題
一、 認(rèn)識女性領(lǐng)導(dǎo)力
1、認(rèn)識女性領(lǐng)導(dǎo)力
1) 女性領(lǐng)導(dǎo)力的誤區(qū)
苛求完美;在意別人;人緣好,但無法“利用”人緣;夾雜太多情感;反芻式思維;看重注重手頭工作,而非總體職業(yè)生涯發(fā)展
2) 女性領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)
3) 女性領(lǐng)導(dǎo)力的含義
2、女性領(lǐng)導(dǎo)者的形象管理
1) 領(lǐng)導(dǎo)者的能力形象
2) 領(lǐng)導(dǎo)者的品格形象
3) 領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)度形象
3、女性領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢發(fā)揮
頭腦風(fēng)暴
案例分析:女企業(yè)家的領(lǐng)導(dǎo)力分析
小組共創(chuàng):你希望追隨什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者,女性領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)劣勢
小結(jié)
女性領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)
忍耐力超強(qiáng)
注重細(xì)節(jié)和落實
靠直覺進(jìn)行決策
堅持原則
擅長運(yùn)用非權(quán)力因素
董明珠、梅格·惠特曼、
路徑—目標(biāo)理論(Path-Goal Theory)是羅伯特·豪斯開發(fā)的一種領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論。與菲德勒的理論不同,豪斯認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是靈活的,同一領(lǐng)導(dǎo)者可以根據(jù)不同的情境需要選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。該理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的有效性取決于領(lǐng)導(dǎo)能夠激勵下屬達(dá)成目標(biāo)的能力,以及使職工在工作中得到滿足的能力。路徑—目標(biāo)理論提出了四種領(lǐng)導(dǎo)者可以在不同情境下使用的領(lǐng)導(dǎo)方式。
(1)指導(dǎo)型方式:領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)布指令,讓下屬知道領(lǐng)導(dǎo)的期望,完成工作的時間安排,并對如何完成任務(wù)給予指導(dǎo)。
(2)支持型方式:領(lǐng)導(dǎo)者對下級很友善、關(guān)心,從各方面給予支持。
(3)參與型方式:鼓勵下屬參與決策,并在決策之前充分考慮下屬的建議。
(4)成就取向型方式:領(lǐng)導(dǎo)向下屬提出具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo),并相信下屬能發(fā)揮自己的*水平。
豪斯提出領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該根據(jù)情境選擇最恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)方式。他提出的情境因素包括兩個方面:一是下屬的個性特點,包括下屬的能力、需求和動機(jī)等;二是工作環(huán)境的特點,主要包括工作的性質(zhì)、正式權(quán)力系統(tǒng)與非正式組織等。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該根據(jù)下屬的特點與工作環(huán)境的特點,因地因人選擇不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。例如,當(dāng)下屬感覺到能力較低時,可能會易于接受指導(dǎo)型的領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)下屬感覺能力較強(qiáng)時,指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)方式可能不會產(chǎn)生積極的影響。當(dāng)下屬屬于內(nèi)控型的人時,他認(rèn)為自己的能力和意志能控制事物的發(fā)展,他就會喜歡參與型的領(lǐng)導(dǎo)。此外,下屬的特殊需求和動機(jī)也會影響他們對不同領(lǐng)導(dǎo)方式的接受和滿意程度。再如,當(dāng)工作任務(wù)模糊不清時,下屬會希望指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,而當(dāng)下屬對工作任務(wù)和流程很熟悉的時候,領(lǐng)導(dǎo)還不斷發(fā)號施令,下屬會感到反感。
根據(jù)路徑—目標(biāo)理論模型,領(lǐng)導(dǎo)者必須分析下屬所處的主客觀環(huán)境,將領(lǐng)導(dǎo)行為與權(quán)變因素結(jié)合起來考慮,選擇一個恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)模式,其過程可以用圖2-4表示。
二、 女性領(lǐng)導(dǎo)力提升
1、不同特質(zhì)的差異化溝通
1) 重新認(rèn)識溝通
2) 認(rèn)識不同行為特質(zhì)
3) 差異化特質(zhì)溝通
工具:喬哈里溝通視窗、DISC理論
影片解析:差異化溝通
2、實用的場景化溝通
1) 會議有效性
2) 如何贊美更有效
3) 如何指示不跑偏
管理風(fēng)格診斷
案例分析:小高與小李的晉升,不走樣的工作指令,兩位新官的同升不同運(yùn)
工具:工作五步法,會前、會中、會后管理
3、激活員工內(nèi)驅(qū)力
1) 關(guān)于激勵有效性
2) 員工激勵的前提
3) 低成本激勵三法
工具:反饋溝通模型
案例分析:同樣考核不同樣的績效,莉莉為什么這么拼
小組討論:哪些激勵方法是可以激活員工的?
課堂練習(xí):設(shè)計激勵你關(guān)鍵下屬的項目,不同員工的績效面談法
小結(jié)
三、 領(lǐng)導(dǎo)力卓越之旅
1、團(tuán)隊管理中的情緒管理
1) 管理中情緒的本質(zhì)
2) 情緒的有效處理
3) 有效表達(dá)萬能公式
案例:都是情緒惹的禍
2、高情商的卓越領(lǐng)導(dǎo)
1) *團(tuán)隊
1) 給團(tuán)隊定位
2) 會盤點團(tuán)隊
影片解析:戰(zhàn)斗力來源于執(zhí)行力
團(tuán)隊共創(chuàng):你的團(tuán)隊角色執(zhí)行力的主要表現(xiàn)是什么?
工具:標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)的流程,基于教練技術(shù)的GROW模型
3、教練型領(lǐng)導(dǎo)力的打造
1) 教練、管理者、培訓(xùn)師與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
2) 教練型領(lǐng)導(dǎo)的核心
3) 不適用教練的情景
角色扮演:教練型領(lǐng)導(dǎo)的對話
案例分析:主管與下屬的兩次溝通有何不同,周經(jīng)理巧解員工障礙
小結(jié)
信并持續(xù)開發(fā)自己的獨(dú)特價值。她說,“做品牌要做到meaningfully different,就是對用戶有價值,和其他品牌不一樣。做人也是一樣。要找到自己非常獨(dú)特的價值,并且不斷把它放大到*。”在大眾印象中品牌專家應(yīng)該大多是來自歐美的白人男性,所以王幸的出現(xiàn)本身就是顛覆性創(chuàng)新,并且中國的確在引領(lǐng)全球范圍的數(shù)字營銷創(chuàng)新。第二,用愿景影響和引領(lǐng)團(tuán)隊。王幸提出領(lǐng)袖要具備大格局觀,要能夠清晰向團(tuán)隊描繪愿景和未來的方向,王幸經(jīng)常會與團(tuán)隊分享世界各地品牌方面的*做法。發(fā)揮女性領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢第三,發(fā)揮女性優(yōu)勢。相對而言,女性對情感的感知更加細(xì)微,在細(xì)節(jié)和溝通上會更加周全
放過自己
向從前的自己致敬——感性
四、 做有體系的領(lǐng)導(dǎo)者
促動大活動——團(tuán)隊教練之卓越領(lǐng)導(dǎo)力的知行合一
課程回顧:做有體系的領(lǐng)導(dǎo)者
打造女性領(lǐng)導(dǎo)力課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/308510.html
已開課時間Have start time
- 于亞彤
[僅限會員]
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 《非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力與影響力提升 李沛賢
- 《高效管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力修 李沛賢
- 向管理要結(jié)果——VUCA時 楚易
- 青年人才領(lǐng)導(dǎo)力提升系列課程 呂翠
- 《4F領(lǐng)導(dǎo)力與打造高績效團(tuán) 劉文熙
- MTP-中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提 羅建華
- 《正念領(lǐng)導(dǎo)力:覺察身心狀態(tài) 劉尋
- 《行動學(xué)習(xí)—教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn) 李沛賢
- 總裁“心”思維:稻盛和夫卓 關(guān)彬
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 教練式管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 劉艷萍
- 《女性職場領(lǐng)導(dǎo)力》 劉艷萍