課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：上海倍躍企業(yè)管理咨詢公司
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
第一單元：如何影響跟隨者的績效
- 員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)
- 領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷
- 新型領(lǐng)導(dǎo)角色的變遷
- 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
- 領(lǐng)導(dǎo)的 6Ｐ特質(zhì)
- 影響力產(chǎn)生的原因
- 實(shí)施影響力的方式與過程
- 權(quán)力等于你可能的影響力
- 領(lǐng)導(dǎo)者的績效來源
第二單元：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系：是資源，也是殺手
l 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是一把雙刃劍
l 哪種領(lǐng)導(dǎo)者更受上司的賞識(shí)
l “管理”你的老板
l 處理同級關(guān)系的“ 3Ｃ原則 ”
l 同級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系
l 處理同級間的沖突
l 領(lǐng)導(dǎo)和下屬是績效伙伴
l 吸引追隨者的四個(gè)條件
第三單元：領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有行為
*打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力：
l 修煉一：診斷——下屬的準(zhǔn)備度如何
Ⅰ. 確定任務(wù)的三個(gè)階段
Ⅱ. 衡量下屬準(zhǔn)備度的兩把尺子
Ⅲ. 下屬的四種準(zhǔn)備度
Ⅳ. 三種類型的下屬分析及對待
l 修煉二：統(tǒng)馭——情境領(lǐng)導(dǎo)方法
Ⅰ. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷
Ⅱ. 兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
Ⅲ. 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
Ⅳ. 情境領(lǐng)導(dǎo)模型
l 修煉三：教練——造就精英下屬
Ⅰ. 為什么要培養(yǎng)下屬
Ⅱ. 營造學(xué)習(xí)成長的環(huán)境
Ⅲ. 通過教練改變員工的行為
Ⅳ. 教練四步驟流程
l 修煉四：激勵(lì)——提升下屬的工作意愿
Ⅰ. 激勵(lì)信號：員工們怎么了
Ⅱ. 關(guān)注下屬的工作動(dòng)力
Ⅲ. 有關(guān)需求的排序
Ⅳ. 激勵(lì)菜譜：十種激勵(lì)方法
l 修煉五：授權(quán)——該放手時(shí)就放手
Ⅰ. 有關(guān)授權(quán)的辯論
Ⅱ. 授權(quán)的原則
Ⅲ. 授權(quán)的四個(gè)步驟
Ⅳ. 授權(quán)后的控制技巧
l 運(yùn)用“情境領(lǐng)導(dǎo)”法——有效開發(fā)員工
Ⅰ. 運(yùn)用“情境領(lǐng)導(dǎo)”的三個(gè)步驟
Ⅱ. 人員開發(fā)周期與衰退周期
l 高效領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力基礎(chǔ)
l 權(quán)力基礎(chǔ)與相對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析
l 案例分析
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/59490.html
已開課時(shí)間Have start time
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力與影響力提升 李沛賢
- 向管理要結(jié)果——VUCA時(shí) 楚易
- 青年人才領(lǐng)導(dǎo)力提升系列課程 呂翠
- 總裁“心”思維：稻盛和夫卓 關(guān)彬
- 教練式管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 劉艷萍
- 《行動(dòng)學(xué)習(xí)—教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn) 李沛賢
- 《正念領(lǐng)導(dǎo)力：覺察身心狀態(tài) 劉尋
- 《4F領(lǐng)導(dǎo)力與打造高績效團(tuán) 劉文熙
- 《女性職場領(lǐng)導(dǎo)力》 劉艷萍
- MTP-中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提 羅建華
- 《高效管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力修 李沛賢