課程描述INTRODUCTION
卓越管理者的四維領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓越管理者的四維領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
課程背景:
中層管理者是企業(yè)的骨干核心,在企業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)建設(shè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,也需要具備更高的能力來(lái)履行肩負(fù)的責(zé)任,對(duì)中層干部的培訓(xùn)也是提高全員整體素質(zhì)的重要抓手。
當(dāng)前管理情境下,團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為管理破冰的一項(xiàng)重要技能,也是中層管理人員所處管理職位所必須掌握的。他們上有高層,下有部屬,中有同事,而且還需要不斷的進(jìn)行自我提升,因此,非常有必要對(duì)這部分中層管理人員進(jìn)行系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)管理知識(shí)、技能培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)其由“專業(yè)型人才”向“管理型人才”的轉(zhuǎn)變。
根據(jù)以上背景,我們對(duì)本次培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)定了以下目標(biāo):
培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)性。需要系統(tǒng)導(dǎo)入中層管理者應(yīng)具備的團(tuán)隊(duì)管理知識(shí)和技能。因此,開(kāi)銳咨詢圍繞中層管理者的定位,以“中層管理者的四維管理”為整體思路,從向上管理、管理下屬、同事交往、自我管理四個(gè)方面系統(tǒng)構(gòu)建本次培訓(xùn)的課程框架。
培訓(xùn)形式多樣性。在培訓(xùn)形式的設(shè)計(jì)上引入了新穎、活躍的培訓(xùn)形式,如場(chǎng)景模擬、游戲體驗(yàn)、案例分析、視頻教學(xué)等,以提升課程實(shí)施的效果。
培訓(xùn)成果實(shí)效性。倡導(dǎo)和踐行企業(yè)管理進(jìn)步,統(tǒng)一中層團(tuán)隊(duì)的思想和方向,為企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。并設(shè)計(jì)系統(tǒng)、有效的課程評(píng)估方案,在培訓(xùn)后可輔助開(kāi)展評(píng)估和持續(xù)提升,確保培訓(xùn)效果。
課程收益:
.認(rèn)清管理者的角色定位與思維模式,了解優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì);
.學(xué)習(xí)如何對(duì)上級(jí)進(jìn)行“管理”,提高工作效能;
.學(xué)習(xí)平級(jí)的溝通交往策略,快速提升溝通效率;
.學(xué)會(huì)如何進(jìn)行下屬的授權(quán)、激勵(lì)與輔導(dǎo),提高團(tuán)隊(duì)的績(jī)效;
.認(rèn)識(shí)自我提升與學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)相應(yīng)的工具與方法,培養(yǎng)管理者卓越的職業(yè)心態(tài)和工作狀態(tài)。
學(xué)員對(duì)象:企業(yè)中高層干部和管理人員
授課天數(shù):2天,6小時(shí)/天
授課方式:專家講解 + 視頻觀摩 + 小組研討 + 頭腦風(fēng)暴 + 現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng) + 案例分析
課程大綱:
第一部分:管理者的角色認(rèn)知與定位
1.從“我是誰(shuí)”看角色定位
2.認(rèn)清角色才能做對(duì)事情
1)沒(méi)有人會(huì)做錯(cuò)事情,只會(huì)有人站錯(cuò)位置
3.再看管理:管理到底管什么
1)管人VS理事
4.管理者的“修路原則”
第二部分:高度——向上管理
小組討論:你心目中理想的上司和下屬
1.向上管理的溝通模式
故事分享:管理大師彼德·*的兩個(gè)建議
2.適應(yīng):找到適應(yīng)上級(jí)的工作風(fēng)格
3.信任:建立與上級(jí)之間的信任關(guān)系
4.補(bǔ)位:幫助上級(jí)取得優(yōu)異成績(jī)
5.經(jīng)營(yíng)好你面臨的工作環(huán)境
游戲體驗(yàn):從“信封游戲”看組織效率
第三部分:廣度——平行管理
游戲體驗(yàn):從“盡可能多贏”看部門間的博弈
1.平級(jí)溝通交往的三大原則
1)有效率
2)有效果
3)有笑聲
視頻鑒賞:人際溝通的障礙
2.情感賬戶的建立與運(yùn)用
3.你的焦點(diǎn)決定你的能量
4.非語(yǔ)言溝通技巧——肢體語(yǔ)言的運(yùn)用
視頻鑒賞:溝通中的微表情覺(jué)察訓(xùn)練
第四部分:深度——向下管理
1.領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)層次
2.領(lǐng)導(dǎo)者授權(quán)能力剖析
1)不授權(quán)的三大原因
2)事必躬親與授權(quán)的比較
3)如何授權(quán)及授權(quán)因素核查
工具運(yùn)用:如何運(yùn)用授權(quán)工具表
3.非物質(zhì)激勵(lì)技巧的運(yùn)用
4.工作績(jī)效與員工KASH模式
案例研討:如何管理“不同類型的下屬”
5.期望與成就——羅森塔爾效應(yīng)
6.如何肯定與表?yè)P(yáng)下屬
視頻鑒賞:教練式管理技巧
7.團(tuán)隊(duì)文化的打造
第五部分:速度——自我管理
1.明確你的目標(biāo),keep it
1)Do the right thing VS Do the thing right
2.自我目標(biāo)管理的四大步驟
心理測(cè)試:明確自己的價(jià)值觀
1)以終為始,設(shè)定目標(biāo)
2)制定階段性步驟
3)要事第一:把握今日最重要時(shí)刻
3.養(yǎng)成高效的習(xí)慣
1)克服拖延,提升執(zhí)行效率:細(xì)微邊界法則與賈琪 · 華德定律
2)克服執(zhí)行力障礙的技巧:克服障礙之“五步脫困法”與“意義換框法”
4.讓學(xué)習(xí)成為不斷更新的基石
5.管理自己的情緒狀態(tài)
卓越管理者的四維領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/63037.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
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