課程描述INTRODUCTION
武漢領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)能力提升培訓(xùn)課程大綱
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 總經(jīng)理· 運(yùn)營(yíng)總監(jiān)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
【課程簡(jiǎn)介】
馬金山教授新推的《中青年領(lǐng)導(dǎo)干部管理和綜合修養(yǎng)能力的提升》課程,受到中青年領(lǐng)導(dǎo)干部和組織管理部門的關(guān)注。
關(guān)注的理由在于:黨的十八大以來,各級(jí)政府和各行各業(yè)都新提拔了一大批處級(jí)和處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部。他們迫切需要對(duì)自身的管理和綜合修養(yǎng)能力進(jìn)行有效的提升。把工作做得更好的壓力呼喚優(yōu)秀的管理能力,優(yōu)秀的管理能力的提升,依賴于綜合修養(yǎng)能力的提升;而綜合修養(yǎng)能力的提升,更是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要多方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
馬金山教授長(zhǎng)期在國(guó)有特大型企業(yè)武鋼集團(tuán)工作。33歲就被組織提拔為副科級(jí)干部,34歲為正科級(jí)干部,35歲被提拔為副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部,8年后 即43歲時(shí)被提拔為正處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部,直到退休。期間擔(dān)任過武鋼集團(tuán)新聞中心主任、武鋼黨委宣傳部(企業(yè)文化部)副部長(zhǎng)、中國(guó)冶金報(bào)駐武鋼集團(tuán)記者站站長(zhǎng),主管過報(bào)紙、雜志、電視臺(tái)、和新聞處等多方面的的工作。在20多年獨(dú)當(dāng)一面的工作中,培養(yǎng)和歷練了自己的管理和綜合修養(yǎng)能力。對(duì)如何處理好上下左右的人際關(guān)系,積累了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。加上20多年的新聞采寫實(shí)踐,他接觸了大量的、多層次的領(lǐng)導(dǎo)干部,對(duì)他們的管理經(jīng)驗(yàn)、管理藝術(shù)和綜合修養(yǎng)能力的磨練,進(jìn)行了全方位的總結(jié)和報(bào)道。與此同時(shí),馬金山教授努力學(xué)習(xí)管理和修煉的理論知識(shí),廣泛收集各種成功與失敗的典型案例,探討成功與失敗的深層次原因,總結(jié)出帶有共性的規(guī)律。又根據(jù)自己多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),形成了《中青年領(lǐng)導(dǎo)干部管理和綜合修養(yǎng)能力的提升》課程。該課程理論結(jié)合實(shí)際,旁征博引,深入淺出。使人耳目一新,給人以全新的啟迪。
該課程一經(jīng)推出,立即受到中青年領(lǐng)導(dǎo)干部和干部管理部門的廣泛關(guān)注和好評(píng)。清華大學(xué)、上海交通大學(xué)總裁班、北京大學(xué)商帥培訓(xùn)公司、地方政府公務(wù)員培訓(xùn)班以及武鋼集團(tuán)、沙鋼集團(tuán)、中鋼集團(tuán)天澄公司、叢林集團(tuán)、中冶集團(tuán)南方公司等高等院校、大型企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛前來,多次邀請(qǐng)馬金山教授講課,受到了包括中青年領(lǐng)導(dǎo)干部在內(nèi)的多方好評(píng)。
本課程的兩大特點(diǎn):
特點(diǎn)之一:本課程分兩大模塊。分門別類,有的放矢。因而實(shí)踐的操作性強(qiáng),分析的針對(duì)性強(qiáng),有深度,有力度。作為中青年領(lǐng)導(dǎo)干部,都應(yīng)該掌握這種知識(shí)和本領(lǐng),做到心知肚明,才能在官場(chǎng)游刃有余
特點(diǎn)之二:全部課程均是案例教學(xué)。教授不是純理論教學(xué),而是理論結(jié)合實(shí)際,從實(shí)踐中抽象出理論。通過案例的分析,容易留下深刻的印象,從中學(xué)到的精髓,并為中青年領(lǐng)導(dǎo)干部舉一反三,打下良好的基礎(chǔ)。
這問題的提出和解決方案的提出,都是中青年領(lǐng)導(dǎo)干部管理和綜合修養(yǎng)能力研究方面的深化、創(chuàng)新和發(fā)展。
【課程大綱】
第一部分 中青年領(lǐng)導(dǎo)干部管理能力的提升
第一講 中青年領(lǐng)導(dǎo)干部在管理中的地位和作用
一.不要用既定的價(jià)值觀來思考事物
二.中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的地位:地位呼喚作用
三.中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的作用:作用決定地位
第二講 如何幫助領(lǐng)導(dǎo),共圖大業(yè)
一.己欲立,先立人,己欲達(dá),先達(dá)人(每個(gè)命題都有3個(gè)案例說明,下同)
1.為什么能幫助領(lǐng)導(dǎo)?因?yàn)榈厍蛏先魏稳酥g,其實(shí)只隔了6個(gè)人
(每命題都有3個(gè)案例說明,下同)
2.如何幫助領(lǐng)導(dǎo)鞏固政權(quán),延長(zhǎng)執(zhí)政期,或打開上升通道,從而為自己打造上升空間
幫助別人就是幫助自己
(第一節(jié)課畢,休息10分鐘)
3.當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀:要當(dāng)基辛格,不做隔“心機(jī)”
4. 如何跟領(lǐng)導(dǎo)打交道
(第二節(jié)課畢,休息10分鐘)
5.領(lǐng)導(dǎo)交辦了任務(wù)怎么辦
6. 切忌和領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)功
7.領(lǐng)導(dǎo)出爾反爾怎么辦
8.領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)怪自己怎么辦
9.領(lǐng)導(dǎo)最忌諱什么
10.任何時(shí)候都不要超過領(lǐng)導(dǎo)
(第三節(jié)課畢,下課)
第二部分 中青年領(lǐng)導(dǎo)干部綜合修養(yǎng)的提升
第三講.要提高自己的悟性
東西方人的思維模式
1.日本人的思維模式:一點(diǎn)思維
2.西方人的思維模式:兩點(diǎn)思維
3.中國(guó)人的思維模式:三點(diǎn)思維
第四講 中青年領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)如何駕馭全局
一.如何對(duì)待平級(jí):禮讓、幫助、化解,不越位
(下午第一節(jié)課畢,休息10分鐘)
第二節(jié)課 中青年領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)如何駕馭全局
二.如何對(duì)待部下:
(一).部下的四種思維模式
(二)。 要學(xué)會(huì)如何掌控部下
(下午第二節(jié)課畢,休息10分鐘)
第三節(jié)課 制定制度,賦制度以智商
第五講.制定制度,賦制度以智商
第六講.管理的藝術(shù)
1.管理的人性
2.寬恕他人就能贏得朋友
3.要給個(gè)臺(tái)階讓人下
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已開課時(shí)間Have start time
- 馬金山
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