課程描述INTRODUCTION
工業(yè)4.0與中國制造2025培訓(xùn)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
工業(yè)4.0與中國制造2025培訓(xùn)
學(xué)員對象:各行業(yè)高層
主講:陳泓冰
課程大綱
第一部分、管理數(shù)據(jù)化的建設(shè)工具
一、工業(yè)4.0概述
1、兩化融合與企業(yè)認(rèn)識誤區(qū)
2、工業(yè)4.0實(shí)施條件
3、“中國制造2025”對標(biāo)“工業(yè)4.0”
二、可量化才是可衡量的、可衡量才是可管理的
1、標(biāo)桿環(huán)——立標(biāo)、對標(biāo)、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)
2、卓越企業(yè)的共性:全面科學(xué)合理的量化標(biāo)桿創(chuàng)建
3、全面科學(xué)合理的參照物——標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、數(shù)據(jù)化、模版化
4、同業(yè)對標(biāo)與業(yè)績突破
5、跨行業(yè)對標(biāo)與改變企業(yè)經(jīng)營布局
三、立主腦——從文化角度分析“中國制造2025”的建設(shè)難題
1、 工業(yè)4.0的實(shí)現(xiàn)首先要追求“不讓問題發(fā)生”
2、 換個角度看管理——關(guān)閉問題發(fā)生的電源
3、 德國人的“主腦”——為什么只有德國人才能想到建設(shè)工業(yè)4.0
4、 工業(yè)4.0背后的哲學(xué)難題
5、 中國制造2025必須從文化層面對標(biāo)工業(yè)4.0
第二部分、工業(yè)4.0實(shí)施必須建立的標(biāo)桿思維——任何業(yè)務(wù)、任何工作都需要全局聯(lián)動操作
一、剪刀思維法——4.0的思維大前提
1、剪刀工作流程——準(zhǔn)4.0的西方強(qiáng)企共性的工作流程:工作中的持續(xù)創(chuàng)建,2、“前提”思考——工業(yè)4.0的研發(fā)設(shè)計(jì)理念與墨家思想中的“故、理、類”
二、責(zé)任層級法——工業(yè)4.0中系統(tǒng)化梳理問題的方法論
1、案例研討:抓住主線與共性,完善指標(biāo)體系及管理標(biāo)準(zhǔn)——企業(yè)各層面問題的案例分析
2、責(zé)任層級法——系統(tǒng)分析,將問題一次性、批量化解決
3、課題立項(xiàng)與針對問題系統(tǒng)聯(lián)動的方法論
4、“一切皆數(shù)據(jù)”的成功案例鑒賞:全面升級的標(biāo)桿化指標(biāo)體系建設(shè)的重要性——通過問題來創(chuàng)建全面指標(biāo)體系
第三部分:工業(yè)4.0和中國制造2025的前期必做工作——全面指標(biāo)分解與要素管理
一、“一切皆數(shù)據(jù)”需要全崗位要素指標(biāo)分解
1、 管理中的全環(huán)節(jié)的價(jià)值要素分解方式
2、 可衡量的才是可管理的——在關(guān)鍵環(huán)節(jié)創(chuàng)建量化標(biāo)準(zhǔn)
3、 要素建模法(標(biāo)桿四法)——實(shí)現(xiàn)全崗位全環(huán)節(jié)指標(biāo)基準(zhǔn)創(chuàng)建
4、 案例演示:通過要素建模法可全面分解各層級指標(biāo),實(shí)現(xiàn)全面數(shù)據(jù)化
二、全面競爭性指標(biāo)體系與工業(yè)4.0的戰(zhàn)略協(xié)同效應(yīng)
1、協(xié)同創(chuàng)標(biāo)法(標(biāo)桿四法) —— 全維度的指標(biāo)數(shù)據(jù)化標(biāo)桿創(chuàng)建
2、 戰(zhàn)略協(xié)同——六縱N橫指標(biāo)體系與全面戰(zhàn)略落實(shí),建立長效競爭性對標(biāo)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)全環(huán)節(jié)的指標(biāo)數(shù)據(jù)化
第四部分:文化、情報(bào)信息化與建立中國制造2025的基礎(chǔ)保障體系
一、從文化角度促進(jìn)4.0與2025的成功實(shí)施
1、創(chuàng)標(biāo)文化與企業(yè)工作氛圍創(chuàng)建
2、配套手段——使全員參與并促進(jìn)績效的文化管理工具
二、事半功倍的綜合手段
1、組織架構(gòu)與基礎(chǔ)制度保障
2、結(jié)合戰(zhàn)略的指標(biāo)體系與專項(xiàng)問題課題攻關(guān)的有效結(jié)合
3、建立輔導(dǎo)員(導(dǎo)師)機(jī)制,以點(diǎn)帶面的課題攻關(guān)人才隊(duì)伍培養(yǎng)模式
4、課題立項(xiàng)與“標(biāo)桿環(huán)”價(jià)值的循環(huán)
5、集團(tuán)指標(biāo)管理的信息化系統(tǒng)大幅消減工作量,實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策,信息共享
成果案例展示:
1)企業(yè)創(chuàng)新信息化輔助系統(tǒng)——大幅提升管理創(chuàng)新及技術(shù)創(chuàng)新效率的管理平臺
2)決策與管控的競爭性情報(bào)信息化基礎(chǔ)——簡版的集團(tuán)與二級單位的動態(tài)指標(biāo)信息化管理系統(tǒng)建設(shè)
情報(bào)價(jià)值與信息化原理
信息化系統(tǒng)架構(gòu)與功能
信息化系統(tǒng)樣例展示
6、集團(tuán)管理暢想與實(shí)現(xiàn)2025的前提條件——從戰(zhàn)略到執(zhí)行,全動作要素?cái)?shù)據(jù)庫與企業(yè)“人工智能”管理
工業(yè)4.0與中國制造2025培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/228119.html
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- 陳泓冰
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