課程描述INTRODUCTION
領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型培訓(xùn)課程大綱
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 培訓(xùn)經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型培訓(xùn)課程大綱
【課程收益】
本課程體系是李玉萍集合世界500強(qiáng)企業(yè)及國內(nèi)知名企業(yè)如華潤集團(tuán)、中集集團(tuán)等*管理實(shí)踐,,將理論與實(shí)踐融合而設(shè)計(jì)的課程體系。通過學(xué)習(xí),可以獲得如下收益:
戰(zhàn)略高度:從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及文化的高度解讀領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型對企業(yè)的戰(zhàn)略意義,讓學(xué)員以戰(zhàn)略眼光重新審視領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)模型的意義和價(jià)值;
操作性強(qiáng):通過分享*管理實(shí)踐、實(shí)用工具模型,使學(xué)員掌握能力素質(zhì)設(shè)計(jì)原理、步驟技巧,讓理論學(xué)習(xí)立刻變成實(shí)效工具;
實(shí)用性強(qiáng):通過講授領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型的實(shí)踐運(yùn)用及現(xiàn)場互動,使學(xué)員有效地在管理中運(yùn)用能力素質(zhì)模型;
開拓管理視野:了解各大咨詢公司及500強(qiáng)企業(yè)所采用的領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)設(shè)計(jì)方法。
【課程前言】
每年3-4月份都是企業(yè)招聘最繁忙的時(shí)間段,也是引進(jìn)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵時(shí)刻。
對于企業(yè)而言,關(guān)鍵人才是企業(yè)價(jià)值的主要創(chuàng)造者,惟有提升關(guān)鍵人才管理,才能凸顯人力資源管理價(jià)值,問題在于——
什么樣的員工是企業(yè)的關(guān)鍵人才?
如何確保關(guān)鍵人才的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)能夠支撐企業(yè)未來的發(fā)展?
關(guān)鍵人才甄選應(yīng)該依據(jù)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)?
【課程收益】
本課程體系是李玉萍集合世界500強(qiáng)企業(yè)及國內(nèi)知名企業(yè)如華潤集團(tuán)、中集集團(tuán)等*管理實(shí)踐,,將理論與實(shí)踐融合而設(shè)計(jì)的課程體系。通過學(xué)習(xí),可以獲得如下收益:
戰(zhàn)略高度:從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及文化的高度解讀領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型對企業(yè)的戰(zhàn)略意義,讓學(xué)員以戰(zhàn)略眼光重新審視領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)模型的意義和價(jià)值;
操作性強(qiáng):通過分享*管理實(shí)踐、實(shí)用工具模型,使學(xué)員掌握能力素質(zhì)設(shè)計(jì)原理、步驟技巧,讓理論學(xué)習(xí)立刻變成實(shí)效工具;
實(shí)用性強(qiáng):通過講授領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型的實(shí)踐運(yùn)用及現(xiàn)場互動,使學(xué)員有效地在管理中運(yùn)用能力素質(zhì)模型;
開拓管理視野:了解各大咨詢公司及500強(qiáng)企業(yè)所采用的領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)設(shè)計(jì)方法。
【課程大綱】
第一講、了解能力素質(zhì)模型
1.世界500強(qiáng)企業(yè)如何看待領(lǐng)導(dǎo)力
麥肯錫研究報(bào)告:最成功的企業(yè)具有的品質(zhì)
*管理實(shí)踐:GE、IBM對領(lǐng)導(dǎo)者的培養(yǎng)
2.能力素質(zhì)模型的研究起源
3.能力素質(zhì)模型的定義
4.素質(zhì)模型的分類
第二講、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型的戰(zhàn)略意義
1.素質(zhì)是業(yè)績發(fā)展真正的驅(qū)動力量
案例分析:華潤集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型的構(gòu)建與推廣
華潤構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型的目的
解讀華潤領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型
華潤如何推廣和實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型
2.中國企業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)際意義
案例:IBM領(lǐng)導(dǎo)力提升與人的轉(zhuǎn)型給我們的啟示
3.中國企業(yè)在人才及領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)方面的問題及缺失
案例:三一集團(tuán)、華為集團(tuán)人才培養(yǎng)案例
*管理實(shí)踐:戴爾、匯豐等跨國公司在發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力的借鑒
第三講、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型構(gòu)建概述
1.領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型構(gòu)建的信度和效度
2.領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型設(shè)計(jì)五步法
工具:領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型框架—戰(zhàn)略、文化與崗位三維分解
分享:華潤的MBP
*管理實(shí)踐:IBM、CIMC構(gòu)建案例分享
案例:某集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型
3.領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型全景規(guī)劃步驟
第四講、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型的應(yīng)用(一)
1. 測評方法
BEI行為事件訪談
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
公文筐測驗(yàn)
360度反饋評價(jià)
2. 在招聘和選拔領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)用
3. 在培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)的應(yīng)用
案例:某企業(yè)的基于能力素質(zhì)模型的課程體系
第五講、領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)型的應(yīng)用(二)
1.績效管理方面的應(yīng)用
2.在薪酬管理方面的應(yīng)用
3.人才繼任方面的應(yīng)用
工具:三個(gè)步驟一核心
*管理實(shí)踐:IBM的長板凳計(jì)劃、西門子的EFA談話
案例:某集團(tuán)的“蓄水池”計(jì)劃
領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型培訓(xùn)課程大綱
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/16234.html
已開課時(shí)間Have start time
- 李玉萍
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 《非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力與影響力提升 李沛賢
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《4F領(lǐng)導(dǎo)力與打造高績效團(tuán) 劉文熙
- 《女性職場領(lǐng)導(dǎo)力》 劉艷萍
- MTP-中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提 羅建華
- 《正念領(lǐng)導(dǎo)力:覺察身心狀態(tài) 劉尋
- 青年人才領(lǐng)導(dǎo)力提升系列課程 呂翠
- 《高效管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力修 李沛賢
- 向管理要結(jié)果——VUCA時(shí) 楚易
- 總裁“心”思維:稻盛和夫卓 關(guān)彬
- 教練式管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 劉艷萍
- 《行動學(xué)習(xí)—教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn) 李沛賢