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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
結(jié)構(gòu)化溝通培訓(xùn)課程
 
講師:曾秋香 瀏覽次數(shù):2538

課程描述INTRODUCTION

結(jié)構(gòu)化溝通培訓(xùn)課程

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:曾秋香    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

結(jié)構(gòu)化溝通培訓(xùn)課程

課程背景:
在我們的工作和生活中,你是否有以下經(jīng)歷:為什么你說了很多,對方依然會誤解你的意思?為什么我們在工作和生活中經(jīng)常發(fā)生“好心”得不到“好報”?為什么同樣的溝通方式,對于不同的人,產(chǎn)生的結(jié)果不同?為什么對方接收到的信息和我們想表達的意思相差千萬?為什么你說了對方不聽?聽又聽不懂?懂了也不去做?做了又做錯?錯了也不愿意改?
本課程通過剖析溝通背后的真相和行為發(fā)展心理模型,了解溝通不暢、執(zhí)行無力的根源,并掌握結(jié)構(gòu)化的溝通思維、方法和工具,在職場中對上、對下、對平級部門的溝通做到左右逢源,從而提高溝通效率及團隊執(zhí)行力!

課程收益:
.具備結(jié)構(gòu)性溝通思維
.掌握結(jié)構(gòu)化三維溝通10個工具
.了解結(jié)構(gòu)化溝通的障礙及心理學(xué)原理

課程時間:2天,6小時/天
課程人數(shù):30-50人
課程對象:骨干員工、新晉升管理者、部門負責(zé)人

課程亮點:
1. 混合式培訓(xùn):行動學(xué)習(xí)+引導(dǎo)技術(shù)+案例分析+活動體驗+視頻教學(xué)
2. 訓(xùn)后落地:訓(xùn)后輔導(dǎo)學(xué)員制定行為改善計劃
3. 個性化課程設(shè)計:訓(xùn)前調(diào)研+個性化測評

課程大綱
第一講:結(jié)構(gòu)化溝通——障礙分析

1. 說不清:標準不清晰,結(jié)構(gòu)混亂
2. 聽不懂:自以為是,標準不統(tǒng)一
3. 不愿做:沒有興趣,價值觀錯位
活動體驗:沒有標準的溝通是在制造矛盾+“傳話筒”

第二講:結(jié)構(gòu)化溝通——心理學(xué)原理
一、行為發(fā)展心理模型

1. 事實影響思想
2. 思想影響情緒
3. 情緒影響行為
4. 行為影響結(jié)果
體驗活動:一定神奇的帽子
視頻案例:一個洗碗工坎坷的心里路程

二、DISC人際行為風(fēng)格識別心理學(xué)
1. D型性格的的行為識別和溝通特質(zhì)
2. I型性格的的行為識別和溝通特質(zhì)
3. S型性格下屬的的行為識別和溝通特質(zhì)
4. C型性格下屬的的行為識別和溝通特質(zhì)
案例視頻+頭腦風(fēng)暴+漫游掛圖(引導(dǎo)技術(shù))

第三講:結(jié)構(gòu)化溝通——結(jié)構(gòu)性思維
1. 結(jié)構(gòu)化思維的概念和四個原則
2. 結(jié)構(gòu)化思維對溝通中表達與傾聽的影響
3. 結(jié)構(gòu)化思維在表達中的
應(yīng)用案例:工作口頭匯報與書面總結(jié)
情景訓(xùn)練:會議組織小李應(yīng)該如何向上級匯報?
4. 結(jié)構(gòu)化四級傾聽
1)慣性傾聽
2)事實傾聽
3)共情傾聽
4)生成傾聽
案例講授:一個被告上法庭的客服經(jīng)理

第四講:結(jié)構(gòu)化溝通——三維溝通應(yīng)用
一、上級對下屬

1. ORID結(jié)構(gòu)化提問與聆聽
1)ORID概念與基本原則
2)ORID的常見應(yīng)用場景案例:任務(wù)分配、會議、面談、工作總結(jié)
3)應(yīng)用場景情景模擬訓(xùn)練
2. BIA&BID結(jié)構(gòu)化反饋
1)BIA&BID概念及基本原則
2)BIA&BID應(yīng)用場景案例
3)應(yīng)用場景情景模擬訓(xùn)練
3. BEST結(jié)構(gòu)化輔導(dǎo)
1)BEST概念及基本原則
2)BEST應(yīng)用場景案例
3)應(yīng)用場景情景模擬訓(xùn)練

二、下級對上級
1. 結(jié)構(gòu)化匯報工作6步法
2. 結(jié)構(gòu)化向上反饋5步法
3. 提出異議4步法
案例分析:糾結(jié)的財務(wù)總監(jiān)“該不該給加班費?”

三、平行部門
1. 平行部門溝通的基本結(jié)構(gòu)

1)提出需求方
a標準清晰——執(zhí)行標準
b過程檢查——執(zhí)行監(jiān)督
c事后感恩——執(zhí)行激勵
2)提供協(xié)作方
a了解需求——執(zhí)行標準
b注重承諾——執(zhí)行保證
c過程反饋——執(zhí)行互動
案例:尷尬的行政經(jīng)理

2. 結(jié)構(gòu)化溝通協(xié)作工具——FABE
1)什么是FABE?
2)FABE應(yīng)用場景
3)FABE應(yīng)用結(jié)構(gòu)
a方案描述
b優(yōu)勢說明
c利弊分析
d案例證明
FABE情景應(yīng)用實操訓(xùn)練
訓(xùn)后基于個人崗位的行動計劃制定與輔導(dǎo)

結(jié)構(gòu)化溝通培訓(xùn)課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/228091.html

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曾秋香
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