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中國企業(yè)培訓講師
醫(yī)院經(jīng)營的目標管理與質(zhì)量管控
 
講師:付小東 瀏覽次數(shù):150

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導· 一線員工

培訓講師:付小東    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

經(jīng)營戰(zhàn)略目標培訓

課程背景:
醫(yī)院的經(jīng)營與發(fā)展越來越需要科學的方法論來達到戰(zhàn)略發(fā)展目的。
管理者的主要任務就是帶領(lǐng)團隊去實現(xiàn)公司所賦予的任務以及實現(xiàn)既定的目標。但是,目標并不會因為我們設(shè)定了之后,就會自然發(fā)展。目標也是需要管理的,它需要我們精心地呵護、頻繁地討論和追蹤、讓目標不斷地出現(xiàn)在我們面前,只有這樣,我們才有可能讓團隊最終交付出我們所期望的成果。引導員工積極地參與到目標的設(shè)定中來,清晰地界定好團隊彼此的身份,參照的流程,是為最終的結(jié)果能夠得以實現(xiàn)的保障。
醫(yī)院目前在經(jīng)營過程中也不斷產(chǎn)生新的問題需要解決,例如國家醫(yī)藥政策執(zhí)行、新診療方案、科室水平建設(shè)、DRG/DIP、醫(yī)患矛盾等等。如何在有限的資源內(nèi),找到解決問題的思路和方法,這就要求通過管理控制提高資源要素的運行效率,從而得到更加理想的結(jié)果,或產(chǎn)出效益。組織達成目標的過程中,希望可以促進員工的自我管理解決問題,這是提升企業(yè)持續(xù)成長的一個過程。然而,能真正行之有效進行目標管理的企業(yè)非常少,問題主要表現(xiàn)在以下方面:
對組織的目標不理解,或沒有信心
看到指標,不知道如何設(shè)定目標
找不到可以增長點,但對困難確經(jīng)常抱怨,對資源的下降心存不滿
整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯,工作沒有成效
缺乏有效的工具和方法,不知道如何做計劃找到成功路徑
當我們持續(xù)被上述現(xiàn)象困擾時,我們可以通過以下四個步驟:目標設(shè)定、原因分析、行動計劃和確保實施來讓目標能“上下同欲”,計劃可以落地執(zhí)行。

課程收益:
明確(共創(chuàng))清晰組織戰(zhàn)略目標,并掌握目標的設(shè)定與分解
管理者清晰自身在組織機構(gòu)戰(zhàn)略目標中的上傳和下達的作用
醫(yī)院運營各種問題背后的原因;并分析問題的根本原因
各科室的問題痛點,同時做出關(guān)鍵調(diào)整決策
醫(yī)院中層如何制定有效的行動計劃,并掌握控制進度的方法

課程對象:
中高層管理者、業(yè)務骨干

課程特色:
采用互動體驗模式,讓學員對組織和個人目標有深刻理解。
大量案例和實戰(zhàn)討論,讓理論和實踐相結(jié)合。
提供畫布、表單等工具模型,讓學員可以掌握理論,也可以舉一反三。

課程大綱
第一講:醫(yī)院運營中如何運用目標管理
一、醫(yī)院運營愿景和痛點分析
1、醫(yī)院運營的愿景共創(chuàng)
2、醫(yī)院運營的痛點分析
二、應用目標管理
1、目標管理的實質(zhì)
2、目標管理的好處
1)全員上下同欲,動力十足
2)提升組織效率
3)達成關(guān)鍵指標
4)激發(fā)員工創(chuàng)造力

第二講:醫(yī)院運營方向和目標設(shè)定
一、組織目標的形成
1、事業(yè)單位如何制定愿景和戰(zhàn)略目標
2、組織目標與個人目標的相關(guān)性
共創(chuàng)研討:醫(yī)院運營方向和指標共創(chuàng)討論(根據(jù)客戶需要)
法則:*目標管理MBO
二、目標的設(shè)定
游戲?qū)耄何业氖昴繕?br /> 視頻導入:阿里的目標
方法:SMART原則
案例分析:從《杜拉拉升職記》看目標SMART原則
小組練習:SMART目標工作應用
三、6大問題,提高目標設(shè)定后的成功概率
1. 價值影響—目標實現(xiàn)會帶來什么效果
2. 阻礙識別—實現(xiàn)過程會遇到哪些阻力?如何減少阻力影響?
3. 資源需求—需要哪些資源?
4. 誤差管理—允許的*誤差/差異?
5. 過程檢查—什么時候檢查進展情況?檢查要項是什么?
6. 賦能需求—需要提供哪些培訓或知識?
情景模擬:一張目標管理表練習
四、有效決策
1、決策和決定的區(qū)別
——管理者做有效決策
2、關(guān)鍵決策與問題的痛點
游戲互動:太平洋海難
3、關(guān)鍵決策之五個步驟
工具練習:決策畫布練習

第三講:關(guān)鍵指標確定——管理者如何把主要精力放在“重要的”工作上
案例分析:忙碌的王經(jīng)理
一、目標設(shè)定后的優(yōu)先等級管理工具一“艾森豪威爾矩陣”
1. “緊急”且“重要”的定“1級”
2. “重要”但“不緊急”的定“2級”
3. “緊急”但“不重要”的定“3級”
4. “不緊急”且“不重要”的定“4級”
二、目標設(shè)定后的優(yōu)先等級管理工具二“豐田報酬矩陣”
1. 收益大,實現(xiàn)容易,定“1級”
2. 收益大,實現(xiàn)困難,定“2級”
3. 收益小,實現(xiàn)容易,定“3級”
4. 收益小,實現(xiàn)困難,定“4級”
三、聚焦在“重要的”工作的技巧
1. “4看”需求
2. “2心”從微觀到宏觀
3. “7眼”:“看變化、思挑戰(zhàn)、找影響、察契機、明策略、要行動

第四講:制定計劃——選擇工作交辦對象并明確預期成果
一、共創(chuàng)計劃
1. 讓小組成員認領(lǐng)計劃
2. 制定計劃的四要素
3. 計劃的內(nèi)容涉及到“人員”、“事情”、“時間”、“資源”的統(tǒng)籌
4. 計劃是以“最小的投入換來*的收益”的設(shè)計過程
二、計劃的4種類型
1. 按涉及廣度劃分
2. 按時間周期劃分
3. 按目標明確度劃分
4. 按項目屬性劃分
三、制定計劃的5大要點(醫(yī)院管理實際計劃制定練習)
1. 任務名稱要準確
2. 目標清晰要可數(shù)
3. 工作責任要到人
4. 完成時間要到天
5. 措施舉措要得力
四、計劃內(nèi)容的8大基本構(gòu)成
1. 任務名稱-干什么
2. 背景/意義-為什么
3. 完成舉措或關(guān)鍵節(jié)點-怎么做
4. 達成目標-做到什么層次
5. 責任人-誰負責
6. 參與者/支持者-誰支持
7. 起止時間與完成天數(shù)—時間規(guī)劃
8. 獎懲約定—利害分析
案例分析:常見的目標與任務的因果關(guān)系模型
案例分析:常見的計劃指標量化類型
五、編排計劃時需要考慮的4類角色和分工
——A:負責人、R:執(zhí)行人、C:被咨詢?nèi)恕:被告知者
案例分析:ARCI與流程管理
情景演練:基于企業(yè)某任務/流程的ARCI梳理

第五講:監(jiān)控與實施——提供有效的反饋,提升執(zhí)行效果
一、醫(yī)院管理項目檢查計劃的3個要點
1. 時間—進度
2. 數(shù)量—產(chǎn)出
3. 質(zhì)量—可靠度
二、反饋前的3個思考
1. 會不會強化員工的積極行為?
2. 是否有助于提高員工的技能?
3. 是否在解決一個重要的問題?
三、反饋的7個準備(過程回顧與機會洞察)
1. 收集信息:描述你要就什么行為、情況提供反饋
2. 描述影響:描述行為或情況對團隊產(chǎn)生的影響
3. 強調(diào)預期:描述在反饋后會得到的預期結(jié)果(優(yōu)點加強、不足改進)
4. 時間選擇:什么時間是給與反饋的*時機,能夠讓員工樂于接受反饋意見
5. 阻礙識別:哪些障礙可能會阻礙員工接受反饋意見?如何克服?
6. 反饋人選:誰最適合來給與反饋?
7. 可持續(xù)性:如何讓反饋成為一個可持續(xù)的流程,幫助實現(xiàn)目標?
四、反饋的五個步驟
第一步:征詢意見
第二步:聚焦行為
第三步:說明影響
第四步:挖掘原因
第五步:給與鼓勵
情景模擬1:如何給出正面反饋
情景模擬2:如何給出負面反饋
五、利用復盤4步法,持續(xù)提升機構(gòu)成員滿意度
1. 回顧目標—聚焦目標
2. 評估結(jié)果—找到差距
3. 回顧過程—識別動作
4. 推演規(guī)律—找到成功的舉措
課程復盤:
1. 重點知識回顧
2. 感恩回饋:有問必答

經(jīng)營戰(zhàn)略目標培訓


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/309794.html

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    參加課程:醫(yī)院經(jīng)營的目標管理與質(zhì)量管控

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