課程描述INTRODUCTION
高效執(zhí)行力體驗(yàn)坊
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 一線員工· 其他人員
培訓(xùn)講師：王偉
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
一、 適用學(xué)員 Attendees . 企業(yè)主管/經(jīng)理/總監(jiān)；企業(yè)中層管理者；業(yè)務(wù)部門的經(jīng)理 . 全體員工
二、 培訓(xùn)時(shí)長 Duration . 1天（6小時(shí)/天）
三、 培訓(xùn)方式 Method
. 精通：觀念體驗(yàn)、模型體驗(yàn)、案例體驗(yàn)、互動(dòng)體驗(yàn)
. 氣通：游戲體驗(yàn)、參與體驗(yàn)、分享體驗(yàn)、動(dòng)手體驗(yàn)
. 神通：工具體驗(yàn)、角色體驗(yàn)、計(jì)劃體驗(yàn)、承諾體驗(yàn)
四、 培訓(xùn)目的 objectives
. 學(xué)員能夠理解并說出執(zhí)行力的核心思想
. 能夠運(yùn)用目標(biāo)管理的制定方法從執(zhí)行力的開始就做好
. 學(xué)員能夠熟練運(yùn)用澄清-勝任-承諾-控制的執(zhí)行力模型
. 全面提升企業(yè)的執(zhí)行力效率，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
. 課程大綱 Outline
導(dǎo)論：執(zhí)行力的精髓
【視頻導(dǎo)入】
. 三個(gè)石匠的故事
. 高鐵列車的環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)
. *老兵找工作的故事
一、什么是執(zhí)行
二、執(zhí)行力的感性解讀——快、狠、準(zhǔn)
三、執(zhí)行力的三個(gè)境界
四、沒有執(zhí)行力，就沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力
五、世界*企業(yè)的執(zhí)行觀
單元一：企業(yè)執(zhí)行力不到位的表現(xiàn)及原因分析
一、企業(yè)為什么執(zhí)行不到位
【行動(dòng)學(xué)習(xí)】找出公司執(zhí)行力不到位的原因
二、執(zhí)行難的三大原因
三、企業(yè)常見執(zhí)行問題
四、 執(zhí)行型公司的特點(diǎn)
單元二：結(jié)果執(zhí)行力的達(dá)成前提
一、管理者的執(zhí)行定位
二、管理者現(xiàn)狀自我分析
三、執(zhí)行力結(jié)果達(dá)成的文化貫徹
四、結(jié)果執(zhí)行需要注意的“方圓”文化
五、執(zhí)行需克服的6個(gè)錯(cuò)誤思維
單元三：結(jié)果導(dǎo)向的高效執(zhí)行力模型——澄清-勝任-承諾-控制
【思維導(dǎo)圖】反省個(gè)人/部門在平時(shí)的工作中，有哪些工作存在著執(zhí)行力方面的偏差？
一、通過澄清確保任務(wù)完成
◆創(chuàng)造雙向溝通的環(huán)境
【小組案例討論】“買復(fù)印紙的困惑”
◆重要管理原則：結(jié)果導(dǎo)向，行為管理
◆澄清任務(wù)的完整流程
【課堂同步練習(xí)】結(jié)合工作中的一個(gè)具體任務(wù)，澄清其中的任務(wù)
◆澄清總結(jié)的四個(gè)核心要點(diǎn)
二、讓下屬勝任完成任務(wù)
◆何謂“勝任”
◆分析下屬的勝任度
◆增加勝任范圍
◆“勝任”總結(jié)的四個(gè)核心要點(diǎn)
【課堂同步練習(xí)】如何增加下屬的勝任范圍
三、獲得下屬完成任務(wù)的承諾
【頭腦風(fēng)暴】請(qǐng)小組成員為“承諾”下一個(gè)定義
◆激發(fā)下屬的承諾
◆承諾的三個(gè)要素
◆通過領(lǐng)導(dǎo)獲得承諾
◆發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力
◆“承諾”總結(jié)的四個(gè)核心要點(diǎn)
【小組討論】如何處理案例中的執(zhí)行力問題？
四、通過控制糾偏確保任務(wù)
【小組案例討論】市場(chǎng)主任Sherry為什么沒有做好？
◆什么是控制？
◆控制的重要管理原則
◆建立控制系統(tǒng)的關(guān)鍵要素
◆“控制”總結(jié)的四個(gè)核心要點(diǎn)
【頭腦風(fēng)暴】你的“預(yù)感”來自哪里？
五、執(zhí)行力綜合練習(xí)
【視頻案例】用高效執(zhí)行力模型分析小王和小張的執(zhí)行力差異
分享討論的結(jié)果
單元四：結(jié)果導(dǎo)向的高效執(zhí)行力的七個(gè)步驟
一、定義結(jié)果—執(zhí)行的意義/真正的執(zhí)行“以終為始”
【行動(dòng)學(xué)習(xí)】我們的“以終為始”是什么
二、確立目標(biāo)—執(zhí)行的方向/制定目標(biāo)的8個(gè)步驟
【課堂同步練習(xí)】
三、建立標(biāo)準(zhǔn)—執(zhí)行的依據(jù)/獎(jiǎng)懲激勵(lì)的6個(gè)關(guān)鍵
【課堂同步練習(xí)】
四、配置資源—執(zhí)行的責(zé)任/確定責(zé)任人的5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
五、用對(duì)方法—執(zhí)行的辦法/解決執(zhí)行不力的12個(gè)方法
六、放手過程—執(zhí)行的保障/領(lǐng)導(dǎo)解放的8項(xiàng)措施
【課堂同步練習(xí)】
七、確認(rèn)結(jié)果—執(zhí)行的成果/達(dá)成結(jié)果的
單元五：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力文化的四個(gè)關(guān)鍵
一、培養(yǎng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)哲學(xué)
二、打造執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的秘密
三、戰(zhàn)略與執(zhí)行的關(guān)系
四、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的要素
五、打造執(zhí)行文化的基因
六、成功執(zhí)行三關(guān)鍵
七、“推動(dòng)力”&“牽引力”
八、認(rèn)識(shí)行為風(fēng)格，學(xué)會(huì)“因人制宜”
總結(jié)和落地指南
學(xué)習(xí)要點(diǎn)回顧
課程結(jié)束后的行動(dòng)計(jì)劃
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/23517.html
