下屬培養(yǎng)與有效激勵(lì)
講師:蔣小華 瀏覽次數(shù):2533
課程描述INTRODUCTION
下屬培養(yǎng)與激勵(lì)培訓(xùn)
· 總經(jīng)理· 總裁· 董事長· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管
培訓(xùn)講師:蔣小華
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
下屬培養(yǎng)與激勵(lì)培訓(xùn)
課程大綱:
第一章 企業(yè)需要教導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者
1.教練是什么?
2.為什么要做教練式干部?
3.如何當(dāng)好員工的教練?
4.世界優(yōu)秀管理者的教練案例。
5.領(lǐng)導(dǎo)力是什么;
6.領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么?
7.領(lǐng)導(dǎo)他人,管理自己。
第二章 如何有效教導(dǎo)下屬?
1.你培養(yǎng)了多少接班人——如何做一名教導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者
2.教導(dǎo)下屬的六個(gè)原則——如何合理有效地教導(dǎo)下屬
3.管理者的:“三問”
4.人才復(fù)制四步曲——如何建立人才培養(yǎng)機(jī)制
5.案例:有一種領(lǐng)導(dǎo),叫“元芳,你怎么看?”
6.案例:諸葛亮是如何敗給司馬懿的?
第三章 有效培養(yǎng)與猴子管理法
1.始終讓猴子在下屬的肩上
2.讓員工照顧好自己的猴子
3.讓下屬把猴子當(dāng)自己的養(yǎng)
4.不要讓猴子累死或餓死
5.猴子也需要快樂
6.檢查與指導(dǎo)能讓猴子進(jìn)化
第四章 離場(chǎng)管理:如何復(fù)制你的團(tuán)隊(duì)
分析:管理水平檢驗(yàn):主管在場(chǎng)與不在場(chǎng)一樣?
思考:1、教會(huì)徒弟會(huì)餓死師父嗎?2、你能輕松離場(chǎng)嗎?
1.告訴他該做什么(職責(zé));
2.告訴他做好的標(biāo)準(zhǔn)是什么(標(biāo)準(zhǔn));
3.訓(xùn)練他如何做好(培訓(xùn));
4.讓他去做(授權(quán));
5.反復(fù)修正,直到你可以離場(chǎng)(檢討);
6.去做更應(yīng)該做的事(開拓);
7.讓他也學(xué)會(huì)并實(shí)踐1-7步驟(復(fù)制)!
第五章 員工培養(yǎng)與果斷授權(quán)
1.剖析七個(gè)不授權(quán)的原因——為什么領(lǐng)導(dǎo)總是很忙、很累
2.弄清楚授權(quán)的事項(xiàng)——哪些工作要授權(quán)、哪些工作不能授權(quán)
3.授權(quán)的基本原則——如何有效進(jìn)行授權(quán)
4.有效授權(quán)的7個(gè)步驟——如何全面做好授權(quán)的工作
第六章 員工為什么需要激勵(lì)
員工為什么不能積極主動(dòng)、全力以赴地工作?
員工的工作熱情為什么難以持久?
員工為什么不能像老板一樣勤奮地工作?
1、答案是:激勵(lì)是靈丹妙藥!
2、工作績效=能力×動(dòng)機(jī)激發(fā)
3、管理的最高境界是讓人拼命工作而無怨無悔。
第七章 激勵(lì)的定義及原理
1、激勵(lì)的定義
2、激勵(lì)的原理
a)需求層次論
b)雙因素理論
c)期望理論
d)公平理論
第八章 激勵(lì)的實(shí)用方法
1、贊賞激勵(lì)法
a)明確到某個(gè)點(diǎn);
b)要高聲“廣播”;
c)真誠并恰如其分
2、感情激勵(lì)法
a)經(jīng)營心靈,套牢熱情
b)禮輕情義重
c)點(diǎn)點(diǎn)滴滴見真情
d)將關(guān)愛之情延伸到員工家中
e)比起金錢,員工有時(shí)更看重尊嚴(yán)
3、榮譽(yù)激勵(lì)法
a)公開承認(rèn)其貢獻(xiàn)
b)善用頭銜和名號(hào)---讓員工頂著“光環(huán)”往前走
c)賦予“被認(rèn)同感”---讓員工感覺自己很重要
d)以員工的名字命名企業(yè)成果
4、培訓(xùn)激勵(lì)法
a)給優(yōu)秀員工培訓(xùn)機(jī)會(huì)
b)參觀外部優(yōu)秀企業(yè)
c)頒發(fā)培訓(xùn)證書
d)把聽課者拍攝進(jìn)去
e)將培訓(xùn)與考核晉升相關(guān)聯(lián)
5、晉升激勵(lì)法
a)晉升可造之材——用升遷來獎(jiǎng)勵(lì)最優(yōu)秀的員工
b)相馬更賽馬,有為就有“位”
6、目標(biāo)激勵(lì)法
a)目標(biāo)指引
b)規(guī)劃員工職業(yè)生涯
7、參與激勵(lì)法
a)開展合理化建議活動(dòng)
b)共同制定目標(biāo)
c)過程參與
d)信息共享
8、危機(jī)激勵(lì)法
a)制造有挑戰(zhàn)性的環(huán)境
b)制造危機(jī)---知足者不能常樂
c)淘汰不思進(jìn)取者,
d)給員工“良性壓力”
9、負(fù)面激勵(lì)法
a)“負(fù)激勵(lì)”幫助落后員工
b)懲戒違規(guī)者,表明用人原則
c)“以罰代教”
d)批評(píng)員工“講策略”
e)激將員工,令其鼓起斗志
f)打一巴掌給個(gè)甜棗——懲罰與“溫柔”相結(jié)合
第九章 激勵(lì)的理念/原則
1、人人性
2、榜樣性
3、自我性
4、目標(biāo)性
5、及時(shí)性
6、持續(xù)性
7、公平性
8、結(jié)合性
第十章 高效溝通與員工激勵(lì)
1.溝通是鼓舞他人達(dá)成行動(dòng)
2.100%的責(zé)任溝通;
3.耐心傾聽下屬的意見;
4.說對(duì)方想聽的,聽對(duì)方想聽的;
5.忠言不逆耳、良藥不苦口;
6.先處理心情、再處理事情;
下屬培養(yǎng)與激勵(lì)培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/20760.html
已開課時(shí)間Have start time
- 蔣小華
[僅限會(huì)員]