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目標(biāo)管理與績(jī)效管理培訓(xùn)

課程背景：
并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作。管理大師*·*率先提出目標(biāo)管理理論，讓我們工作有了方向。
所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”，如果一個(gè)領(lǐng)域沒有目標(biāo)，這個(gè)領(lǐng)域的工作必然被忽視；管理者應(yīng)該通過目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行管理，當(dāng)組織高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對(duì)其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門以及個(gè)人的分目標(biāo)，管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。
與目標(biāo)管理緊密相關(guān)的是績(jī)效管理，在某種程度上，績(jī)效管理本身是目標(biāo)管理的一部分。但是，現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)更多地關(guān)注績(jī)效考核，忽略了績(jī)效管理的重心是績(jī)效改變，以致于績(jī)效考核過渡，績(jī)效輔導(dǎo)嚴(yán)重不足，員工沒有能夠及時(shí)接受績(jī)效輔導(dǎo)，不知從何提升績(jī)效，導(dǎo)致績(jī)效管理流于形式，失去績(jī)效管理應(yīng)有的價(jià)值！
目標(biāo)不僅可以用于企業(yè)，也可以用于個(gè)人，我們完全可以對(duì)自己實(shí)施目標(biāo)管理，比如對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃等等，都可以采取目標(biāo)管理。能夠長期堅(jiān)持的人，最后都會(huì)取得巨大成就。
本課程從企業(yè)管理的實(shí)際出發(fā)，系統(tǒng)介紹了一整套目標(biāo)管理與績(jī)效管理的技巧，包括目標(biāo)設(shè)定、操作原則、實(shí)施步驟、制度制定、目標(biāo)制定、目標(biāo)檢查、績(jī)效管理、績(jī)效輔導(dǎo)等，有效地幫助企業(yè)管理才全面提升目標(biāo)管理與管理水平。

課程收益：
● 認(rèn)識(shí)：目標(biāo)管理工作的好處、工作流程；
● 學(xué)會(huì)：有效地落實(shí)目標(biāo)方案的工具；
● 掌握：目標(biāo)管理的工作跟蹤、檢查和控制；
● 提高：目標(biāo)管理水平、績(jī)效考核實(shí)操水平；
● 改善：目標(biāo)管理的錯(cuò)誤思想與績(jī)效管理中存在的誤區(qū)。

課程特色：
● 理論聯(lián)系實(shí)踐：再好的理論，不能實(shí)際應(yīng)用，對(duì)企業(yè)沒有任何作用。本次培訓(xùn)是在訓(xùn)專家實(shí)踐工作的基礎(chǔ)上，再次上升到理論指導(dǎo)的高度上；
●  操作性強(qiáng)：在深入理解的基礎(chǔ)上，提煉、總結(jié)、歸納大量的管理工具性的；
● 生動(dòng)活潑：理論分析、案例討論、實(shí)例分析、角色扮演、培訓(xùn)游戲、故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升。

課程方式：
1. 講課方式多元化，70/30原則(70%專家理論講解、案例剖析、管理工具使用說明，30%學(xué)員互動(dòng)研討、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練)，從各種方式中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，加深印象。
2. 理論講授+案例剖析+小組互動(dòng)研討+情境模擬，案例貼切于實(shí)際工作，講解由淺入深、化難為易，讓學(xué)員由工作時(shí)身邊發(fā)生的事例中學(xué)習(xí)到管理的精髓。
3. 透過案例剖析與操作工具講解，讓學(xué)員結(jié)合自身工作進(jìn)行檢查與啟發(fā)，讓學(xué)員從“做”中了解到自己的不足以及需要改善注意的地方。

課程時(shí)間：2—3天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)干部、新晉升干部
課程規(guī)劃：
本課程為兩部分，第一部分圍繞目標(biāo)價(jià)值、目標(biāo)設(shè)定以及目標(biāo)分解與達(dá)成進(jìn)行設(shè)計(jì)；第二部分圍繞績(jī)效管理及教練式績(jī)效管理模式進(jìn)行闡述設(shè)計(jì)
課程總時(shí)間為三天，如果時(shí)間為1天，則授課內(nèi)容為第一部分；如果時(shí)間為2天，則講授內(nèi)容為第二部分；如果授課時(shí)間為3天，授課內(nèi)容為第一部分和第二部分全部講解。

目標(biāo)管理與績(jī)效管理培訓(xùn)

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