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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升修煉
 
講師:夏琳 瀏覽次數(shù):2554

課程描述INTRODUCTION

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升修煉培訓(xùn)

· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:夏琳    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升修煉培訓(xùn)

課程背景:
本課程管理干部和骨干員工為核心,從學(xué)習(xí)力、教導(dǎo)力、決策力、執(zhí)行力、組織力、感召力六個方面,全方位提升學(xué)員們的領(lǐng)導(dǎo)力水平。讓學(xué)員在日常工作中調(diào)心態(tài)、學(xué)知識、練技能、促執(zhí)行…以期提高個人工作領(lǐng)導(dǎo)力,提高整個團隊的凝聚力,進而提升企業(yè)績效水平!

課程收益:
意識:使學(xué)員意識到領(lǐng)導(dǎo)力提升與影響力修煉的根本在于向內(nèi)求,完善自我,以身作則
知識:讓學(xué)員找到自己的學(xué)習(xí)方法、進行有效的決策、用于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、進而達成團隊目標(biāo)
技能:提升學(xué)員自身和團隊執(zhí)行力、用行動學(xué)習(xí)提升團隊教導(dǎo)力,增強團隊組織力感召力
理念: 一課四訓(xùn)的教學(xué)理念(預(yù)訓(xùn)+正訓(xùn)+自訓(xùn)+復(fù)訓(xùn))讓學(xué)員牢固掌握,學(xué)以致用
落地:531落地實施計劃(5個收獲點、3個行動項、1項立刻去做的事)助力落地實施

授課方式:
1.交互教學(xué):講師講授、案例分享、視頻多媒體相結(jié)合加之夏老師生動幽默演繹課堂氛圍好
2.互動演練:現(xiàn)場練習(xí)、小組討論、角色扮演、成果輸出,加上課后作業(yè)和531落地效果好
3.行動學(xué)習(xí):翻轉(zhuǎn)課堂、群策群力、*…使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)成就,體驗評價好

課程大綱:
第一講:領(lǐng)導(dǎo)力概述
一、領(lǐng)導(dǎo)力定義與要素
1.領(lǐng)導(dǎo)的定義
2.管理的定義
3.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
二、領(lǐng)導(dǎo)力的核心
1.以身作則
2.共啟愿景
3.挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
4.使眾人行
5.激勵人心
案例討論:《死亡爬行》
三、領(lǐng)導(dǎo)者面臨挑戰(zhàn)
1.創(chuàng)新發(fā)展
2.與時俱進
3.人盡其才
4.物盡其用
5.復(fù)雜關(guān)系
6.運營挑戰(zhàn)
四、領(lǐng)導(dǎo)者“贏”字能力模型與養(yǎng)成良好工作習(xí)慣
1.“亡”:執(zhí)行力與復(fù)盤總結(jié)的習(xí)慣
2.“口”:演講表達和溝通能力
3.“月”:目標(biāo)計劃管理和時間管理
4.“貝”:嚴(yán)格律己的領(lǐng)導(dǎo)力修煉
5.“凡”:陽光樂觀的心理和情緒壓力管理
6.“員”:團隊建設(shè)與集思廣益、合作共贏的習(xí)慣

第二講:以學(xué)習(xí)力提升領(lǐng)導(dǎo)力
一、行動學(xué)習(xí):
1.國學(xué)的智慧:博學(xué)之審問之慎思之明辨之篤行之
2.行動學(xué)習(xí)公式
結(jié)構(gòu)化知識 + 質(zhì)疑 + 反思 + 執(zhí)行 = 行動學(xué)習(xí)
二、整合式學(xué)習(xí):優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)
1.知識的結(jié)構(gòu)
2.學(xué)習(xí)成長與領(lǐng)導(dǎo)力三部曲
三、趕超式學(xué)習(xí):輕取競爭優(yōu)勢
1.創(chuàng)新:通過科學(xué)技術(shù)進步和市場要素重組創(chuàng)造新的社會價值
2.跨界:找榜樣、找?guī)煾?br /> 1)向宗教學(xué)習(xí)企業(yè)文化
2)向軍隊學(xué)習(xí)執(zhí)行力
3)向奧運學(xué)習(xí)訓(xùn)練問題
四、反思式學(xué)習(xí):實現(xiàn)自我超越
1.復(fù)盤ORID
2.PDCA循環(huán)
五、研制式學(xué)習(xí),運用管理工具
1.把經(jīng)驗總結(jié)成工具,用工具解決問題
2.溝通模型:編碼、解碼、渠道
3.表達模型:結(jié)構(gòu)化表達

第三講:以決策力提升領(lǐng)導(dǎo)力
一、高明決策的三要素
1.眼界決定世界--既要重局部更要重全局
2.格局決定結(jié)局--既要多謀更要善斷
3.態(tài)度決定高度--既要利弊更要是非
二、決策者的四種類型
1.公牛型
2.老鷹型
3.獵犬型
4.蜜蜂型
三、決策者的思維智慧
1.大事難事看擔(dān)當(dāng)
2.順境逆境看襟度
3.臨喜臨怒看涵養(yǎng)
4.群行群止看識見
四、決策者的空間智慧
1.跳出局外做決策
2.站得更高做決策
三、決策者的時間智慧
1.一傳:情報到位
2.二傳:參謀到位
3.扣殺:決斷到位
四、決策者的辯證智慧
1.負(fù)能量4倍于正能量:80人擁護(力量)=20人反對的(力量)
2.員工幸福指數(shù):收入指數(shù)、公平指數(shù)、夢想指數(shù)

第四講:以執(zhí)行力提高領(lǐng)導(dǎo)力
一、執(zhí)行力是檢驗領(lǐng)導(dǎo)力的金標(biāo)準(zhǔn)
1.追求成果
2.追求符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的成果
3.追求更優(yōu)的成果
二、權(quán)利的六個要點
1.以動機導(dǎo)航
2.以權(quán)力制約
3.以制度規(guī)范
4.以文化調(diào)配
5.以效果檢驗
6.以需求激勵
三、激發(fā)目標(biāo)愿景與承諾
1.目標(biāo)達成度:承諾50%、反饋25%、獎罰25%
2.行動學(xué)習(xí)法
3.目標(biāo)誓師大會
四、動態(tài)目標(biāo)計劃管理
1.動態(tài)計劃
2.SMART原則
3.計劃流程
五、復(fù)盤式總結(jié)推動持續(xù)改善
1.復(fù)盤式總結(jié)
2.ORID
六、善用競賽管理導(dǎo)入PK文化
1.競賽設(shè)置的三個關(guān)鍵點
1)賽規(guī)設(shè)置的公平性
2)賽種設(shè)置的引導(dǎo)性
3)賽后激勵的復(fù)合性
2.目標(biāo)激勵
1)起始目標(biāo):業(yè)績導(dǎo)向
2)*目標(biāo):更好更快更優(yōu)秀

第五講:以組織力提升領(lǐng)導(dǎo)力
一、管理者的角色轉(zhuǎn)換
1.經(jīng)營范圍:崗位--組織
2.業(yè)績標(biāo)準(zhǔn):個人--團隊
3.核心能力:專業(yè)--用人
4.工作方式:努力--借力
二、從選人用力提升組織力
1.從專業(yè)能力 & 團隊合作兩個維度選人用人
1)重用“高人”:專業(yè)能力強,團隊合作強
2)巧用“能人”:專業(yè)能力強,團隊合作弱
3)任用“好人”:專業(yè)能力弱,團隊合作強
4)棄用“庸人”:專業(yè)能力弱,團隊合作弱
2.人才選拔與組織建設(shè)方法
1)大浪淘沙
2)量才使用
3)適量儲備
4)多向流動
5)相互搭配
6)凝練團隊
三、團隊領(lǐng)導(dǎo)者的五種觀念
1.自我管理:反思的觀念
2.組織管理:分析的觀念
3.情景管理:練達的觀念
4.關(guān)系管理:合作的觀念
5.變化管理:行動的觀念

第六講:以感召力提升領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)者的德法術(shù)
1.德:即德行、品德,領(lǐng)導(dǎo)者必須要品德過關(guān),以德服人
2.法:即規(guī)章制度,領(lǐng)導(dǎo)者需有制定和執(zhí)行規(guī)章制度的能力
3.術(shù):即領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),領(lǐng)導(dǎo)者要有靈活應(yīng)變的能力,具體問題具體分析
二、魅力領(lǐng)導(dǎo)的威望指數(shù)
1.品格指數(shù):追求完美
2.相似指數(shù):求同存異
3.互補指數(shù):揚長補短
4.探求指數(shù):傳播新知
5.愉悅指數(shù):快樂領(lǐng)導(dǎo)
三、感召力提升方法
1.以身作則是*成本的管理
2.夢想引領(lǐng)是領(lǐng)導(dǎo)者的最高境界
3.正直誠信是領(lǐng)導(dǎo)者感召力的源泉
4.責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是下屬追隨你的理由
5.學(xué)識和才能讓下屬產(chǎn)生依賴
6.寬容與風(fēng)度產(chǎn)生吸引的力量

課程回顧與總結(jié):
一、答疑與互動交流:Q & A時間
二、一課四訓(xùn)教學(xué)理念:
1.預(yù)訓(xùn):需求問卷、預(yù)先建群、案例收集、問題訪談
2.正訓(xùn):精力集中、案例演示、現(xiàn)場互動、全情投入
3.自訓(xùn):社群學(xué)習(xí)、微課補充、作業(yè)群覽、期限改變
4.復(fù)訓(xùn):定期復(fù)訓(xùn)、復(fù)盤總結(jié)、持續(xù)跟蹤、不斷提升
三、531落地實施計劃
1.學(xué)員課后寫出至少5個(多者不限)課程中的收獲點
2.列出3個指導(dǎo)實際工作的學(xué)以致用的行動項
3.聚焦1個立刻去做行動,包含詳盡具體的行動步驟
4.以“PDCA”來督促培訓(xùn)成果的落地實施,做到有計劃、有實施、有查核、有總結(jié)
5.以1個月為期限(時間可根據(jù)情況調(diào)整)促使學(xué)員改變,督導(dǎo)者最終給出評估意見
備注:此方案為初步方案。夏琳老師會在培訓(xùn)前,與機構(gòu)或企業(yè)做進一步溝通,根據(jù)企業(yè)具體情況,調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化定制方案。

卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升修煉培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/234148.html

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    參加課程:卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升修煉

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