金字塔思維與公文寫(xiě)作
講師：張克民 瀏覽次數(shù)：2577
課程描述INTRODUCTION
金字塔思維與公文寫(xiě)作培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：張克民
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：3天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
金字塔思維與公文寫(xiě)作培訓(xùn)
課程背景
公文寫(xiě)作能力作為管理者的基本素質(zhì)能力，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展呈下降的趨勢(shì)，培養(yǎng)一批具有一定水平的公文寫(xiě)作隊(duì)伍，是企事業(yè)單位的迫切需要。
培訓(xùn)對(duì)象
企業(yè)行政文員、秘書(shū)、助理；企業(yè)主管以上管理干部
課程收獲
1、區(qū)分文章與文體，把握公文寫(xiě)作的思維特性及規(guī)律：
2、學(xué)習(xí)金字塔原理，掌握公文寫(xiě)作技巧，提高公文寫(xiě)作水平。
課程大綱
一、寫(xiě)作的一般特性及規(guī)律
(一)文章與文體
(二)寫(xiě)作的雙重轉(zhuǎn)化規(guī)律
1、物到意的轉(zhuǎn)化
2、意到文的轉(zhuǎn)化
(三)實(shí)用文體寫(xiě)作特性
1、模式型
2、再現(xiàn)型
3、創(chuàng)造型
二、金字塔原理與公文寫(xiě)作技巧
(一)大腦的統(tǒng)一思考模式與金字塔結(jié)構(gòu)
1、自下而上的思考——歸納與概括
2、自上而下的表達(dá)
(1)時(shí)間序列
(2)結(jié)構(gòu)序列
(3)程度序列
(二)文件/報(bào)告撰寫(xiě)準(zhǔn)則與金字塔原理
1、從上往下做陳述 (1)概括觀(guān)點(diǎn) (2)說(shuō)明論點(diǎn) (3)事實(shí)排列
2、從下往上成報(bào)告 (1)邏輯分類(lèi) (2)建構(gòu)關(guān)聯(lián) (3)歸納結(jié)論
(三)金字塔原理與文章可讀性
1、金字塔結(jié)構(gòu)“三原則”
2、金字塔原理應(yīng)用“四方法”
(四)金字塔原理與文件呈現(xiàn)
1、文字幻燈片
2、圖表的呈現(xiàn)
3、統(tǒng)計(jì)圖類(lèi)型
三、公文寫(xiě)作規(guī)范
(一)公文寫(xiě)作的思維特點(diǎn)
1、對(duì)象化思維
2、替代性思維
(二)公文定義、種類(lèi)、作用和行文方式
(三)公文寫(xiě)作規(guī)范
1、公文材料的篩選
2、公文的字詞規(guī)范
3、公文的語(yǔ)言要求
4、公文的的書(shū)面格式
5、公文的寫(xiě)作步驟及處理程序
四、常用公文寫(xiě)作訓(xùn)練
(一)常用公文
1、通知、通報(bào)、通告
(1)通知的種類(lèi) 通報(bào)、通告的類(lèi)型
(2)通知、通報(bào)、通告的寫(xiě)法與異同
(3)現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練
以今天培訓(xùn)為題寫(xiě)一份通知
(4)實(shí)案解析：通知寫(xiě)作中的常見(jiàn)錯(cuò)誤及修正
2、請(qǐng)示與報(bào)告
(1)請(qǐng)示、報(bào)告的寫(xiě)法
(2)請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別
案例解析：請(qǐng)示與報(bào)告混淆的常見(jiàn)類(lèi)型
3、會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議記錄
(1)會(huì)議紀(jì)要的“要點(diǎn)”
(2)會(huì)議記錄的“記法”
(3)現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練：分組會(huì)議
(4)實(shí)案分析：怎樣做會(huì)議記錄
4、公函
(1)函的種類(lèi)及用途
(2)函的寫(xiě)法及要求
(3)現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練：改寫(xiě)公函
(二)常用文書(shū)
1、計(jì)劃
(1)計(jì)劃的種類(lèi)
(2)計(jì)劃的寫(xiě)作格式及要求
(3)計(jì)劃的寫(xiě)作步驟及內(nèi)容
(4)現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練：編寫(xiě)一份下周工作或生活計(jì)劃
2、總結(jié)
(1)總結(jié)寫(xiě)作的基本型
(2)寫(xiě)好總結(jié)的要領(lǐng)
(3)寫(xiě)作訓(xùn)練：寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的培訓(xùn)總結(jié)
3、講話(huà)稿
(1)講話(huà)稿的特點(diǎn)
(2)講話(huà)稿的構(gòu)思方式
(3)講話(huà)稿的寫(xiě)作技法
(4)現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練：講話(huà)快速構(gòu)思
(三)商業(yè)文件與報(bào)告
按客戶(hù)要求編制
(四)企業(yè)文化內(nèi)刊
1、消息 (1)動(dòng)態(tài)消息 (2)綜合消息 (3)典型消息
2、通訊 (1)人物通訊 (2)事件通訊 (3)工作通訊
3、新聞故事
(1)新聞故事特點(diǎn)(2)新聞故事結(jié)構(gòu)(3)新聞故事采訪(fǎng)
(4)新聞故事寫(xiě)作方法
1)如何設(shè)立具有吸引力的標(biāo)題 2)如何進(jìn)行人物刻畫(huà)
3)如何敘述事件的來(lái)龍去脈 4)如何進(jìn)行環(huán)境場(chǎng)面烘托
(5)案例解析：鑒定與故事
4、簡(jiǎn)報(bào)
(1)簡(jiǎn)報(bào)的分類(lèi) (2)簡(jiǎn)報(bào)的特點(diǎn)(3)采寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)的方法 (4)編輯簡(jiǎn)報(bào)的方法
五、寫(xiě)作能力提升途徑與方法
(一)好文章的標(biāo)準(zhǔn)
(二)寫(xiě)作者的素質(zhì)培養(yǎng)
1.知識(shí)結(jié)構(gòu)：
(1)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及來(lái)源——精讀書(shū)籍推薦
(2)綜合知識(shí)與積累——博覽書(shū)籍推薦
2.智能結(jié)構(gòu)
(1)如何培養(yǎng)思考能力
(2)如何提升感悟能力
(3)如何訓(xùn)練邏輯思維、形象思維能力
3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)
(1)政治高度
(2)政策高度
(3)領(lǐng)導(dǎo)高度
(4)閱讀高度
(三)寫(xiě)作能力提升方法
1、堅(jiān)持“三字原則”
2、提高“四個(gè)意識(shí)”
3、掌握科學(xué)方法
(1)日積月累 循序漸進(jìn)
1)由少到多
2)先放后收
3)先規(guī)后巧
4)先易后難
(2)勇于實(shí)踐 多寫(xiě)多練
(3)虛心請(qǐng)教 改中求精
1)帶著問(wèn)題求教
2)帶著文章求改
按照企業(yè)具體需要，課程容內(nèi)可進(jìn)行增減修改。
金字塔思維與公文寫(xiě)作培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/232916.html
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- 張克民
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