課程描述INTRODUCTION
轉(zhuǎn)型升級(jí)落地與組織卓越領(lǐng)導(dǎo)力
培訓(xùn)講師：常亮
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
【課程背景】
1、我們身處一個(gè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的偉大時(shí)代
成本優(yōu)勢(shì)喪失，本土企業(yè)的倒逼強(qiáng)制性淘汰已經(jīng)開(kāi)始，且后續(xù)必有波濤洶涌、排山倒海之勢(shì)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代各類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)要素的猛烈沖擊，產(chǎn)業(yè)環(huán)境已發(fā)生巨變，降維打擊嚴(yán)重壓縮甚至徹底摧毀一些固化思維下傳統(tǒng)企業(yè)的生存空間；規(guī)模龐大的中國(guó)新中產(chǎn)階級(jí)浩蕩登場(chǎng)，消費(fèi)升級(jí)洶涌來(lái)襲。
這是一個(gè)波瀾壯闊的轉(zhuǎn)型時(shí)代，從低端走向高端，從粗放經(jīng)營(yíng)走向精細(xì)管理，從以產(chǎn)品為中心到以客戶為中心……經(jīng)由腳踏實(shí)地的突破和穿越，蛻變血腥的紅海廝殺，搶奪降維打擊的高地，成功落地的轉(zhuǎn)型升級(jí)，已經(jīng)成為本土企業(yè)必然而*的智慧選擇。
2、轉(zhuǎn)型最根本在價(jià)值網(wǎng)的轉(zhuǎn)型，在人的素質(zhì)轉(zhuǎn)型。轉(zhuǎn)型決勝在組織能力與領(lǐng)導(dǎo)力。
中國(guó)經(jīng)濟(jì)與中國(guó)企業(yè)面臨系統(tǒng)的轉(zhuǎn)型挑戰(zhàn)。首先是人的素質(zhì)、人的價(jià)值網(wǎng)要轉(zhuǎn)型，必須由后農(nóng)耕威權(quán)社會(huì)和前工業(yè)社會(huì)的價(jià)值網(wǎng)轉(zhuǎn)型到后工業(yè)社會(huì)甚至知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的價(jià)值網(wǎng)上來(lái)。其次，管理發(fā)展需要轉(zhuǎn)型。以我的觀感為例，上海80%以上的企業(yè)老板和經(jīng)理人為經(jīng)驗(yàn)管理的思維，離科學(xué)管理落地路途遙遠(yuǎn)。競(jìng)爭(zhēng)形式要轉(zhuǎn)型，主流企業(yè)處于產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的低維，完全沒(méi)有上升到管理競(jìng)爭(zhēng)和文化階段的高位。領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型要轉(zhuǎn)型，靠能人與英雄的領(lǐng)導(dǎo)方式無(wú)以確保企業(yè)的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；人才培養(yǎng)要轉(zhuǎn)型，與經(jīng)驗(yàn)管理對(duì)應(yīng)，本土企業(yè)人才培養(yǎng)普遍的不專(zhuān)業(yè)甚至落后，當(dāng)通用電氣的人才培養(yǎng)達(dá)到10段水平，豐田、蘋(píng)果、寶潔、波音、谷歌的人力資源管理和人才培養(yǎng)可達(dá)9-9.5段高位的時(shí)候，中國(guó)只有華為等個(gè)別企業(yè)能夠達(dá)到8.5段的水平;組織模式要轉(zhuǎn)型，當(dāng)世界先進(jìn)的企業(yè)已經(jīng)直抵知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代之諾埃爾蒂奇模式的教導(dǎo)型組織的時(shí)候，本土主流數(shù)量的企業(yè)尚未能進(jìn)入到工業(yè)化中期的學(xué)習(xí)型組織時(shí)代。此外，組織驅(qū)動(dòng)、營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)型、組織文化、企業(yè)體制、領(lǐng)導(dǎo)方式等等，都面臨轉(zhuǎn)型和蛻變。
本土企業(yè)轉(zhuǎn)型的最根本是價(jià)值網(wǎng)的轉(zhuǎn)型。但只有在組織模式、人才培養(yǎng)方式、領(lǐng)導(dǎo)力與組織能力等多維的系統(tǒng)性轉(zhuǎn)型成功之后，才可能實(shí)現(xiàn)價(jià)值網(wǎng)的轉(zhuǎn)型和文化的穿越。而一切轉(zhuǎn)型成功的最終決勝力量來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)力，來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)建設(shè)和人才培養(yǎng)！
3、領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)為何變得如此重要？
諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主加里·貝克爾：“中國(guó)不能只生產(chǎn)低產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品，不能只生產(chǎn)低技術(shù)的產(chǎn)品，不能只生產(chǎn)低質(zhì)量的產(chǎn)品（和服務(wù)）。你生產(chǎn)什么樣的產(chǎn)品，你就是怎樣的人；你的產(chǎn)品怎樣的品質(zhì)，你的人就是怎樣的素質(zhì)。低產(chǎn)業(yè)、低質(zhì)量、低技術(shù)的產(chǎn)品，不會(huì)提高企業(yè)與國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力”。
但產(chǎn)業(yè)、質(zhì)量、技術(shù)與服務(wù)層次的提高，人的素質(zhì)的提高，企業(yè)與國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的提高，企業(yè)成功落地的轉(zhuǎn)型與升級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)力是基石，是充分而必要的條件。
4、我們?yōu)槭裁撮L(zhǎng)期被“經(jīng)驗(yàn)管理的領(lǐng)導(dǎo)力和偽領(lǐng)導(dǎo)力”所忽悠？
中國(guó)社會(huì)、管理咨詢培訓(xùn)和學(xué)界長(zhǎng)期被“個(gè)人之經(jīng)驗(yàn)管理式領(lǐng)導(dǎo)力”所把持，組織領(lǐng)導(dǎo)力和客戶領(lǐng)導(dǎo)力薄弱。中國(guó)社會(huì)普遍疏于組織或企業(yè)科學(xué)管理與優(yōu)秀文化的落地，弱于管理人才培養(yǎng)與價(jià)值觀的整合，拙于系統(tǒng)支撐下的成功的品牌建設(shè)。服務(wù)品質(zhì)的塑造力、客戶維系和客戶滿意率、員工士氣與績(jī)效能力不高等等都是明證。
的確，領(lǐng)導(dǎo)力大師伯恩斯指出：“領(lǐng)導(dǎo)是地球上見(jiàn)得最多卻對(duì)之認(rèn)識(shí)最少的現(xiàn)象之一。”2004年《哈佛商業(yè)評(píng)論》200位管理大師排行榜第二位的詹姆斯·馬奇：“領(lǐng)導(dǎo)力是這樣一個(gè)主題：讀者為其意義所吸引，作者為其曖昧所困惑，以此為主題的大多數(shù)著述，都缺乏深入的了解。”這些都是人們長(zhǎng)期被“個(gè)人之經(jīng)驗(yàn)管理式領(lǐng)導(dǎo)力和偽領(lǐng)導(dǎo)力”忽悠的緣由。
20世紀(jì)末本世紀(jì)初，經(jīng)由全球領(lǐng)導(dǎo)力大師和偉大企業(yè)家們的不懈努力，領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵知識(shí)體系和技能體系已現(xiàn)雛形，領(lǐng)導(dǎo)力的真諦已變得清晰而可以把握。經(jīng)由真正的領(lǐng)導(dǎo)力，幸福的家庭，強(qiáng)大的企業(yè)，卓越的品牌甚至偉大國(guó)家的構(gòu)筑已變得完全的可能。
【課程收益】
學(xué)習(xí)當(dāng)今世界*的轉(zhuǎn)型升級(jí)落地與領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)筑理論，清晰的把握領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別，全面系統(tǒng)的認(rèn)知組織領(lǐng)導(dǎo)力的核心技能如轉(zhuǎn)型升級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力、卓有成效的激勵(lì)體系的構(gòu)筑、卓越的人才培養(yǎng)系統(tǒng)的建設(shè)與人才培養(yǎng)的技術(shù)的運(yùn)用，卓越的價(jià)值觀整合和團(tuán)隊(duì)凝聚力的建設(shè)等等，為系統(tǒng)的掌握組織領(lǐng)導(dǎo)力打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
系統(tǒng)理解：
①普遍意義的中西管理者與員工價(jià)值網(wǎng)的區(qū)別，轉(zhuǎn)型升級(jí)的本質(zhì)與真諦，轉(zhuǎn)型升級(jí)落地的必然路徑。
②區(qū)分清楚什么是管理技能，什么是領(lǐng)導(dǎo)技能？明確卓有成效領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)準(zhǔn)、卓越領(lǐng)導(dǎo)力的獲得路徑與策略，真誠(chéng)的穿越和把握領(lǐng)導(dǎo)力的真諦。
③深刻理解改革開(kāi)放以來(lái)本土企業(yè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)與管理人才培養(yǎng)失誤的關(guān)鍵原因并搞清楚個(gè)人及企業(yè)應(yīng)沿著何種正確的方向努力，以使卓越領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)中落地。
④幫助學(xué)員系統(tǒng)性理解絕大部分企業(yè)“轉(zhuǎn)型升級(jí)、科學(xué)管理、職業(yè)化、訓(xùn)練有素、卓越領(lǐng)導(dǎo)、工匠精神、執(zhí)行力、誠(chéng)信、以身作則”等等難以落地以及如何落地的全部奧秘。極大地開(kāi)闊學(xué)員的管理思維。
技能掌握：
①系統(tǒng)掌握人才復(fù)制與培養(yǎng)的技術(shù)，掌握*職業(yè)精神的員工和優(yōu)秀管理者的培養(yǎng)之道。
②系統(tǒng)掌握員工激勵(lì)的技術(shù)，懂得從自我激勵(lì)、管理激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)等視角為自己的團(tuán)隊(duì)構(gòu)筑強(qiáng)大的激勵(lì)系統(tǒng)，懂得豐田等名企愉快而強(qiáng)大職場(chǎng)的構(gòu)筑之道。
③掌握價(jià)值觀整合與文化凝聚的策略，共啟愿景、引領(lǐng)變革，懂得如何帶出一個(gè)有凝聚力戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。
實(shí)踐應(yīng)用：
①企業(yè)成功落地轉(zhuǎn)型升級(jí)的路徑設(shè)計(jì)
②如何在本部門(mén)應(yīng)用目標(biāo)激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、愿景激勵(lì)、壓力激勵(lì)等核心激勵(lì)技術(shù)
③如何在本部門(mén)應(yīng)用實(shí)施部屬培養(yǎng)機(jī)制以及初步的行動(dòng)計(jì)劃
用2-3天的時(shí)間，把握豐田、通用電氣、谷歌、蘋(píng)果式偉大企業(yè)和快樂(lè)強(qiáng)大職場(chǎng)鍛造的核心與靈魂，濃縮您在轉(zhuǎn)型升級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)凝聚與價(jià)值觀整合、員工的激勵(lì)與人才培養(yǎng)等方面20年或至一生都無(wú)以完成的摸索與混沌。
參訓(xùn)學(xué)員：企業(yè)中高層管理者；總裁班學(xué)員
標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：2天合宜，3天*。支持4-6天精深學(xué)習(xí)
授課方式：講授+案例分析+分組研討+實(shí)戰(zhàn)演練+小組競(jìng)賽
課程主要內(nèi)容
培訓(xùn)課程規(guī)劃（為獲得最高收益，降低綜合成本，建議采用全封閉式訓(xùn)練模式）
說(shuō)明：授課時(shí)間可據(jù)客戶需求調(diào)整，以每日六個(gè)半小時(shí)為佳。
前言：本輪培訓(xùn)的核心價(jià)值共識(shí)
第一單元 戰(zhàn)略視野：轉(zhuǎn)型升級(jí)落地與卓越領(lǐng)導(dǎo)力
第一講 核心使命：引領(lǐng)變革，轉(zhuǎn)型升級(jí)
一、我們身處一個(gè)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新的偉大時(shí)代
二、殘酷現(xiàn)實(shí)：三張價(jià)值網(wǎng)是中國(guó)社會(huì)與本土企業(yè)面臨的現(xiàn)狀
三、轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新是每一位管理者和員工的核心使命
四、中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的本質(zhì)與真諦
五、轉(zhuǎn)型升級(jí)的基石：管理者和員工價(jià)值網(wǎng)以及職業(yè)素質(zhì)的全面蛻變
重要提引：
轉(zhuǎn)型升級(jí)，本土企業(yè)尤其中小企業(yè)*瓶頸在組織與團(tuán)隊(duì)之共同愿景與共同理念的建立。本土企業(yè)內(nèi)部溝通瓶頸，角色管理混亂瓶頸、組織文化與組織效率瓶頸、領(lǐng)導(dǎo)與管理能力成長(zhǎng)發(fā)展瓶頸等等其*根源在后農(nóng)耕文化和前工業(yè)文化的價(jià)值網(wǎng)及相應(yīng)的管理者與員工的素質(zhì)水準(zhǔn)。經(jīng)由領(lǐng)導(dǎo)方式與組織模式的腳踏實(shí)地的轉(zhuǎn)型，經(jīng)由工匠精神般的態(tài)度發(fā)力于管理系統(tǒng)建設(shè)和人才培養(yǎng)系統(tǒng)的建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)管理者與員工的專(zhuān)業(yè)化及訓(xùn)練有素，蛻變管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力與組織能力，蛻變團(tuán)隊(duì)舊有落后的價(jià)值觀，蛻變整個(gè)組織的文化，是企業(yè)成功落地轉(zhuǎn)型升級(jí)必須完成的工作與任務(wù)。
關(guān)鍵工具：管理發(fā)展階段模型；農(nóng)耕威權(quán)社會(huì)價(jià)值網(wǎng)模型；后工業(yè)社會(huì)價(jià)值網(wǎng)模型；經(jīng)理人和管理者使命能力蛻變模型。
第二講 把握趨勢(shì)：轉(zhuǎn)型升級(jí)落地與卓越領(lǐng)導(dǎo)力
一、轉(zhuǎn)型升級(jí)是企業(yè)管理發(fā)展階段的轉(zhuǎn)型與蛻變
二、轉(zhuǎn)型升級(jí)是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展階段的轉(zhuǎn)型與蛻變
三、轉(zhuǎn)型升級(jí)是領(lǐng)導(dǎo)方式與人才培養(yǎng)方式的轉(zhuǎn)型與蛻變
四、轉(zhuǎn)型升級(jí)是組織模式與組織驅(qū)動(dòng)方式的轉(zhuǎn)型與蛻變
五、轉(zhuǎn)型升級(jí)是營(yíng)銷(xiāo)方式和組織文化的轉(zhuǎn)型與蛻變
六、轉(zhuǎn)型升級(jí)的決勝力量：卓越領(lǐng)導(dǎo)力
提引：中國(guó)政府和本土企業(yè)討論轉(zhuǎn)型升級(jí)課題20年，大型論壇和訓(xùn)練課程無(wú)以數(shù)計(jì)，鮮有將轉(zhuǎn)型升級(jí)落地路徑系統(tǒng)性的描述到位的。這是無(wú)數(shù)企業(yè)面對(duì)轉(zhuǎn)型戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢無(wú)所適從的根因。轉(zhuǎn)型升級(jí)最本質(zhì)的問(wèn)題在管理方式的升級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)力的升級(jí)、人才培養(yǎng)方式的升級(jí)、企業(yè)體制的轉(zhuǎn)型升級(jí)、競(jìng)爭(zhēng)階段的轉(zhuǎn)型升級(jí)、組織驅(qū)動(dòng)模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)、營(yíng)銷(xiāo)方式的轉(zhuǎn)型升級(jí)、人的精神與意識(shí)和價(jià)值網(wǎng)的轉(zhuǎn)型和蛻變、管理者與員工職業(yè)素養(yǎng)的持續(xù)改善與蛻變、組織文化的轉(zhuǎn)型升級(jí)與蛻變。
本單元掌握工具：經(jīng)理人使命模型；社會(huì)發(fā)展階段蛻變與管理發(fā)展階段蛻變對(duì)應(yīng)模型；轉(zhuǎn)型升級(jí)與企業(yè)體制、管理發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)方式、人才培養(yǎng)、思維方式對(duì)應(yīng)模型
分組研討：
1、轉(zhuǎn)型升級(jí)的本質(zhì)是什么？
2、依據(jù)管理工具和模型系統(tǒng)分析企業(yè)與員工成功落地轉(zhuǎn)型升級(jí)路徑及策略
第二單元 直面現(xiàn)實(shí)：領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)與真諦
第一講 殘酷現(xiàn)實(shí)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力的建立為什么這么難
一、本土企業(yè)深陷管理與服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)泥潭
二、傳統(tǒng)文化下經(jīng)理人最核心最艱巨的任務(wù)
三、優(yōu)秀與平庸企業(yè)員工的核心差距在精神與品格
四、后農(nóng)耕文化的精神惡瘤障礙職業(yè)化與轉(zhuǎn)型升級(jí)
第二講 堅(jiān)韌踏實(shí)：價(jià)值網(wǎng)的差距與價(jià)值網(wǎng)的穿越
——中西管理者與員工價(jià)值網(wǎng)的系統(tǒng)分析 （豐田提供）
一、戰(zhàn)略層：角色管理與分工協(xié)作
二、核心層：精神與品格
三、樞紐層：觀念與意識(shí)
四、淺層： 指導(dǎo)方式與員工管理
五、表層：工作方法、工作習(xí)慣與溝通
提引：本土企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力建立的真正難題在，管理者與員工的觀念和精神系統(tǒng)如何從后農(nóng)耕文化及前工業(yè)文化狀態(tài)穿越到后工業(yè)文化甚至互聯(lián)網(wǎng)文化之狀態(tài)。由后農(nóng)耕社會(huì)的價(jià)值網(wǎng)，穿越的后工業(yè)社會(huì)的價(jià)值網(wǎng)，再到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的價(jià)值網(wǎng)，這是本土絕大部分企業(yè)家和經(jīng)理人無(wú)法完成的挑戰(zhàn)。而這種幾乎無(wú)法完成的穿越必須建立在卓越領(lǐng)導(dǎo)力、卓越管理系統(tǒng)尤其人才復(fù)制與培養(yǎng)系統(tǒng)的構(gòu)筑之上。必須建立在對(duì)文化與國(guó)民性的通透認(rèn)知與震撼把握的基礎(chǔ)之上。
案例分析：
1、從傳統(tǒng)后農(nóng)耕威權(quán)文化角度分析，從國(guó)民性角度分析，本土管理者與員工為什么難以領(lǐng)導(dǎo)和凝聚。
2、中西管理者與員工精神品格最根本的差距在哪里？為什么？如何穿越和突破？
第三講 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的真諦
一、領(lǐng)導(dǎo)力根治精神惡疾與素質(zhì)差距
二、領(lǐng)導(dǎo)力的困惑領(lǐng)導(dǎo)與管理（PDCA等）
三、領(lǐng)導(dǎo)力的真諦與本質(zhì)
提引：領(lǐng)導(dǎo)與管理技能是經(jīng)理人職業(yè)技能的核心，也是有效領(lǐng)導(dǎo)和管理的基石，本節(jié)的真正價(jià)值在定義內(nèi)涵界定的權(quán)威性。沒(méi)有這一部分內(nèi)容清晰、科學(xué)而落地的了解和把握，終生努力也許都無(wú)以成為職業(yè)經(jīng)理。
解決問(wèn)題：學(xué)習(xí)當(dāng)今世界*的領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別理論，清晰的把握領(lǐng)導(dǎo)與管理的功能區(qū)別。為系統(tǒng)的掌握領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
本講掌握工具：
1、領(lǐng)導(dǎo)力功能模型與核心內(nèi)容
2、管理的功能模型與核心內(nèi)容
3、企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的使命模型
問(wèn)題分析：
1、成為職業(yè)經(jīng)理人，必須具備哪些領(lǐng)導(dǎo)技能
2、成為職業(yè)經(jīng)理人，必須具備哪些管理技能
3、如何借力領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)根治員工職業(yè)精神惡疾與素質(zhì)差距
第三單元 人才本位：卓越人才的復(fù)制與培養(yǎng)
第一講 本土訓(xùn)練有素之企業(yè)家經(jīng)理人培養(yǎng)為什么難以成功
——為什么很多人窮其一生的學(xué)習(xí)都不可能職業(yè)化
一、體制、管理與人才培養(yǎng)
二、人才培養(yǎng)失敗源于錯(cuò)誤思維
三、優(yōu)秀管理者培養(yǎng)失敗的系統(tǒng)性緣由
四、世界*企業(yè)人才培養(yǎng)的方法與路徑
第二講 世界*企業(yè)的人才培養(yǎng)
一、豐田人才培養(yǎng)理念
二、豐田全球共通培訓(xùn)內(nèi)容概要
三、OJT與輪崗鍛煉
四、麥當(dāng)勞的部屬培育
五、華為的人才培育理念
第三講 訓(xùn)練有素的人與教導(dǎo)型組織落地
一、教導(dǎo)型組織是全球*文化與*績(jī)效組織
二、人才培養(yǎng)的技術(shù)
三、五種重要的人才培養(yǎng)機(jī)制
提引：了解本土主流訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、*商學(xué)院以及大部分企業(yè)優(yōu)秀管理人才培養(yǎng)難以成功的系統(tǒng)性及根本性的原因。樹(shù)立用教導(dǎo)型組織和系統(tǒng)復(fù)制*管理者和員工的觀念。了解世界名企人才培養(yǎng)之道，掌握核心的人才培養(yǎng)策略與方法。
解決問(wèn)題：如何設(shè)定人才培養(yǎng)內(nèi)容，如何建立人才培養(yǎng)的機(jī)制，如何熟練運(yùn)用人才培養(yǎng)技術(shù)。
掌握工具：
1、導(dǎo)師制實(shí)施規(guī)劃表
2、分享會(huì)實(shí)施規(guī)劃表及流程圖
3、早會(huì)生動(dòng)實(shí)施規(guī)劃表及流程圖
實(shí)戰(zhàn)演練：
1、本小組結(jié)合公司核心崗位科學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練大綱與訓(xùn)練計(jì)劃
2、分析本部門(mén)可實(shí)施的部屬培養(yǎng)機(jī)制和初步實(shí)施計(jì)劃
3、部屬培養(yǎng)機(jī)制與技術(shù)演練
第四單元 持續(xù)動(dòng)力：卓有成效的激勵(lì)
第一講 人性要求與自我激勵(lì)
一、馬斯洛人性需求“六”層次理論
二、世界著名咨詢機(jī)構(gòu)人性需求的研究
三、自我激勵(lì)是最強(qiáng)大的激勵(lì)
四、如何實(shí)施自我激勵(lì)
第二講 以管理激勵(lì)壯其筋骨
一、目標(biāo)激勵(lì)
二、晉升激勵(lì)
三、培訓(xùn)激勵(lì)
四、薪酬激
五、考核激勵(lì)
第三講 以領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)強(qiáng)其精神
一、愿景激勵(lì)
二、榜樣激勵(lì)
三、權(quán)利激勵(lì)
四、榮譽(yù)激勵(lì)
五、情誼激勵(lì)
六、文化激勵(lì)
掌握工具：領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)實(shí)施工具套表 提引：這部分將系統(tǒng)介紹管理激勵(lì)體系和領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)體系，使領(lǐng)導(dǎo)者能強(qiáng)烈感受到激勵(lì)管理的強(qiáng)大體系，以及個(gè)人發(fā)展激勵(lì)技術(shù)的強(qiáng)大空間。
解決問(wèn)題：了解一些先進(jìn)的激勵(lì)理論，員工為什么需要激勵(lì)，如何滿足員工的需求，了解管理激勵(lì)與領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的強(qiáng)大系統(tǒng)；學(xué)習(xí)目標(biāo)激勵(lì)、權(quán)利激勵(lì)、晉升激勵(lì)、培訓(xùn)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、情誼激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、參與激勵(lì)、文化激勵(lì)等核心激勵(lì)技術(shù)的要點(diǎn)。
實(shí)戰(zhàn)演練：
1、結(jié)合工作實(shí)際分析權(quán)利的結(jié)構(gòu)、授權(quán)的根本條件和要義及本崗位的授權(quán)策略
2、低成本的系統(tǒng)設(shè)計(jì)公司或本部門(mén)的榮譽(yù)激勵(lì)體系
3、系統(tǒng)分析管理激勵(lì)與領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的內(nèi)涵并運(yùn)用計(jì)劃
第五單元 文化凝聚：卓越領(lǐng)導(dǎo)以價(jià)值觀為本
第一講 若神不在，一切皆無(wú)
一、價(jià)值觀為什么如此重要：若神不在，一切皆無(wú)
二、關(guān)于感恩的觀念：感恩是心態(tài)之首
三、關(guān)于工作的觀念：工作是生命中最珍貴的禮物
第二講 卓越領(lǐng)導(dǎo)者以價(jià)值觀為本
一、企業(yè)文化鐵三角：三家偉大企業(yè)的核心價(jià)值觀
二、職業(yè)生涯成功必守的核心價(jià)值觀
三、如何贏得團(tuán)隊(duì)與人際關(guān)系的成功
四、卓越營(yíng)銷(xiāo)人員的核心價(jià)值觀
第三講 卓越領(lǐng)導(dǎo)核心品格與精神坐標(biāo)構(gòu)筑
一、事業(yè)成就的第一倫理是熱情
二、人際連結(jié)的第一倫理是真誠(chéng)
三、商業(yè)成就的第一倫理是誠(chéng)信
四、人際情誼的第一倫理是關(guān)愛(ài)
五、人際成果的第一倫理是信任
六、人性心靈深處最深切的渴望是尊重
七、人際關(guān)系的*追求是共贏
八、敬業(yè)與忠誠(chéng)是事業(yè)與人際成功的基石
實(shí)戰(zhàn)演練：
1、分析員工職業(yè)成功必具的核心觀念坐標(biāo)
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功必須恪守的核心觀念
3、請(qǐng)構(gòu)筑一組營(yíng)銷(xiāo)人員成功必須堅(jiān)守的核心價(jià)值觀
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