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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
變速領(lǐng)導(dǎo)力——帶隊伍的組織行為力
 
講師:韓超 瀏覽次數(shù):2554

課程描述INTRODUCTION

大連領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程內(nèi)訓(xùn)

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管

培訓(xùn)講師:韓超    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

大連領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程內(nèi)訓(xùn)

課程背景:
管理是剛性的,領(lǐng)導(dǎo)是柔性的,正如汽車在不同的路況和速度下行駛需要換擋變速一樣,領(lǐng)導(dǎo)者隨著團隊規(guī)模的擴張和管理職級的提升,面對不同的管理情形和領(lǐng)導(dǎo)對象,其領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展也需要相應(yīng)地換擋變速。
企業(yè)各級管理者掌握變速領(lǐng)導(dǎo)力的價值在于:通過診斷自身在領(lǐng)導(dǎo)力四大變速檔中的短板,對比崗位對領(lǐng)導(dǎo)力的需求,提出改善規(guī)劃和改進計劃。
掌握四大變速檔根據(jù)不同規(guī)模團隊,不同領(lǐng)導(dǎo)對象的切換和變速,發(fā)揮自身的非權(quán)力影響力,提升團隊的工作意愿,獲得下屬的認同,突破管理的束縛,跨越到領(lǐng)導(dǎo)的境界,需要理念、知識與技能的全面提升。
課程特色:
實戰(zhàn)型資深培訓(xùn)專家,善于演繹課程知識,精彩解析案例情境,啟迪智慧。
有笑,在快樂中學(xué)習(xí),在愉悅的心情中領(lǐng)會課程要點,完全沒有困意和乏味。
有料,課程完全貼近企業(yè)管理實際,用身邊事闡述邏輯觀點,感同身受有頓悟。
有效,在輕松幽默中輸送管理理念,在情境案例中體會領(lǐng)導(dǎo)方法,落地效果明顯。

課程大綱:
第一模塊、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展四大變速檔

從管理的硬性思維,約束控制的邏輯思維中,透析對人的管理與事的管理的不同本質(zhì),領(lǐng)導(dǎo)思維更多的是軟性思維,是基于人性化管理的包容和發(fā)展的思維
1.從管理到領(lǐng)導(dǎo)的四大變速檔
2.四大變速檔的內(nèi)涵與相互關(guān)系
3.領(lǐng)導(dǎo)者的*思維修煉
4.管人與管事的不同思維路徑依賴
5.帶隊伍的前提:下屬的認同度
6.中國理念與西方標(biāo)準(zhǔn)的融合
7.組織的本質(zhì)屬性決定了領(lǐng)導(dǎo)者的使命
8.領(lǐng)導(dǎo)思維路徑分析:后悔的*思維路徑
9.領(lǐng)導(dǎo)者的格局思維與系統(tǒng)化思考力
10.帶隊伍,使眾人行,情境領(lǐng)導(dǎo)與管理的權(quán)變方法

第二模塊、領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展基礎(chǔ)變速檔--追隨力
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的第一變速檔是隨力,這一變速檔被稱為基礎(chǔ)變速檔,因為它是領(lǐng)導(dǎo)力向更高階變速檔發(fā)展的基礎(chǔ)和基石。
1.領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的互動關(guān)系
2.追隨者力的內(nèi)涵與價值
3.【工具】領(lǐng)導(dǎo)者對追隨者類型的改
4.追隨者力的核心—領(lǐng)導(dǎo)者自我管理與向上管理
5.【工具 】向上管理-成就上司
6.【情境案例】:上司詢問;新領(lǐng)導(dǎo)上任
7.領(lǐng)導(dǎo)者要更關(guān)注人的內(nèi)心:知性,感性,理性,悟性,習(xí)性;
8.員工不作為的原因分析與對策:不愿做,不敢做,不肯做,不會做;
9.領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)團隊形成追隨:畫圈,畫餅,畫叉;
10.領(lǐng)導(dǎo)智慧的量智法謀:容人之量,知人之智,合人之法,用人之謀;

第三模塊、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)變速檔-直接領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的第二變速檔是面對面的直接領(lǐng)導(dǎo)力,這一變速檔被稱為標(biāo)準(zhǔn)變速檔,意味著這是領(lǐng)導(dǎo)力最標(biāo)準(zhǔn)的配置。
1.直接領(lǐng)導(dǎo)力工具之一:邊界式授權(quán)
2.授權(quán)和任務(wù)分派中的兩大禁
3.直接領(lǐng)導(dǎo)力工具之二:雙軌式教導(dǎo)
4.下屬教導(dǎo)的兩大軌道--輔導(dǎo)與勸導(dǎo)
5.直接領(lǐng)導(dǎo)力工具之三:承諾式激勵
6.直接領(lǐng)導(dǎo)力工具之四:面談式干預(yù)
7.職務(wù)權(quán)限的分解:組織人事權(quán),財務(wù)經(jīng)濟權(quán),業(yè)務(wù)開展權(quán);
8.授權(quán)的五個級別:指揮式,批準(zhǔn)式,把關(guān)式,追蹤式,委托式;
9.授權(quán)六步驟:信任,目標(biāo),權(quán)限,構(gòu)想,協(xié)助,跟蹤;
10.直接領(lǐng)導(dǎo)力的運營管控:不該,不敢,不能,不想;

第四模塊、從直接領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展和升級--間接領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展第三變速檔是間接領(lǐng)導(dǎo)力,而間接領(lǐng)導(dǎo)力又被稱為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的關(guān)鍵變速檔。
1.基于間接領(lǐng)導(dǎo)力的團隊績效
2.間接領(lǐng)導(dǎo)者的三大關(guān)鍵角
3.領(lǐng)導(dǎo)者五大角色自我評估
4.【工具 】領(lǐng)導(dǎo)者“五大角色”改進計劃
5.塑造團隊“心理契約”的價值和工具
6.【工具】目標(biāo)與成長鏈的關(guān)鍵責(zé)任矩陣
7.塑造團隊“績效路標(biāo)”的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行流程
8.【工具 】關(guān)鍵責(zé)任矩陣方法
9.管理團隊的角色互補與伙伴關(guān)系
10.【情境案例】:過錯處理,自認有功;

第五模塊 從間接領(lǐng)導(dǎo)力向組織系統(tǒng)升級--組織領(lǐng)導(dǎo)力
第四變速檔組織決策領(lǐng)導(dǎo)力則被稱為領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的升級變速檔,是組織發(fā)展和組織自動化運行的高速檔,引導(dǎo)組織的行為改變,在條理的基礎(chǔ)上不斷更新理念。
1.組織領(lǐng)導(dǎo)力的兩大內(nèi)核:打造組織的領(lǐng)導(dǎo)力供給線,建立組織的權(quán)變決策模式
2.【工具 】組織決策領(lǐng)導(dǎo)者的五類決策模式
3.塑造基于組織發(fā)展階段的領(lǐng)導(dǎo)力大局觀
4.組織發(fā)展不同階段的領(lǐng)導(dǎo)方式
5.組織發(fā)展不同階段的領(lǐng)導(dǎo)力角色
6.組織發(fā)展的誤區(qū):“不經(jīng)一事,不長一智”
7.stay hungry, stay foolish:物有所不足,智有所不明
8.組織的群體行為把脈:最關(guān)心的關(guān)鍵要素排序
9.組織激勵:即時激勵,歉疚激勵,差異化激勵,非物質(zhì)激勵;
10.組織成員聚攏:喝粥的人給物質(zhì),喝酒的人講感情,喝茶的人同境界;

課程總結(jié):
1.組織變革:突破自我設(shè)限,提升改革的意愿和動力
2.管理變革:從機制上解決問題,從制度上完善組織;
3.變革鞏固:變革的阻力突破,變革后的組織融合與凝聚力提升
4.變速領(lǐng)導(dǎo):基于人的內(nèi)心的行為變化,來自基于行為的不同領(lǐng)導(dǎo)過程。
5.行為改變:描述行為,分析和解釋行為,預(yù)測行為,引導(dǎo)和控制行為。

大連領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程內(nèi)訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/15297.html

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    參加課程:變速領(lǐng)導(dǎo)力——帶隊伍的組織行為力

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韓超
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