課程描述INTRODUCTION
領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)大綱
· 總經(jīng)理· 總裁· 副總經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)大綱
課程中-培訓(xùn)師的寄語:
世上沒有無緣無故的追隨-愿意付出,才有領(lǐng)導(dǎo)力
每一個(gè)素質(zhì)-都是員工尊重你的理由
領(lǐng)導(dǎo)者的性格-因事而變
多思少說,多問少答,多褒少貶,多行少表
前言:
領(lǐng)導(dǎo)-含意與內(nèi)涵
領(lǐng)導(dǎo)者的案例分析:二戰(zhàn)人物、中東強(qiáng)權(quán)之沒
領(lǐng)導(dǎo)力-六大要素
領(lǐng)導(dǎo)者-三項(xiàng)能力
討論與分享
第一節(jié):決策力-睿智的領(lǐng)導(dǎo)
決策力的構(gòu)成。
1.1.思想有高度-思想信息體系
1.博覽群書,建立管理思想。
2.積淀學(xué)習(xí),掌握多種學(xué)識。
3.洞察時(shí)局,解析文件能力。
4.掌握信息,鏡觀了然自己。
信息分析結(jié)果《本單位資源列表》
1.2.判斷有智慧-信息分析系統(tǒng)
決策分析系統(tǒng)-SWOT(工具)
戰(zhàn)略決策的經(jīng)驗(yàn)-揚(yáng)長&避短
戰(zhàn)略清單-SWOT分析結(jié)果
1.3.拍板有理性-優(yōu)選決策技術(shù)
1.找到每個(gè)戰(zhàn)略-關(guān)鍵項(xiàng)。(工具)
2.戰(zhàn)略關(guān)鍵項(xiàng)-可行性分析。(工具)
3.決策流程-步步為營的民主集中制
小結(jié)與應(yīng)用練習(xí)(戰(zhàn)略評估、戰(zhàn)略建議)
第二節(jié):影響力-有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)
雙重影響力-打造團(tuán)隊(duì)的權(quán)威性。(影響力因素)
員工期待-好領(lǐng)導(dǎo)
2.1.體現(xiàn)水準(zhǔn)-內(nèi)行且會當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)
構(gòu)建雙重影響力的主要項(xiàng)目
1.功力是資歷-領(lǐng)導(dǎo)要先自我建設(shè)
2.管理有方法-人性化是領(lǐng)導(dǎo)者原則
3.規(guī)矩是根本-管理要先建源代碼
4.說到就做到-言行一致使人相信
5.獎(jiǎng)懲是回報(bào)-使員工規(guī)范的驅(qū)動(dòng)力。(視頻案例-海爾)
6.為官展道義-以心代行,正向管理
對照與小結(jié)
2.2.可信可從-建立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威性
影響力形成權(quán)威-行為定式
行為標(biāo)準(zhǔn)-建設(shè)原理
經(jīng)驗(yàn)之談-管控的表達(dá)方法
領(lǐng)導(dǎo)者行為反饋標(biāo)準(zhǔn)-設(shè)計(jì)工具
持續(xù)反應(yīng)-形成習(xí)慣
2.3.展現(xiàn)高度-目標(biāo)動(dòng)員與宣傳
宣傳是行動(dòng)的準(zhǔn)備
1.睿智親和風(fēng)格-處境與使命宣傳。(馬斯洛原理,視頻案例)
2.系統(tǒng)激情風(fēng)格-道路與要求宣傳。(視頻案例)
3.客觀正向風(fēng)格-建議與鼓勵(lì)宣傳。(視頻案例)
自我測試-你的影響力有多大
章節(jié)練習(xí):打造雙重影響力因素-自我對照
第三節(jié):管控力-保障高效執(zhí)行
領(lǐng)導(dǎo)者必須管控
管理與調(diào)控-三項(xiàng)任務(wù)
3.1.人性化姿態(tài)-調(diào)整自己
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格-分析
管理風(fēng)格-1.符合業(yè)務(wù)特性
管理風(fēng)格-2.適合人員特性
管理重點(diǎn)-3.適應(yīng)團(tuán)隊(duì)階段
管理風(fēng)格的表現(xiàn)與表達(dá)(VI、BI)
診斷與改善-你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
3.2.助員工成長-長效改善
領(lǐng)導(dǎo)者-培養(yǎng)下屬的原則。
工作中的培養(yǎng)-中層、主管
績效管理中的培育-員工下屬
塑造業(yè)務(wù)特性-必須培養(yǎng)的項(xiàng)目
練習(xí):例舉一位下屬,設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案
3.3.藝術(shù)地管理-管培結(jié)合
事務(wù)管理策略-遠(yuǎn)放近收
管理的姿態(tài)-四個(gè)維度,兩個(gè)程度
管控智慧-1.激發(fā)執(zhí)行的方法(鼓勵(lì)/命令-視頻案例《甄嬛傳》)
管控智慧-1.行為倡導(dǎo)的方法(引導(dǎo)/鼓勵(lì)-視頻案例《天下無賊》)
管控智慧-3.規(guī)則確立的方式(和氣/脾氣-視頻案例《十二金剛》)
管控智慧-4.家政錯(cuò)誤的方式(風(fēng)度/憤怒-視頻案例《巴頓將軍》)
管控智慧-5.面對非議的姿態(tài)(壓制/放置-視頻案例《甄嬛傳》)
練習(xí):情景分析,說出對策
課程總結(jié):領(lǐng)導(dǎo)者的素養(yǎng)
領(lǐng)導(dǎo)者氣質(zhì)與特質(zhì)(誠信、大度、擔(dān)當(dāng)、勤思、理性、沉穩(wěn))
領(lǐng)導(dǎo)者之德-上善若水之行,厚德載物之心
作業(yè):優(yōu)化決策、提升權(quán)威、管控技術(shù)-應(yīng)用方案與實(shí)施
領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)大綱
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/14459.html
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- 閻金岱
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
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