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領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)課程

[課程對(duì)象]
適用于所有帶團(tuán)隊(duì)的管理人員（高、中、基層）及后備管理人員
[培訓(xùn)學(xué)時(shí)] 1至2天
 
[課程背景]
有什么樣的老板就有什么樣的企業(yè)，有什么樣的經(jīng)理就有什么的團(tuán)隊(duì)。此課程是吳漫老師在數(shù)年企業(yè)管理咨詢
中，根據(jù)企業(yè)管理升級(jí)的實(shí)際需求開(kāi)發(fā)。該課程通過(guò)提煉、宣貫組織文化形成共同管理語(yǔ)言，層層傳幫帶，促
進(jìn)從法治到自治的管理升級(jí); 引導(dǎo)管理者從德行修為四驅(qū)心智模型、 以人為本的五維領(lǐng)導(dǎo)力核能、溝通影響的
領(lǐng)導(dǎo)能力、風(fēng)格優(yōu)勢(shì)與領(lǐng)導(dǎo)魅力進(jìn)行自我透視、自我發(fā)掘、自我突破、自我成就，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉拓展；同時(shí)
配合管理機(jī)制與手段進(jìn)行工作環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)。 最適合新成立的、 高速成長(zhǎng)
的組織和需要管理變革、管理突破的組織。
 
[課程目標(biāo)]
樹(shù)立優(yōu)秀文化、績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)、核心競(jìng)爭(zhēng)的理念，并懂得用4S模型進(jìn)行本組織文化的診斷、
評(píng)估與建設(shè)/升級(jí)
進(jìn)一步認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)與管理，定位管理者角色，樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力的修煉提升意識(shí)     
建立以德服人的四驅(qū)心智模式，進(jìn)行自我修煉與突破
掌握以人為本的五維領(lǐng)導(dǎo)力核能并運(yùn)用于領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展
認(rèn)識(shí)溝通影響的領(lǐng)導(dǎo)能力，了解四個(gè)能力提升點(diǎn)并有效提升     
學(xué)習(xí)并懂得有效運(yùn)用風(fēng)格優(yōu)勢(shì)帶團(tuán)隊(duì)
了解有效團(tuán)隊(duì)管理與完美執(zhí)行的機(jī)制、方法、系統(tǒng)并在實(shí)踐中應(yīng)用于打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
[授課方式]
講解 + 模型/工具/方法 + 訓(xùn)練 + 點(diǎn)評(píng)
（可根據(jù)企業(yè)需求提供課前微咨詢及課后輔導(dǎo)）
 
[課程綱要]
第一章  課程導(dǎo)入
一、從管理的發(fā)展探討文化建設(shè)與團(tuán)隊(duì)打造
二、*文化鑄就*企業(yè)，用4S模型進(jìn)行本企業(yè)文化的診斷、評(píng)估與建設(shè)/升級(jí)，課堂出成果：
1.  1S： 梳理企業(yè)文化標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，宣傳發(fā)布，讓文化理念可視
2.  2S： 將文化理論融入制度建設(shè)，擬定具體條款，完善管理制度，讓價(jià)值觀念可行
3.  3S： 發(fā)掘文化踐行經(jīng)典案例，設(shè)計(jì)故事傳播方案，發(fā)揮榜樣的力量，讓價(jià)值觀念、行為模式可傳
4.  4S：用以上3S綜合評(píng)估，進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)升級(jí)與問(wèn)題解決，制定實(shí)效提升的綜合解決方案

第二章 領(lǐng)導(dǎo)與管理
一、管理者角色與定位
二、領(lǐng)導(dǎo)與管理
三、. 放下管理，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)

第三章 領(lǐng)導(dǎo)力覺(jué)醒與特質(zhì)
一、績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)的必要條件：優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)
二、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
1.領(lǐng)導(dǎo)者的定義
2.重新認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力
3.領(lǐng)導(dǎo)力的定義
三、領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展
1.領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的五個(gè)階段
2.領(lǐng)導(dǎo)力修煉的5個(gè)遞進(jìn)層級(jí)
1）職位   2） 認(rèn)可    3） 績(jī)效   4） 人才培養(yǎng)   5） 人格魅力
3.領(lǐng)導(dǎo)力修煉拓展模型
1）德行修為
2）領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
3）領(lǐng)導(dǎo)能力
4）風(fēng)格魅力
 
第四章 修 --- 德行修為四驅(qū)心智模型
 德行修為
第五章 煉 --- 以人為本的五維領(lǐng)導(dǎo)力核能 (關(guān)注需求，管理人性）
一、尊重 ：居上先施，禮賢下士
二、理解：讓員工心服+口服，心悅誠(chéng)服的秘訣
三、信任：
1. 信任與合作                     
2. X理論 、Y理論
3. 皮革馬麗翁效應(yīng)
四、欣賞
1. 伯樂(lè)思維與蓋洛普路徑
2. 領(lǐng)導(dǎo)者格局境界
3. 贊美的力量  
五、親情    親情文化與員工關(guān)系

第六章 拓 --- 溝通影響的領(lǐng)導(dǎo)能力
一、公眾演說(shuō)力
二、超級(jí)說(shuō)服力
三、同流影響力
四、思辨引導(dǎo)力
 
第七章 展-發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的風(fēng)格魅力
一、五種主要的人際風(fēng)格及特質(zhì)
二、領(lǐng)導(dǎo)者的人際風(fēng)格優(yōu)勢(shì)應(yīng)用
三、風(fēng)格優(yōu)勢(shì)與團(tuán)隊(duì)合作、

第八章 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的打造
一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)金字塔

二、有效管理與完美執(zhí)行       
（一）管理機(jī)制                                         
1. 競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
2. 公平機(jī)制
3. 責(zé)權(quán)利機(jī)制
4. 學(xué)習(xí)與創(chuàng)新機(jī)制
5.人才培養(yǎng)機(jī)制

（二）管理系統(tǒng)
1. 管理事：用體系、制度、流程、 標(biāo)準(zhǔn)、方法、工具進(jìn)行有效管理
2. A管理模式 --- 建模管理

（三）有效的管理方法
1.目標(biāo)管理法 --- 目標(biāo)管理的理念及方法/工具在工作中的有效應(yīng)用（輔導(dǎo)應(yīng)用）
2.自主管理法 --- 調(diào)動(dòng)員工主動(dòng)性
3.教練法 --- PDCA
4.逆向思維法 ---  如何在工作中做減法

第九章 卓越領(lǐng)導(dǎo)之 -- 學(xué)以致用
一、理論結(jié)合實(shí)際有效運(yùn)用
二、本組織管理文化/管理語(yǔ)言/管理愿景的歸納總結(jié)
三、針對(duì)預(yù)先收集的管理人員提出的管理問(wèn)題, 通過(guò)以上學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)員尋求相關(guān)問(wèn)題解決與突破;

領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)課程