課程描述INTRODUCTION
激勵(lì)下屬方法培訓(xùn)
· 總經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 班組長(zhǎng)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
激勵(lì)下屬方法培訓(xùn)
第一部分:經(jīng)理人的管理精要
一.什么是有效的管理
二.幾種錯(cuò)誤的管理方法
三.影響員工績(jī)效水平的因素分析
四.員工行為影響因素分析
第二部分:如何培育下屬
一.認(rèn)識(shí)你的下屬(了解你的下屬是屬于哪種類型的人)
二.下屬表現(xiàn)不如主管期望的原因分析
三.培育下屬的原則
四.培育下屬的方法和技巧
五.教練技術(shù)
六.OJT技術(shù)
七.人才階梯計(jì)劃、職業(yè)生涯技術(shù)等其他培育技巧介紹
八.現(xiàn)場(chǎng)演練
第三部分:激勵(lì)的目的和意義
一.企業(yè)為何要重視員工的激勵(lì)
二.激勵(lì)的一般原理和方法
三.激勵(lì)理論在工作中的應(yīng)用
四.17個(gè)激勵(lì)方法介紹
五.經(jīng)理人對(duì)激勵(lì)常見(jiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)
第四部分:管理者的激勵(lì)手段
一.了解下屬需要的方法
二.激勵(lì)方案設(shè)計(jì)的程序
三.中高層經(jīng)理人常用激勵(lì)菜譜介紹
四.學(xué)會(huì)PMP---對(duì)下屬的認(rèn)可與贊美 及要點(diǎn)分析
五.根據(jù)人格類型進(jìn)行激勵(lì)(對(duì)指揮型、關(guān)系型、智力型、工兵型人的激勵(lì)技巧及忠告)
六.懲罰激勵(lì)的有效運(yùn)用和實(shí)施
七.如何留住關(guān)鍵員工
八.如何提升員工的士氣
第五部分、案例分享、討論和總結(jié)
老師介紹:周潮
實(shí)戰(zhàn)型人力資源管理專家,*企業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師、資深管理顧問(wèn),專注于企業(yè)人力資源管理方面的實(shí)戰(zhàn)研究。具有18年中外資大型集團(tuán)人力資源與團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),曾在外資、民營(yíng)集團(tuán)企業(yè)歷任過(guò)培訓(xùn)經(jīng)理、人資經(jīng)理、副總經(jīng)理、人資總監(jiān)、副總裁等職務(wù),涉及制造、醫(yī)藥、電力、地產(chǎn)、化工、快速消費(fèi)品等眾多行業(yè)。曾親身參與并輔導(dǎo)兩家企業(yè)上市前期的規(guī)范化管理體系建設(shè),同時(shí)為近幾十家企業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)并幫助建立了規(guī)范化的企業(yè)人力資源管理體系。周老師的課程以極強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性和可操作性在業(yè)界聞名,廣受參訓(xùn)學(xué)員的好評(píng),受眾學(xué)員近萬(wàn)人,受益企業(yè)近千家。2011年度被前沿金壇獎(jiǎng)授予中國(guó)“杰出人力資源導(dǎo)師”獎(jiǎng)。
【授課風(fēng)格】
周老師的授課風(fēng)格主要以案例為導(dǎo)向,以多年外企、民企和上市集團(tuán)公司的豐富人力資源管理和企業(yè)高級(jí)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)客戶及學(xué)員的實(shí)際情況闡述內(nèi)容和觀點(diǎn),深入淺出,結(jié)合案例講解解決實(shí)際問(wèn)題,與學(xué)員共同分享切身體會(huì)和感受。在培訓(xùn)中采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法,通過(guò)提問(wèn)、探詢、配合案例教學(xué)和小組討論等互動(dòng)性非常強(qiáng)的培訓(xùn)方式,積極引導(dǎo)學(xué)員全身心投入緊張的思考與感悟。高度實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)內(nèi)容、精湛的培訓(xùn)技巧、生動(dòng)流暢、感召力特強(qiáng)的授課風(fēng)格深受眾多企業(yè)及學(xué)員的高度認(rèn)可與好評(píng),在服務(wù)過(guò)的企業(yè)中享有較高的聲譽(yù)。周老師在培訓(xùn)界被譽(yù)為最有實(shí)戰(zhàn)性的人力資源講師之一
激勵(lì)下屬方法培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/2025.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 周潮
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
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