優(yōu)秀經(jīng)理核心管理技能提升訓(xùn)練
講師：姜榮國 瀏覽次數(shù)：2612
課程描述INTRODUCTION
優(yōu)秀經(jīng)理核心管理技能培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：姜榮國
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
優(yōu)秀經(jīng)理核心管理技能培訓(xùn)
課程背景
作為中層干部，你是否會(huì)常常有下面的苦惱：每天忙，每天累，每天煩，但結(jié)果還是吃力不討好！下屬總是不能勝任工作，沒有責(zé)任心，主動(dòng)性差，推一推動(dòng)一動(dòng)，工作不用心，大事小事都要請(qǐng)示；同級(jí)部門推委扯皮，只考慮自身利益，難于溝通協(xié)調(diào)；上司老是越級(jí)插手，批評(píng)指責(zé)多，還是不滿意；更讓人郁悶的是，現(xiàn)在的員工越來越難管難留，說不得，管不得，動(dòng)不動(dòng)就不干了！怎一個(gè)煩字了得！
今天的中層干部，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)的高標(biāo)準(zhǔn)，同級(jí)的不配合，下級(jí)的不成熟，客戶的更挑剔。。。。，一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、累、煩”來形容。
如何從根本上改變這種狀態(tài)呢？
本課程從三個(gè)方面：調(diào)整自身心態(tài)、增強(qiáng)自身能力、掌握管人管事的方法，幫助你達(dá)到輕松做管理的境界。眾所周知的現(xiàn)實(shí)是許多中層干部并非學(xué)管理出身，多由業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干提拔到管理崗位，“做而優(yōu)則仕”，缺乏系統(tǒng)的關(guān)于如何做管理的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，常常沿襲做員工時(shí)的思維模式和處事方法。對(duì)于管理，依靠的是零散的經(jīng)驗(yàn)和本能的直覺，沒有掌握科學(xué)的方法和技能，更沒有進(jìn)行系統(tǒng)化地思考和梳理，本課程的目的正在于此，幫你排憂解惑，讓你帶著問題來，帶著方法和答案走。
課程設(shè)計(jì)為三個(gè)獨(dú)立部分：
第一天：自我管理，如何舉重若輕，提高自身的能力和效率，打下做好管理的基礎(chǔ)。
第二天：工作管理，掌握管事的規(guī)律和方法。
第三天：人員管理，體會(huì)管人的方法和藝術(shù)。
培訓(xùn)收益
1.系統(tǒng)地了解中層干部如何做管理的整體框架。
2.明確中層干部的角色定位和心態(tài)定位。
3.掌握如何簡化問題，分析問題，時(shí)間管理，有效溝通和授權(quán)等的高效工作方法。
4.掌握工作計(jì)劃，工作組織，執(zhí)行控制的方法和技巧。
5.掌握人才識(shí)別，培育下屬，管理下屬，激勵(lì)下屬的方法和技巧。
6.了解關(guān)于培養(yǎng)職業(yè)心態(tài)，壓力和情緒管理的知識(shí)和技巧。
課程特點(diǎn)
1.一切從實(shí)用實(shí)戰(zhàn)出發(fā)。
2.以“WHY”解惑，更以“HOW”解決問題。
3.講解，案例，訓(xùn)練，輔導(dǎo)相結(jié)合。
課程大綱
第一篇自我管理篇--中層經(jīng)理自我管理核心技能訓(xùn)練
一、角色與心態(tài)定位
1.一個(gè)干部10年后的醒悟：我終于找到了升不上去的原因
2.中層干部在組織中的身份
3.中層干部要對(duì)誰負(fù)責(zé)？
4.要做什么樣的上司和下屬？
二、人際溝通技能
1.表達(dá)的技巧
2.傾聽的藝術(shù)
3.如何贊美--欣賞是最好的溝通方式
4.如何開好管好會(huì)議？
5.高效報(bào)告方法--制作圖表的竅門
6.金字塔寫作技巧--HOW&WHY的邏輯結(jié)構(gòu)
7.演講技巧--任何人都可以成功演講！
三、問題分析與解決
1.如何判斷和描述問題？
2.舉重若輕--如何簡化問題的技巧
3.分析問題解決問題的方法工具
四、時(shí)間管理技能
1.把握正確的時(shí)間觀念
2.什么是明智的時(shí)間管理策略？
3.如何識(shí)別你最重要的工作？
4.制定工作和生活的目標(biāo)
5.有效計(jì)劃與執(zhí)行的技巧
6.如何培養(yǎng)好的使用時(shí)間習(xí)慣？
五、中層干部的授權(quán)技能
1.授權(quán)的目的
2.授權(quán)的好處
3.把握授權(quán)的原則--什么事可以授權(quán)，什么事不要授權(quán)？
4.授權(quán)的技巧
六、心態(tài)與情緒管理
1.端正職業(yè)心態(tài)
你在為誰工作？
別怕做傻員工
當(dāng)忠誠成為稀有品質(zhì)
2.建立積極信念
信念--創(chuàng)造與毀滅的力量
如何建立積極信念
3.如何管理情緒？
情緒傳遞出什么信息？
如何管理自己的情緒？
第二篇工作管理篇-中層經(jīng)理管理核心技能訓(xùn)練
一、工作計(jì)劃
1.計(jì)劃的目的是什么？
2.如何設(shè)定目標(biāo)？
3.如何進(jìn)行目標(biāo)管理？
4.決策的方法和工具
5.如何進(jìn)行工作分解？
6.工作排序的方法工具
二、工作組織
1.組織的基本概念
2.組織結(jié)構(gòu)和流程設(shè)計(jì)的原則思路
3.如何描述崗位職責(zé)？
4.如何從職責(zé)設(shè)計(jì)目標(biāo)？
5.人事人崗匹配的原則方法
三、執(zhí)行控制之過程控制
1.中國企業(yè)提升執(zhí)行力為什么要一手抓過程一手抓結(jié)果？
2.過程控制的原理，方法和工具
如何進(jìn)行工作細(xì)化管理--分解管理法
規(guī)則應(yīng)如何制定--三要素控制法
如何強(qiáng)化工作力度--稽核控制法
如何培養(yǎng)和滲透責(zé)任文化
四、執(zhí)行控制之結(jié)果控制
1.目標(biāo)管理與績效考核
2.績效管理成功的要素有哪些？
3.如何進(jìn)行績效計(jì)劃和溝通？
4.目標(biāo)制定的方法
5.績效考核的流程和方法
6.常見問題應(yīng)對(duì)方法
7.如何進(jìn)行績效面談？
8.績效考核的靈活應(yīng)用
五、創(chuàng)新與變革
1.如何培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識(shí)
工作檢討機(jī)制
合理化建議機(jī)制
攻關(guān)機(jī)制
2.如何推行改革？
3.為什么要變革--改變天天在發(fā)生！
變革的發(fā)動(dòng)
.領(lǐng)導(dǎo)掛帥.組織強(qiáng)化.宣傳動(dòng)員
變革的策略
.循序漸進(jìn).曲線思維
變革的技巧
.試點(diǎn).參與.簡化.聚焦.督辦.獎(jiǎng)罰.總結(jié)
第三篇人員管理篇-中層經(jīng)理管理核心技能訓(xùn)練
一、管理關(guān)系協(xié)調(diào)
1.如何對(duì)上溝通？
工作匯報(bào)
請(qǐng)示意見
接受命令
2.如何和上司相處？
如何看待上司不如自己
如何看待上司插手工作
如何與霸道專橫的上司相處
如何贏得上司的賞識(shí)
3.與平級(jí)部門協(xié)調(diào)
平級(jí)溝通協(xié)調(diào)的技巧
如何建立平行溝通機(jī)制？
保持良好關(guān)系
二、選人與識(shí)人
1.人才標(biāo)準(zhǔn)–我們需要什么樣的員工和干部？
2.如何確定員工和干部的任用標(biāo)準(zhǔn)？
3.招聘面試的方法
4.識(shí)別人才
個(gè)性習(xí)慣對(duì)工作的影響如何識(shí)別才干？
每個(gè)人身上都有才干嗎？是用足才干還是補(bǔ)強(qiáng)欠缺？
三、如何培育下屬？
如何幫助下屬的職業(yè)發(fā)展？
如何訓(xùn)練習(xí)慣？
培育下屬的方法和機(jī)制
.自編自教.專項(xiàng)研究.角色代理.臨床實(shí)習(xí)
.崗位輪換.師傅帶徒弟.總結(jié)交流
四、如何管好下屬
1.對(duì)人性的理解
2.認(rèn)識(shí)人的心理行為特點(diǎn)
3.如何管好下屬
約束引導(dǎo)激勵(lì)
4.管好下屬和帶好團(tuán)隊(duì)（團(tuán)隊(duì)建設(shè)）的方法
分類管理,因人制宜
人造環(huán)境,環(huán)境造人
發(fā)動(dòng)群眾,民主集中
PK競賽,永?；盍?/span>
情感關(guān)注,收得人心
管好未來,當(dāng)下無憂
先禮后兵,恩威并重
5.如何管理不同類型的員工
如何對(duì)待公開頂撞的員工
如何管理孤芳自賞的員工
如何管理有后臺(tái)關(guān)系的員工
如何管理群眾領(lǐng)袖
如何破解法不責(zé)眾
如何處理部門內(nèi)的幫派6.領(lǐng)導(dǎo)力修煉
如何樹立威信力？
.近則庸，疏則威
如何樹立威嚴(yán)感？
.賞罰分明
如何培養(yǎng)親和力？
.做員工的楷模--管人就是管自己
領(lǐng)導(dǎo)如何自我超越？
在工作培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)如何做？
五、如何激勵(lì)下屬
1.激勵(lì)的原理
2.影響積極性的因素
3.如何應(yīng)用獎(jiǎng)罰措施
4.人才保留的原則思路
制度留人
氛圍留人
事業(yè)留人
情感留人
5.如何設(shè)計(jì)激勵(lì)措施？
優(yōu)秀經(jīng)理核心管理技能培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/234853.html
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