課程描述INTRODUCTION
中高層人員管理能力培訓(xùn)課綱
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 總經(jīng)理· 副總經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中高層人員管理能力培訓(xùn)課綱
課程收益:
1.讓管理者認(rèn)清自己的角色,明確自己的角色定位。提高自身的執(zhí)行力,懂得領(lǐng)導(dǎo)下屬,非管制下屬。
2.學(xué)會時間管理,提高工作效能并形成高效率工作的習(xí)慣,讓工作有條不紊。
3.學(xué)會定目標(biāo),做計(jì)劃,強(qiáng)跟進(jìn),讓工作落到實(shí)處,能夠高效完成上級布置的任務(wù);創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)高績效。
4.懂得帶隊(duì)伍,會輔導(dǎo)、會激勵,確保下屬按照計(jì)劃開展工作,使每個人的行動是有序的、可控的,
5.課程除了分享前沿的理念,還會交給學(xué)員方法、技巧。
培訓(xùn)方式:
課程講解+案例教學(xué)+角色扮演+模擬練習(xí)+小組討論
課程時間:2天
課程大綱:
第一部分、自我管理
一、管理者的角色認(rèn)知與定位
.從優(yōu)秀到卓越:7個基本問題
1.誰是管理者?
2.我能貢獻(xiàn)什么?
3.做了=執(zhí)行了嗎?
4.責(zé)任會跳來跳去嗎?
5.我的客戶是誰?
6.決策是否尋求意見一致?
7.執(zhí)行力是制度的問題還是人的問題?
.從管理到領(lǐng)導(dǎo):成為領(lǐng)導(dǎo)者,不只是管理者
1.解析八大管理誤區(qū);
2.糾正四種角色錯位;
3.澄清七項(xiàng)職能轉(zhuǎn)變;
4.確立七個工作重心;
5.運(yùn)用八字管理智慧。
二、時間管理——如何高效能的工作
.如何提升你的效能——有一種忙,忘了初心
1.類比分析:時間管理與花錢;
2.與使命連結(jié)并認(rèn)清角色
3.8020法則
4.四象限法
5.ABC管理法
6.6點(diǎn)工作制
7.*的回饋分析法
8.測試:你是這樣做事的嗎?
9.案例討論:陳廠長的一天
.如何提升你的效率——別讓人生輸在“等“字上
1.有哪些陋習(xí)影響工作效率?
2.提升效率三個方面:
3.提高效率的8個技巧;
4.節(jié)省時間的7個方法;
5.贏得時間的3個觀念。
6.課堂練習(xí):工作計(jì)劃安排
7.工具:PDCA、甘特圖、5W2H
第二部分、工作管理
一、設(shè)定目標(biāo)——正確目標(biāo)是創(chuàng)造奇跡的動力
1.目標(biāo)確定的誤區(qū);
2.目標(biāo)來自于哪里?
3.確定目標(biāo)的小竅門、禁忌用語;
4.確定組織目標(biāo)的四個方法;
5.目標(biāo)分解的方法——剝洋蔥法、樹狀圖
6.目標(biāo)分解時要遵循原則;
7.設(shè)定目標(biāo)的七個步驟;
8.如何化解來自下屬的阻力?
9.目標(biāo)無法量化怎么辦?
10.衡量目標(biāo)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)。
11.案例:北斗公司劉總的困惑
12.案例:某互聯(lián)網(wǎng)公司的目標(biāo)管理遇到的困境
13.工具:SMART原則、平衡計(jì)分卡、SWOT分析法
二、制定計(jì)劃——有計(jì)劃不忙,有原則不亂
1.什么是計(jì)劃?
2.為什么人們常常不制定計(jì)劃?
3.制定計(jì)劃的好處、特點(diǎn)、分類
4.制定計(jì)劃的原則
5.制定計(jì)劃的步驟與工具
6.假定目標(biāo)不易執(zhí)行怎么辦
7.合理的時間分配策略
8.案例:任林的問題出在哪?
9.工具:PDCA循環(huán)、甘特圖、行動方案表
三、過程管控——人們不做你希望的,只做檢查的
1.布置不等于完成:兩會制度和5定原則;
2.用人原則:用人要疑,疑人要用;
3.自主管理:及時反饋;
4.跟蹤檢查:有效檢查7大注意事項(xiàng);
5.過程督導(dǎo):如何指導(dǎo)目標(biāo)完成?
6.有效溝通:如何讓下屬有效執(zhí)行?;
7.有效授權(quán):如何果斷授權(quán)?
8.工具:熱爐定律、目標(biāo)追蹤卡
9.方法:走動式管理、三現(xiàn)主義、五個為什么?
四、結(jié)果考核——沒有考核,哪有持續(xù)的執(zhí)行力?
1.評估目標(biāo)執(zhí)行成果的3種方法
2.目標(biāo)的修正時機(jī)
3.考核標(biāo)準(zhǔn):*的量詞而不是形容詞;
4.獎懲原則:即時獎罰,決不過夜;
5.激勵效果:罰—膽戰(zhàn)心驚,獎—感動淚流;
6.工具:KPI關(guān)鍵指標(biāo)、高馬斯諾需求層次理論
第三部分、人員管理與團(tuán)隊(duì)管理
一、解讀高績效團(tuán)隊(duì)
1.為什么人多力量卻不一定大?
2.如何正確理解團(tuán)隊(duì)精神?
3.怎樣才算是具備團(tuán)隊(duì)精神?
4.怎樣才是一支真正的團(tuán)隊(duì)?
5.在團(tuán)隊(duì)問題上有哪些誤區(qū)?
6.如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員之間優(yōu)勢互補(bǔ)?
二、帶隊(duì)伍:如何凝聚人心?
1.共啟遠(yuǎn)景——什么是愿景,有什么用,為何要遠(yuǎn)景,遠(yuǎn)景如何規(guī)劃?
2.共勉使命——什么是使命,有什么用,為何要有使命?
3.共建目標(biāo)——什么是戰(zhàn)略目標(biāo),它有什么用,為何要有戰(zhàn)略目標(biāo)?
三、提干勁:如何激發(fā)熱情?
1.為什么不能像老板一樣勤奮地工作?
2.企業(yè)生命力來自哪?
3.激勵的基本原理與相應(yīng)菜譜;
4.讓員工動起來的9大策略。
5.工具:馬斯洛需求層次理論
6.演練:如何細(xì)致入微地夸獎員工?
四、懂授權(quán):如何果斷地授權(quán)?
1.為什么領(lǐng)導(dǎo)總是很忙、很累?
2.哪些工作要授權(quán)?哪些工作不能授權(quán)?
3.如何授權(quán)?
4.有效授權(quán)的7個步驟。
5.工具:猴子管理法
6.練習(xí):任經(jīng)理的一天
五、會輔導(dǎo):如何有效輔導(dǎo)下屬?
1.你培養(yǎng)了多少接班人?
2.如何有效教導(dǎo)下屬?
3.別讓猴子跳回你的背上;
4.“離場”管理七步法;
5.人才復(fù)制四步曲。
6.案例:有一種領(lǐng)導(dǎo),叫“元芳,你怎么看?”
7.案例:諸葛亮是如何敗給司馬懿的?
8.工具:“三問”
9.行動方案:531學(xué)習(xí)行動計(jì)劃
中高層人員管理能力培訓(xùn)課綱
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/20850.html
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- 蔣小華
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