課程描述INTRODUCTION
深圳創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程
· 總經(jīng)理· 運(yùn)營(yíng)總監(jiān)· 銷(xiāo)售經(jīng)理· 市場(chǎng)經(jīng)理· 營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
深圳創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程
課程大綱
(備注,老師會(huì)根據(jù)不同企業(yè)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)選擇案例)
第一單元:*思維的密碼
一、了解我們的思維方式
1、左右腦之間的分工
2、左腦型與右腦型的人的差別
3、左腦與右腦的密碼(案例測(cè)試你的*)
二、丹尼爾·卡尼曼思維的快與慢
1、系統(tǒng)1-自動(dòng)化的思考運(yùn)作直覺(jué)思維
2、系統(tǒng)2-專注化的思考運(yùn)作理性思維
3、案例討論與分享
三、**思維模型(優(yōu)勢(shì)測(cè)試)
1、藍(lán)腦理性腦-以邏輯分析、數(shù)量導(dǎo)向、理性解決問(wèn)題的思維
2、綠腦組織腦-以條理分明、計(jì)劃性、組織性、關(guān)注細(xì)節(jié)思維
3、紅腦感性腦-以人際溝通、人性感性、顧客導(dǎo)向、需求導(dǎo)向的思維
4、黃腦創(chuàng)新腦-以創(chuàng)新整合、直覺(jué)反應(yīng)、策略導(dǎo)向、市場(chǎng)前瞻的思維
四、*思維的工具
1、橫向思維(創(chuàng)新思維)
2、縱向思維(邏輯思維)
第二單元:*思維訓(xùn)練技巧
一、*式創(chuàng)新的前提-打開(kāi)思維的空間
1、什么是創(chuàng)新?(案例引導(dǎo))
2、轉(zhuǎn)換思維模式突破創(chuàng)新(6個(gè)案例)
3、三種創(chuàng)新觀點(diǎn)的探討(三個(gè)案例)
4、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)來(lái)源-4個(gè)案例(客戶需求,消費(fèi)行為,商業(yè)模式,服務(wù)技術(shù))
5、都有哪些類型的創(chuàng)新?-配套案例5個(gè)
6、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng)新之道
好的想法能夠吸引技術(shù)和資金(三個(gè)案例)
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代跨界創(chuàng)新之道
從移動(dòng)互聯(lián)走向互聯(lián)網(wǎng)+
7、創(chuàng)新的開(kāi)始-質(zhì)疑是創(chuàng)新的前提
小組活動(dòng):提出工作中需要改進(jìn)的問(wèn)題
8、創(chuàng)新思維體驗(yàn)活動(dòng)-創(chuàng)意商數(shù)測(cè)試
重新設(shè)計(jì)你們的胸卡?
曲別針有多少用途?
二、創(chuàng)新思維的原理
1、非常規(guī)性
2、非邏輯性
3、積極主動(dòng)性
三、創(chuàng)新活動(dòng)及案例體驗(yàn)
四、創(chuàng)新思維的方法與工具應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)
1、發(fā)散思維法-同中求異的思維方法
2、逆向思維法-正反兩個(gè)方面(2個(gè)案例)
3、組合法介紹
小組活動(dòng):用兩件日常生活用品,設(shè)計(jì)一件新東西
4、橫向思維-換個(gè)角度看問(wèn)題
案例:世界上第一個(gè)超市的由來(lái)
5、頭腦風(fēng)暴法(實(shí)戰(zhàn)案例演練,老師根據(jù)客戶行業(yè)設(shè)計(jì))
6、IDEO公司開(kāi)創(chuàng)的“四步產(chǎn)品創(chuàng)意”設(shè)計(jì)方法
7、*的工具-*思考方法
*思維: 資料與信息
*思維: 直覺(jué)與感情
*思維: 邏輯與批判
*思維: 積極與樂(lè)觀
*思維: 創(chuàng)新與冒險(xiǎn)
*思維: 系統(tǒng)與控制
*模擬產(chǎn)品創(chuàng)新會(huì)議
五、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提升創(chuàng)新思維六力(案例)
1、設(shè)計(jì)力(獨(dú)特創(chuàng)意設(shè)計(jì))
2、交響力(系統(tǒng)與整合之美)
3、故事力(情景革命大師)
4、共情力(創(chuàng)意產(chǎn)生共鳴)
5、娛樂(lè)力(多元素競(jìng)爭(zhēng)力)
6、意義感(影響價(jià)值觀)
六、*思維之右腦創(chuàng)新思維在組織中的實(shí)踐
七、*思維之左腦邏輯思維技巧
演繹性邏輯-大前提-小前提-結(jié)論
歸納性邏輯
演繹與歸納的區(qū)別(練習(xí))
第三單元:*思維的應(yīng)用技巧
一、*思維的右腦與左腦的應(yīng)用-解決問(wèn)題
1、右腦發(fā)散思維尋找問(wèn)題的可能原因
2、左腦集中思維確定問(wèn)題的核心原因
3、右腦創(chuàng)新思維想出解決問(wèn)題的所有方案
4、左腦邏輯思維決策*方案
二、*思維創(chuàng)新解決問(wèn)題
1、主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—如何找出企業(yè)、團(tuán)隊(duì)潛在問(wèn)題
方法一:通過(guò)打破“固有思維”發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
方法二:通過(guò)“質(zhì)疑法”發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
2、右腦發(fā)散分析問(wèn)題—找出產(chǎn)生問(wèn)題的所有因素
哪里發(fā)生問(wèn)題/為什么發(fā)生了問(wèn)題
WHY—WHY分析法+比較分析法
金字塔分析法
3、左腦集中確定問(wèn)題—找出解決問(wèn)題的方向
帕雷托矩陣
多次投票法
4、右腦創(chuàng)新解決問(wèn)題—找出所有解決問(wèn)題的方案
借鑒創(chuàng)意法
頭腦風(fēng)暴法
5、左腦邏輯決策方案—找出合理的解決問(wèn)題的方法
邏輯決策和直覺(jué)決策
權(quán)重評(píng)估法
評(píng)估矩陣法
三、個(gè)人*思維創(chuàng)造與創(chuàng)新的應(yīng)用
1、企業(yè)人的創(chuàng)造力
2、跳出框框思考
3、找回失落的創(chuàng)造力
4、創(chuàng)意人…..個(gè)人創(chuàng)造的工具
5、打破壁壘邁向*
深圳創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程
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已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 曾子熙
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
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- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)培訓(xùn)》 梁蕊琳
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- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)課程 李巍華
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- 問(wèn)題分析解決指導(dǎo) 莊樁