從技術(shù)走向管理課程大綱
講師：梁良 瀏覽次數(shù)：2552
課程描述INTRODUCTION
從技術(shù)走向管理 課程
培訓(xùn)講師：梁良
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
從技術(shù)走向管理 課程
課程前言
1、中國(guó)的教育很多事脫離企業(yè)需求的，在此基層上，企業(yè)一般不會(huì)招聘管理專業(yè)的人員進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行管理。
2、企業(yè)一般都是自己培養(yǎng)技術(shù)人員，技術(shù)優(yōu)秀晉升管理崗位，對(duì)管理的認(rèn)識(shí)和管理技能普遍不足。
3、晉升成為管理崗位的人員不是很清楚自己的崗位要求，管理意識(shí)沒(méi)有建立起來(lái)，沒(méi)有辦法有效的管理團(tuán)隊(duì)。
4、新晉升的管理者不是很清楚，管理和做技術(shù)有何區(qū)分，沒(méi)有辦法進(jìn)行有效的管理，適應(yīng)了單打獨(dú)斗，沒(méi)有很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。
課程收益
通過(guò)培訓(xùn)可以讓您
1、真正的認(rèn)識(shí)作為管理者的基本作用和功能
2、掌握管理者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本理念
3、掌握從技術(shù)走向管理經(jīng)常遇到的問(wèn)題
4、學(xué)會(huì)管理者常用的一些核心管理技能
課程對(duì)象
1、企業(yè)中新晉升的管理者
2、從技術(shù)走向管理的管理者
3、技術(shù)崗位的管理者
課程時(shí)間：2天（12小時(shí)）
課程形式：講授法，現(xiàn)場(chǎng)操作法、演練法
課程綱要
第一單元 目前企業(yè)管理中遇到的問(wèn)題剖析
1技術(shù)人員的性格絕決定的問(wèn)題
1、技術(shù)人員，大部分是事無(wú)巨細(xì)的人
2、技術(shù)人員喜歡單打獨(dú)斗
3、習(xí)慣聽(tīng)從安排，而非自己進(jìn)行計(jì)劃
4、語(yǔ)言溝通能力較弱
5、不能清楚到認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的利益和作用
1企業(yè)的制度決定的問(wèn)題
1、大部分企業(yè)都重技術(shù)而不重視管理
2、企業(yè)晉升考核，僅考核技術(shù)類的能力，而管理的能力都是靠晉升完成培養(yǎng)
3、技術(shù)類培養(yǎng)周期短，而管理類人才培養(yǎng)周期長(zhǎng)
4、“短期效益”導(dǎo)致的內(nèi)部人員結(jié)構(gòu)問(wèn)題
1目前的現(xiàn)狀表現(xiàn)
1、領(lǐng)導(dǎo)忙，而員工清閑，部門效率低
2、不知如何給員工分配任務(wù)，導(dǎo)致部門人員抱怨
3、重哥們義氣，執(zhí)行力差
4、經(jīng)常站在員工的角度考慮企業(yè)的一些行為
5、身心疲憊，惡性循環(huán)
第二單元 管理者角色的認(rèn)知
1企業(yè)經(jīng)營(yíng)的直接執(zhí)行者
1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的一切活動(dòng)都是由中層帶領(lǐng)員工進(jìn)行
2、戰(zhàn)略實(shí)施需要中層的有效執(zhí)行
3、經(jīng)營(yíng)方針需要高層協(xié)助完成
4、具體問(wèn)題的解決需要中層“搞定”
1企業(yè)發(fā)展的“頂梁柱”
1、企業(yè)的中層就如同企業(yè)發(fā)展的柱子
2、企業(yè)的每個(gè)部門主管承擔(dān)者各自應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任
3、部門間的合作，有靠中層的積極配合
4、問(wèn)題解決的終結(jié)者
1管理者是企業(yè)戰(zhàn)術(shù)決策的制定者
1、所有戰(zhàn)略都需要中層的解讀
2、具體的戰(zhàn)術(shù)決策需要中層的制定
1技術(shù)和人員的雙重層管理
1基層和高層溝通的橋梁
1、上傳下達(dá)
2、職能部門的最高長(zhǎng)官
3、替老板干活，為員工說(shuō)話
第三單元 管理者應(yīng)該具備的幾種習(xí)慣
1管理者自我時(shí)間管理
1、認(rèn)識(shí)規(guī)避時(shí)間黑洞
2、尋找高效時(shí)間段（表單工具）
3、工作日志的撰寫(xiě)（表單工具）
4、突發(fā)事件的管理
5、辦公室5S的管理
1結(jié)果思維導(dǎo)向
1、什么是結(jié)果
2、為何要是結(jié)果
3、建立結(jié)果思維（表單工具）
1客戶導(dǎo)向意識(shí)建立
1、認(rèn)識(shí)客戶價(jià)值
2、為何要做客戶價(jià)值
3、怎么做客戶價(jià)值（表單工具）
1壓力調(diào)解能力
1、認(rèn)識(shí)壓力
2、技術(shù)到管理的壓力來(lái)源
3、自我壓力管理
1100%責(zé)任意識(shí)建立
1、責(zé)任概論
2、何為100%責(zé)任
3、讓100%責(zé)任成為一種習(xí)慣
1團(tuán)隊(duì)意識(shí)建立
1、團(tuán)隊(duì)的概念和作用
2、卓越團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該具有特點(diǎn)
3、管理自我團(tuán)隊(duì)
第四單元 管理者的類型和溝通技能
1管理者的類型
1、生產(chǎn)技術(shù)性
2、盲目執(zhí)行性
3、大撒把型
4、勞動(dòng)模范型
5、哥們義氣性
1新晉升管理者常見(jiàn)的溝通誤區(qū)
1、自我加壓，溝通不順暢
2、不會(huì)很好的表達(dá)自己的意思
3、報(bào)告撰寫(xiě)能力較差
4、EQ相對(duì)低
1和上級(jí)溝通的藝術(shù)
1、給老板選擇題，讓老板履行自己的權(quán)利
2、學(xué)會(huì)書(shū)面溝通
3、換位思考進(jìn)行溝通
4、中國(guó)式溝通
1平級(jí)溝通的要求
1、平等對(duì)話的原則
2、崗位職責(zé)依據(jù)的原則
3、和平共處
4、多說(shuō)行內(nèi)話
1下屬溝通的方法
1、小游戲“猜名人人名（一種溝通方式的介紹）
2、言必行，行必過(guò)
3、剛?cè)岵⑦M(jìn)的管理模式
4、公平，公正很關(guān)鍵
第五單元 管理者的核心技能管理
1目標(biāo)的分解和計(jì)劃的制定
1、企業(yè)的戰(zhàn)略制定
2、企業(yè)目標(biāo)的分解
3、各部門目標(biāo)的確認(rèn)
4、部門計(jì)劃的制定原則SMART原則
1任務(wù)的分配
1、員工能力的認(rèn)知
2、匹配崗位分配任務(wù)
3、量化管理
4、KPI管理
1管理者對(duì)全局和資源的掌控能力
1、管理者擁有較多資源支配權(quán)
2、全局意識(shí)的建立
3、資源分配組合
1員工管理和激勵(lì)能力
1、工作的協(xié)調(diào)能力
2、員工心理的把控
3、用“心”管理
4、常見(jiàn)激勵(lì)原理
5、常用激勵(lì)手法
1做好自我生涯規(guī)劃
1、調(diào)整重技術(shù)、輕管理的傾向
2、發(fā)揮技術(shù)背景優(yōu)勢(shì)
3、調(diào)整心態(tài)，接受挑戰(zhàn)
4、適當(dāng)讀一些管理方面的書(shū)籍
第六單元 管理者的現(xiàn)場(chǎng)溝通輔導(dǎo)能力
1現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)確定
1、新工作崗位勝任
2、員工調(diào)換到新崗位
3、新技術(shù)，新知識(shí)引進(jìn)時(shí)
4、對(duì)于現(xiàn)有工作流程大家有不同看法時(shí)
1企業(yè)常見(jiàn)的三階培訓(xùn)
1、公司級(jí)培訓(xùn)及輔導(dǎo)
2、部門級(jí)培訓(xùn)及輔導(dǎo)
3、現(xiàn)場(chǎng)級(jí)培訓(xùn)及輔導(dǎo)
1常見(jiàn)的現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)的四步驟
1、講給他聽(tīng)
2、他講給你聽(tīng)
3、做給他看
4、由他做給你看（遵循PDCA原則）
1OJT培訓(xùn)
1、何為OJT培訓(xùn)
2、OJT訓(xùn)練之重點(diǎn)分配
3、OJT導(dǎo)入的步驟
1師徒制
1、師徒制的弊端
2、師徒制的基礎(chǔ)
3、師徒制的相關(guān)控制表單
4、師徒制實(shí)施的注意事項(xiàng)
1各種方法的使用范圍選擇
第八單元 如何做好績(jī)效管理工作
導(dǎo)入：當(dāng)前企業(yè)績(jī)效管理執(zhí)行困惑及問(wèn)題交流
第一部分 為績(jī)效管理正本清源
一、績(jī)效管理中常見(jiàn)的問(wèn)題-----解決的思路
二、什么是績(jī)效；
什么是績(jī)效考核；
績(jī)效管理的核心
三、績(jī)效管理的目的和原則
1、目的
2、原則
四、影響績(jī)效的因素
組織 團(tuán)隊(duì) 個(gè)人
五、績(jī)效管理的功能
績(jī)效管理和傳統(tǒng)管理（考核）的區(qū)別
第二部分 如何實(shí)施部門績(jī)效管理
一、部門在績(jī)效管理中的常見(jiàn)問(wèn)題
二、部門負(fù)責(zé)人在績(jī)效管理中主要職責(zé)
分解任務(wù)設(shè)定指標(biāo)
簽署績(jī)效協(xié)議
提供幫助輔導(dǎo)
實(shí)施考核評(píng)價(jià)
進(jìn)行績(jī)效面談與反饋評(píng)價(jià)
三、部門績(jī)效考核重點(diǎn)指標(biāo)體系建設(shè)
四、部門績(jī)效考核的標(biāo)準(zhǔn)和工具開(kāi)發(fā)
五、不同性質(zhì)部門績(jī)效考核方法的選擇
六、績(jī)效考核結(jié)果的運(yùn)用
七、績(jī)效指導(dǎo)與評(píng)估
績(jī)效指導(dǎo)及強(qiáng)化－概述
績(jī)效指導(dǎo)及強(qiáng)化－I.經(jīng)常性指導(dǎo)
績(jī)效指導(dǎo)及強(qiáng)化－II.中期回顧
績(jī)效指導(dǎo)及強(qiáng)化－Ⅲ.階段評(píng)估
第三部分 部門主管的績(jī)效面談技能提升
一、績(jī)效面談的基本要領(lǐng)
績(jī)效面談的要點(diǎn)
績(jī)效面談五步法
步驟Ⅰ：陳述面談目的
步驟Ⅱ：下屬自我評(píng)估
步驟Ⅲ：向下屬告知評(píng)定結(jié)果
步驟Ⅳ：商討下屬不同意的方面
步驟Ⅴ：達(dá)成共識(shí)、制定目標(biāo)
二、如何處理異議？
面對(duì)下屬的不同意見(jiàn)，職業(yè)經(jīng)理有以下幾種做法
方法一：立即彈壓
方法二：和顏悅色，百般安撫
方法三：辯論
方法四：有效反饋
三、績(jī)效激勵(lì)
激勵(lì)的兩個(gè)層面
職業(yè)發(fā)展激勵(lì)
激勵(lì)的原則
公平原則
剛性原則
清晰原則
END
THE END
從技術(shù)走向管理 課程
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/231172.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 梁良
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
管理技巧內(nèi)訓(xùn)
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 執(zhí)行力：通過(guò)卓越管理達(dá)成績(jī) 李巍華
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 后備骨干管理能力提升 莊樁