課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
職業(yè)生涯規(guī)劃培訓內(nèi)容
【課程背景】
個人發(fā)展是企業(yè)發(fā)展和社會發(fā)展的基礎，只有充分發(fā)揮人的主觀能動性，在公司建立以人為本的職業(yè)生涯開發(fā)與管理的目標體系，幫助每個員工實現(xiàn)自我價值，通過做好員工的職業(yè)生涯開發(fā)與管理，把企業(yè)的職業(yè)規(guī)劃*限度的變成人力資本，企業(yè)才能最終實現(xiàn)未來的愿景。員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理正是公司人才戰(zhàn)略的核心內(nèi)容，把制定員工職業(yè)生涯規(guī)劃作為公司的職業(yè)規(guī)劃的重要組成部分理應是企業(yè)的重要工作任務。
職業(yè)生涯設計或規(guī)劃，簡而言之就是對人才與職業(yè)進行匹配與再規(guī)劃過程。職業(yè)生涯本身就是一個動態(tài)的來斷發(fā)展的變化過程。職業(yè)規(guī)劃不是應變之策，而是經(jīng)營未來。有效的職業(yè)規(guī)劃，有利于明確人生未來的.奮斗目標。一個人的事業(yè)究竟應向哪個方向發(fā)展，可以通過制訂職業(yè)生涯規(guī)劃明確起來。
目標之所以有用，僅僅是因為它能幫助我們從現(xiàn)在走向未來。只有有了明確的目標，才能激勵人們?nèi)^斗，并積極創(chuàng)造條件去實現(xiàn)目標，以免漫無目標四處漂浮，隨波逐流。
【課程收益】
深刻感知職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。
掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論。
掌握了解自己工作動機和職業(yè)錨的方法
熟練掌握設計職業(yè)生涯規(guī)劃書方法
【課程對象】
企業(yè)各層級員工，青年員工和畢業(yè)生為主
【課程大綱】
第一講 why——為什么要做職業(yè)規(guī)劃
討論：你想成為什么樣的人？（職業(yè)目標）
1、35歲的職業(yè)危機
原因：沉默的代價
方法：提前對自己的職業(yè)做規(guī)劃
2、職業(yè)中的困惑
a)你選的工作還是工作選的你？
b)財富和職業(yè)發(fā)展的關系
財富的主要來源，不同行業(yè)收入比較
c)第一份工作的重要性
d)職業(yè)困惑和職場困惑是不同的
e)警惕職業(yè)選擇的錯誤思維
第二講 what---人生規(guī)劃的基本理論和方法：成功不能靠運氣
1、職業(yè)發(fā)展階段劃分是怎樣的？
職業(yè)發(fā)展的四種情況：別人怎么看和自己的感覺
開開心心，暗自得意，苦不堪言，里外不是人
2、職業(yè)規(guī)劃的基本理論
a)生涯類型論：
*，霍蘭德職業(yè)性格測試，九型人格、DISC
工具：*測試和講解/霍蘭德職業(yè)性格測試
b)生涯發(fā)展論
生涯的拱門模式：自我概念和發(fā)展
生涯發(fā)展五個階段：生命彩虹
練習：繪制目前的生涯餅圖（目前生活和理想生活的比較）
c)社會學習論
透過經(jīng)驗修成的“果”：自我觀察的推論，由世界觀的推論，工作取向和行動
案例分析：焦慮的大四畢業(yè)生
d)生涯建構論
工具應用：生涯構建系統(tǒng)：練習
生涯構建階梯法：配對練習
e)生涯即故事
在你的生命故事中,有哪些部分對你現(xiàn)在的猶豫不決是重要的
練習：開啟故事空間的刺激問句
f)生涯決定論
我們的選擇決定我們是誰
應用：生涯決策平衡單
g)認知信息加工論
生涯選擇源于認知過程和情感過程的交互作用，它是一種相當復雜的決策活動
增進生涯決定技能：練習CASVE循環(huán)
第三講 when—職業(yè)錨的確定
1、什么樣的工作是好工作？
想做，能做和是否適合做
2、搞清自己的職業(yè)動機
成就動機分析法：權力，金錢，專業(yè)，名譽，地位，休閑
3、生活興趣不等于職業(yè)興趣
想了解真實的行業(yè)情況要找業(yè)內(nèi)人士先了解一下
想一個自己有心流體會的活動
第四講 how---職業(yè)生涯規(guī)劃技巧
1、目標制定：
SWOT分析法：
發(fā)揮優(yōu)勢，克服劣勢，利用機會，避免威脅。
SMART原則：
S：specific 具體的
M：measurable 可測量的
A：achievable 可實現(xiàn)的
R：realistic 現(xiàn)實性的
T：time-based 有時間基礎的
2、制定自己未來一年的職業(yè)規(guī)劃
模板—職業(yè)規(guī)劃設計的結構和內(nèi)容
作業(yè)：職業(yè)規(guī)劃設計
職業(yè)生涯規(guī)劃培訓內(nèi)容
轉載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/313016.html
