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杭州領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)
第1章解讀領(lǐng)導(dǎo)：回歸本源，重返領(lǐng)導(dǎo)
1.為什么傳統(tǒng)管理逐漸不奏效了？
2.工業(yè)時(shí)代管理付出了慘重代價(jià)；
3.要成為領(lǐng)導(dǎo)者，不只是管理者；
4.領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)——吸引粉絲；
5.領(lǐng)導(dǎo)與管理有哪些本質(zhì)區(qū)別？
6.領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)就是影響力；
7.領(lǐng)導(dǎo)者如何提升自身的影響力。
案例：張瑞敏30年后如何扛起大錘再砸“海爾”
案例：360周鴻祎如何“欲練此功，必先自宮”
第2章自我定位：性格優(yōu)勢的評估
8.高瞻遠(yuǎn)矚的創(chuàng)新型
9.直率冒險(xiǎn)的行動型
10.堅(jiān)固踏實(shí)的行政型
11.人際練達(dá)的調(diào)和型
第3章領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析
1.創(chuàng)新型的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與風(fēng)格
2.行動型的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與風(fēng)格
3.行政型的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與風(fēng)格
4.調(diào)和型的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與風(fēng)格
第4章乾坤挪移：性格優(yōu)勢的分析
1.創(chuàng)新型的價(jià)值觀與行為模式
2.行動型的價(jià)值觀與行為模式
3.行政型的價(jià)值觀與行為模式
4.調(diào)和型的價(jià)值觀與行為模式
第5章掌握各種性格的優(yōu)勢
1.善用優(yōu)勢：發(fā)揮不同優(yōu)勢
2.控制劣勢：改善性格弱點(diǎn)
3.組合優(yōu)勢：優(yōu)勢有效組合
4.激發(fā)潛力：開發(fā)內(nèi)在潛力
第6章領(lǐng)導(dǎo)者的互聯(lián)網(wǎng)思維
1.一切以用戶為中心——用戶思維；
案例：三只松鼠如何快速成為堅(jiān)果*？
管理應(yīng)用：員工體驗(yàn)至上、快樂工作
2.匠人精神/一根筋思想——*思維；
案例：蘋果為何可以賺取智能手機(jī)行業(yè)絕大部分的利潤
管理應(yīng)用：需求抓得緊，自己逼得狠，管理盯得緊
3.做減法——簡約思維；
案例：凡客陳年的困境，華為手機(jī)的崛起
管理應(yīng)用：管理越簡單越好
4.快速迭代——迭代思維；
案例：三星迅速崛起，日本企業(yè)漸漸衰落
管理應(yīng)用：經(jīng)驗(yàn)由主角變配角，越來越不值錢，年輕人越來越值錢。
5.堅(jiān)持到質(zhì)變的“臨界點(diǎn)”——流量思維；
案例：創(chuàng)業(yè)企業(yè)說，不怕BAT抄襲，就怕他們不來收購
6.將數(shù)據(jù)作為核心資產(chǎn)——大數(shù)據(jù)思維；
案例：大數(shù)據(jù)的應(yīng)用領(lǐng)域——教育領(lǐng)域
7.構(gòu)建多方共贏的平臺生態(tài)圈——平臺思維；
案例：動車?yán)碚撆c海爾的人單合一雙贏模式
管理應(yīng)用：讓每個人成為自己的CEO；
8.重塑產(chǎn)業(yè)格局——跨界思維。
案例：馬云說，你們的職責(zé)就是滅了淘寶。
第7章互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)工作的變化
?互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者的七個挑戰(zhàn)；
1)人人都有自己的聲音；
2)能力遠(yuǎn)比頭銜重要；
3)自愿的付出與投入；
4)來自低層的力量；
5)權(quán)力是流動的；
6)所有的事情非中心化；
7)決策是大眾做出來。
?贏取挑戰(zhàn)的四個轉(zhuǎn)變；
1)上司更多傾聽專家下屬的——顛覆過去的權(quán)威
2)后喻時(shí)代長輩向晚輩學(xué)習(xí)——人人都是專家
3)讓聽得見炮聲的人做決策——最接近答案的在一線
4)用高馬斯諾需求層次理論——自我實(shí)現(xiàn)的時(shí)代
?互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導(dǎo)者的四個特質(zhì)；
1)贏取粉絲：你是真正的領(lǐng)導(dǎo)嗎？看看有沒有粉絲！
2)創(chuàng)造三感：參與感、尊重感、成就感
3)憂患意識：建設(shè)性焦慮——絕不會等到風(fēng)暴雪來時(shí)
4)謹(jǐn)言慎行：人人都是自媒體
?如何領(lǐng)導(dǎo)互聯(lián)式企業(yè)。
案例：小米如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)叫板蘋果？
案例：馬云如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建阿里帝國？
第8章凝聚人心——構(gòu)建團(tuán)隊(duì)凝聚力
1.共啟遠(yuǎn)景——什么是愿景，有什么用，為何要遠(yuǎn)景，遠(yuǎn)景如何規(guī)劃？
2.共勉使命——什么是使命，有什么用，為何要有使命？
3.共建目標(biāo)——什么是戰(zhàn)略目標(biāo)，它有什么用，為何要有戰(zhàn)略目標(biāo)？
案例：宋江的成與敗，大雁團(tuán)隊(duì)凝聚力的*原因
工具：遠(yuǎn)景、使命、目標(biāo)
練習(xí)：如何制定團(tuán)隊(duì)愿景、價(jià)值觀和戰(zhàn)略目標(biāo)
第9章溝通到位——創(chuàng)造組織順暢
1.是否明確→問清楚、說明白、寫下來；
2.是否到位→編碼、解碼、反饋；
3.是否情緒→先處理心情，再處理事情；
4.是否有效→說對方想聽的，聽對方想說的；
5.向上溝通要有“膽”→如何與上級溝通？
6.向下溝通要有“心”→如何與下級溝通？
7.平行溝通要有“肺”→如何與平行溝通？
案例：夫妻對話與上下屬的溝通問題
工具：5W2H、同理心
演練：情景模擬與現(xiàn)場練習(xí)
第10章激發(fā)熱情——核心能力所在
1.員工為什么不能積極主動、全力以赴地工作？
2.員工為什么不能像老板一樣勤奮地工作？
3.企業(yè)生命力來自哪？
4.激勵原理的分析；
5.為滿足不同的需求而采取的不同的激勵措施；
6.高馬斯諾需求層次理論。
案例：某企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)如何發(fā)獎金讓員工的感動
演練：如何細(xì)致入微地夸獎員工？
第11章教導(dǎo)下屬——復(fù)制更多的“你”
1.為什么需要教導(dǎo)下屬？
2.如何有效教導(dǎo)下屬？——三問與六原則
3.“離場”管理7個步驟；
4.人才復(fù)制四
杭州領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)